大班有用的植物教案.docx

大班有用的植物教案【篇一：大班“奇妙的植物”主题活动反思】 “奇妙的植物”主题活动反思 喜欢花草树木是幼儿的天性，幼儿愿意亲近大自然，探索植物的奥秘。生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不可缺少，在保护生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用，因此，设立这一主题，有利于萌发幼儿热爱大自然的情感，增进幼儿环境保护的意识；有利于幼儿观察生活，在实际生活中发现美、感受美、创造美；有利于激发幼儿对研究探索植物及其生长的兴趣，从而获得有关植物的知识经验。 由于幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常的感兴趣，再带幼儿一起观察、讨论，幼儿的学习兴趣被充分地调动了起来，于是在开展讨论时，幼儿就会有好多的东西想说，在说的过程中，幼儿思维的火花得到了碰撞，幼儿从中积累了许多的知识经验，所以，主题的开展，离不开幼儿实际的生活经验；主题的内容，必须是幼儿看得见、摸得着的东西，脱离幼儿实际生活经验，或者太过深奥的东西，都是幼儿不喜欢的，主题也是比较难开展的。 对于“有用的植物”这个主题，由于比较贴近幼儿的实际生活经验，而且随处能捕捉到，开展起来就相对比较顺手，孩子的投入也比较积极，通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作，孩子在一种愉快的氛围中积累各方面的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性，包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生，所以，离开了幼儿生活经验的主题是枯燥乏味的。 在主题活动中，孩子们越来越多地接触到更新鲜的事物，对陌生的环境充满了好奇和探索的欲望，他们尝试着与自己不熟悉的人进行交流，寻找自己需要的信息和资料。作为教师应该帮助孩子走出“小课堂”，带领他们到更广阔的环境中去放飞心灵的翅膀，这将会让他们受用终生。这个主题活动虽然结束了，但它已经给孩子们和我留下了深刻的印象，相信在这次活动中，孩子们不单纯是了解了冬天的基本特征，更多的则是激发了他们的内在动力，唤醒了他们的主体意识，体验到了内在需要得到满足的快乐。【篇二：幼儿园大班科学实验教案(精选汇编)】 幼儿园大班科学实验教案 （精选汇编） 目标： 1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。 2、出不知道雨是怎样形成的。 准备：云、风的头饰若干 过程： 一、雨是这样形成的 1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，他们都说太热了，要被晒干了。请大家帮他们想想办法。 2、有个朋友是一定要来帮忙的，他就是云，你们知道他能帮上什么忙吗？ 3、原来云会变。他把自己变成了什么？云能自己变吗？是谁帮助了他？怎么帮他？许多云聚在一起发生了什么事？ 4、无数小小的水滴聚在一起，就形成了云。当谢谢水滴越聚越大，直到负荷太重、漂浮不动就会嘀嗒一声掉下来。那就是雨。 二、游戏：云彩和风儿 1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。 2、扮演风的幼儿站在周围一圈，用力吹起。当所有的云聚在一起时，发出哗啦啦的雨声。 幼儿园大班科学教案：雨是什么 活动目标： 1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。 2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。 3、激发幼儿探索大自然的愿望。 活动准备： 1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。 2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。 活动过程： 1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。 -教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？ -教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？ -教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？ -教师：骆驼有什么用途？ -教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。 2、组织幼儿讨论： -教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？ -教师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等） 幼儿园大班科学教案：茫茫沙漠 -教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？ 3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。 4、引导幼儿阅读幼儿用书。 -观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？ -请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。 活动目标： 1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。【篇三：大班优秀教案与反思田鼠太太的项链】 【活动设计】 本篇教材田鼠太太的项链适宜在大班的“动物大世界”“有用的植物”“寒冷的冬天”等主题中进行教学。 【活动目标】 1、通过倾听故事，能对田鼠太太的行为展开积极讨论，大胆表达自己的想法，有简单的分析判断能力。 2、初步懂得做任何事情的时候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。 【活动准备】 根据绘本故事制作ppt，选择一段抒情性的乐曲。 【活动过程】 一、经验谈话导入，引出并认识角色。 (设计意图：通过“谈话式”引入，密切教师与幼儿之间的关系，使幼儿放松、自信地表达已有经验；教师通过了解幼儿前期经验，自然地引出故事。) 1、现在是什么季节？秋天是什么季节？“丰收的季节”表示什么意思？ 2、秋天到了，人们忙着收获水果和粮食。那么动物们在干什么呢？ 3、瞧！谁来了？（认读文字“田鼠太太”）“太太”是什么意思？ 4、秋天里，田鼠太太会忙些什么呢？ 二、看看听听议议，初步了解作品内容。 （设计意图：借助“插问”让幼儿进行适度的推测和适当的对话练习，从而获得语言表达能力和思维能力发展。） 1、你听见花母鸡说什么了？（模仿话语）“高贵”是什么意思？（极为珍贵、贵重的意思） 2、你认为花母鸡的话有道理吗？田鼠太太会怎么想、怎么做？ 3、听了兔子的话，田鼠太太会怎么做？ 4、刺猬看着田鼠太太的鞋子，它和乌龟可能会说什么？（引导幼儿仔细观察画面） 5、听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做？会不会再去用粮食换新鞋子？请说出“换还是不换”的理由。 6、秋天过去了，冬天来到了，接下来又会发生什么事情呢？ 过渡性结语：让我们一起来听故事，听听冬天来到时，到底发生了什么事情。 三、完整欣赏故事，设问讨论，理解作品内容。 （设计意图：借助问题讨论，引导幼儿一起对田鼠太太的行为展开讨论，并理解作品的深层内容。） 听完故事，你有什么问题要问大家？ 1、田鼠太太已经准备了许多过冬的粮食，最后怎么会昏倒在雪地里？ 2、田鼠太太准备了哪些过冬粮食？这些过冬的粮食都到哪里去了呢？ 3、你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服的做法对吗？为什么？ 4、那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋子？ 5、到底漂亮重要还是安全过冬重要？如果你是田鼠太太你会怎么做？ 教师小结：不管做什么事情，都要事先考虑清楚：什么才是自己最需要的，不能为了爱漂亮，以小失大。 四、小组辩论，深化情感，引发探究兴趣。 （设计意图：通过问题“选择”，再次激起幼儿思维与表达的积极性，培养幼儿辩证看待人物的态度，引发幼儿对动物过冬方式的进一步探究与发现。） 1、你喜欢田鼠太太吗？请说出理由（分组讨论，集体辩论） 2、让我们赶快帮田鼠太太想想办法，怎么让田鼠太太和孩子们安全地过冬呢？ 教师结语：请你们把田鼠太太一家怎么过冬的故事创编出来。 【活动延伸】 1、在个别化学习活动中，围绕故事内容提供的各种材料让幼儿阅读、绘画、续编和表演。 2、随着冬季的到来，开展“动物过冬”的探究活动，并请家长与幼儿一起收集有关动物过冬的资料。 【教学反思】 有效的集体教学不仅需要教师教学前的精心预设，更需要教师教学中的灵活执行，还需要教师教学后的及时反思。本次活动带给我的体会是： 精心预设意义重大由于对教材解读比较准确，对教材的修改、补充合理，达到了预设的目的，实现了文学作品熏陶幼儿美好情感，促进幼儿语言思维发展的主要功能。故事开头和结尾部分内容的添加，比较好地帮助了幼儿从不同角度选择“喜欢还是不喜欢田鼠太太，或者有点喜欢和不喜欢田鼠太太”，使幼儿根据自己的喜好，有理由地进行“选择”，从中也有效地激发了幼儿美好的情感：对角色的喜爱、对角色的认识，进而尝试如何辩证地评价角色。 教法探索实效明显在大班幼儿故事教学中，我改变了以往“以听为主”“听一讲一听”等教法，采用“倾听一讨论法”“看听讲做结合法”，有效地激发幼儿语言学习的主动性，也有效处理好了“教”与“学”的关系。在教学中，我采用的“阅读观察”“插问讨论”“多向交流”“角色体验”和“争论选择”等方式，使幼儿在“倾听”（输入）故事内容中积极“表达”（输出）自己的经验和理解。大班幼儿在故事教学中自然地“输入”和“输