高考语文二轮复习 第二部分 第二章 第一节 古诗常见抒情方式课件.ppt_第1页
高考语文二轮复习 第二部分 第二章 第一节 古诗常见抒情方式课件.ppt_第2页
高考语文二轮复习 第二部分 第二章 第一节 古诗常见抒情方式课件.ppt_第3页
高考语文二轮复习 第二部分 第二章 第一节 古诗常见抒情方式课件.ppt_第4页
高考语文二轮复习 第二部分 第二章 第一节 古诗常见抒情方式课件.ppt_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二章古诗核心知识突破第一节古诗常见抒情方式,一、古诗常见抒情方式,【注】抒情方式与表现手法有交叉，也可以归到表现手法中。,二、提升训练1.阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。,杂诗六首(其一)刘挚四序若转毂，万物变秋风。萧骚檐边月，赫赤江上枫。寒鸱坐晴屋，阴虫凄暮丛。灵凤杳何许，寂寂朝阳桐。【注】刘挚，因反对王安石变法，多次被贬谪，后流放新洲，含冤而死。,(1)试从情景关系的角度赏析颔联“萧骚檐边月，赫赤江上枫”。答案运用衬托手法。通过描写萧条凄凉的月亮挂在房屋的檐角，以哀景衬哀情，营造出萧瑟、凄清的氛围。通过描写江上的枫叶已一片火红，以乐景衬哀情，反衬作者的悲凉之感。(2)这首诗抒发了诗人哪些“悲”情？请结合尾联简要分析。答案一是为秋天景物而悲，诗中通过对秋风、秋月、寒鸱、秋虫等景物的描写，抒发了作者的悲凉之感；二是为孤单冷落的贬谪处境而悲，尾联以“灵凤”自比，以孤单地栖息在梧桐树上来比喻自己贬谪时的孤独、凄清。,2.阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。,苏堤清明即事吴惟信梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。清明二绝(其二)陈与义卷地风抛市井声，病夫危坐了清明。一帘晚日看收尽，杨柳微风百媚生。(1)这两首诗都写出了“清明日暮”的景色，其共同的景色特征是什么？两位诗人借此抒发了怎样的情感？答案这两首诗，都抓住“清明日暮”的景色优美宜人、明丽清新这一特征进行歌咏。两首诗都抒发了诗人热爱自然、热爱春天的美好情感。,(2)这两首诗各自运用了怎样的表现手法？请简要赏析。答案吴诗：侧面描写。借游人的纵情、黄莺的恣意，叙节日情景，状清明景色。游子寻春“半出城”，日暮而归，足见西湖胜景令人目不暇接。流莺于柳林间啼鸣飞翔，可见景色清丽宜人。陈诗：对比反衬。诗人于清明卧病处境冷落，内心压抑凄楚。而城内外人声鼎沸，节日气氛浓烈；两相对照，更见凄恻之情。(或答欲扬先抑、先抑后扬)后两句写诗人凝神注目，一改诗歌凄楚之情。微风习习，杨
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论