《云房子》教学设计四

1 / 6 云房子教学设计四 云房子教学设计四 作者：佚名转贴自：转载点击数： 89 云房子教学设计四 一、导入新课 1、师：上节课，老师和大家学习了一篇课文，叫云房子。（齐读课题） 2、师：通过上节课的学习，你学会了什么？ 生：读通课文和学会生字。 3、师：既然我们学会了生字，老师可要来检查了。每个读一遍，声音响亮。 生：开火车读生字、个别读。 4、师：刚刚我们读了生字，现在请你回想一下，课文中的云房子给你留下什么印象？ 生：我觉得云房子很 有趣。 二、指导学习第二自然段 1、师：云房子很有趣，各种各样，你是从哪一个自然段知道的？请你打开讲义，快速地把课文读一遍，找到这一段。 生读课文。 2、学生汇报。 （师出示第二自然段。） 2 / 6 3、师：这一段一开始就写云房子是什么样的吗？那写什么？自己读读第一、第二句话。 生自读句 1、句 2 4、学生汇报句 1、句 2 写了什么？ 5、多媒体显示 师：小鸟看见这么多白云，感到怎么样？ 生：感到惊奇、开心。 师：小鸟看见这么多白云，（ “ 这么多 ” 加点） 非常惊奇、开心，谁能读好这两句话？ 生练读请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站（）地址是： 6、个别读师评：读得真好，老师听出来了小鸟很开心，很惊奇。 7、师：哪一句话描写了云房子的样子？生汇报 师：小鸟造了哪几种云房子？各是什么样的？请你自己读第三句、第四句话，再看看图，想想老师的问题。 8、学生汇报 （ 1）小鸟造了哪几种云房子？师随回答加点 “ 大楼房 ”“ 大礼堂 ”“ 大冬瓜 ”“ 花儿 ”“ 一点点小的 ” （ 2）这五种云房子各是什么样的？师随回答加点 “ 很宽的 ” “ 很高的 ”“ 傻傻地 ”“ 美美地 ” 3 / 6 9、师：你能把这些词儿读好吗？ 生练习朗读 10、个别读词儿 师评：（ 1）老师听出来了，这朵云像大楼房，很高很高。 （ 2）这朵云真的像很宽的大礼堂。 11、师：读好了这两个词儿，老师相信你一定能把这一句话读好的。 生练习朗读句 3 个别读句 3 12、个别读词儿 师评：（ 1）听出来了，这朵云傻傻的，真可爱！ （ 2）老师好象看见了这朵云，像盛开的鲜花，美极了！ （ 3）呦，这可是最小号的。 生：练习朗读句 4，个别读句 4 13、师：谁能把两句话连起来读好？ 生练习朗读，个别读 14、师指图：谁有本领看着图片，用书上的话来说？ 生练习背诵 个别背句 3 师出示：有 有 个别背句 4 师出示：有的 有的 也有的 15、谁有本领把两句话都背好？ 16、师：来，拿起讲义，我们一起来把第二自然段读好。 4 / 6 17、师小结：同学们真能干，一下自就把这一段学好了、读好了。不过课文不仅仅写了云房子的 样子，还在开头写了云是什么时候出现的，后面有介绍了云怎么样了。你想把其它段也读好吗？ 三、学习其它自然段 1、师提出要求：你喜欢哪一段就读哪一段，读好了，老师请你上台读给大家听。 2、生练习朗读。 3、师：你喜欢哪一段就读哪一段。上来以后先告诉大家你喜欢哪一段，然后再读。其他同学仔细听他哪里读得好，等他读完，请你夸夸他。 4、个别上台读（可以不按课文顺序读），其他评讲。 （ 1）生读，生评：他把 “ 还来不及 ”“ 全收回去 ” 读好了 师出示：还来不及全收回去 个别读、齐 读 （ 2）生读生评：把小鸟开心极了读出来了。 师出示：开心极了 个别读、齐读 （ 3）生读生评：把小鸟开心的样子读出来了。 师出示：玩耍什么意思？ （ 4）生读生评：把小鸟问话的语气读出来了。 5 / 6 师出示：咦？云房子哪儿去啦？ 个别读齐读 （ 5）生读 师出示第六自然段 生评：他把笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天读出来了。 师加点 “ 笑眯眯的太阳 ”“ 水汪汪的蓝天 ” 个别读词 多媒体显示，师：瞧，这样的天空你见过吗？万里无云，美极了！大家一起来 读好这一段，让老师感受到着天空的美丽。 5、师：刚才你把你喜欢的一段读好了，老师相信你还能把其它段也读好。请你先练习朗读，然后读给你的同桌听，让同桌为你提提意见。 6、生互相练习朗读 7、每一段请数个同学读 四、总结全文请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站（）地址是： 师边口述边显示：一场雨过后，天空中漂浮着一些白云，小鸟们看见了开心极了。它们用云造了各种各样的云房子。天空慢慢地转晴了，云慢慢地散去了，只留下一个笑眯眯地太阳和一片水汪汪的蓝天。这么美的天空，我们 一起把它读6 / 6 好，让所有听课的老师再来欣赏一次，好吗？ 齐读全文 五、说话训练 1、师：其实天上的云样子可朵呢！你见过什么样的云吗？我知道有很多同学课后看了云，找了资料，那你可以让大家边看你的图片边说，也可以说说你印象中的云。 2、生说所见到的云或出示图片 3、师边出示句式边述：你会用这样的句式说话吗？ 天上的云各种各样：有的 _,有的 _,也有的 _。 师：说话的时候，你可以用一个有的和也有的，也可以用两个、三个