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文档简介

1 / 3 为中华之崛起而读书（第一课时）教学设计 为中华之崛起而读书（第一课时）教学设计 蒲坂小学陈惠万 教学目标： 1、初读课文，把握文意，了解岁周恩来当时的所见所闻所思。 2、读正确词语，理解 “ 崛起、帝国主义、灯红酒绿、衣衫褴褛、铿锵有力 ” 等词语。 3、积累课文中的四字成语。 、在说文意的过程中感受少年周恩来为振兴中华而读书的远大志向。 教学重点： 学会整体把握课文的主要内容；尝试用多种方法来理解词语 教学难点： 梳理 “ 周恩来在租界看到的事情 ” 课前准备： 搜集有 关周恩来的生平事迹 2 / 3 一、提出学习目标 1、交流有周总理的生平事迹 2、把课文读通读顺。难懂的字词和句子多读几遍。找出、画出生字词。 3、尝试用多种方法来理解词语 4、交流在课文中积累的四字成语。 5、概括 “ 周恩来在租界看到的事情 ” 6、感受少年周恩来为振兴中华而读书的远大志向。 二、展示学习成果（ 20-30 分钟） （一）基础知识展示（小组内） 1、学生轻声自由地朗读课文，要求读准字音，读通句子。能正确读写 “ 崛起、帝国主义、灯红酒绿、衣衫褴褛、铿锵有力 ” 等词语。 2、同桌互相朗 读课文，形式自定。互相评议字音是否读准，句子是否读通。 3、指名分段向全班展示朗读。其他同学做评委，听后评议。教师相机小结：读书要正确、流利，不多字，不少字，不回读，不错读。 4、交流朗读在课文中积累到的四字词语并用各自的方式谈理解 （二）学文悟情展示（小组内） 1、说说在阅读中自己感受到少年周恩来为振兴中华而读书3 / 3 的远大志向。 2、概括 “ 周恩来在租界看到的事情 ” ，并说说件事给你的感受最深刻 3、朗读展示 三、激发知识冲突（适时进行）（ 5 分钟） 1、通过读课文，你感觉最深的是什么？ 2、学生交流。教师
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