《列方程解决实际问题》教学反思_第1页
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文档简介

1 / 2 列方程解决实际问题教学反思 列方程解决实际问题教学反思 今天教学列方程解决实际问题，这个内容是在学生已经认识等式与方程，并学会应用等式性质解一步计算方程的基础上进行教学的。教学列方程解决实际问题，需要引导学生在解决问题的过程中，进一步掌握相关方程的解法，积累分析数量关系以及把实际问题抽象为方程的经验，进而适时地把获得的知识和方法应用于解决其他一些类似的问题。 因为之前我们学习的是列方程并解答，今天这是解决实际问题，我是按 “ 写设句 列方程 解方程 ” 这样的步骤来引导学生的。其 中最难的是让学生找出题中的等量关系，所以在教学之前我板书了 2 题应用题，专门和学生一起来分析数量关系，待学生知道怎样找数量关系后再进行本节课的教学，就容易了一些。 出示本课例题后，我让学生认真读题审题并表述题意，请他们找出题中的数量关系。大部分学生找出的数量关系是“ 去年的体重今年的体重 ” ，还有学生找出 “ 今年的体重去年的体重 ” 。关于如何解设的，我是先让学生看书自学，然后根据自己找出的数量关系列方程进行解答。结合介绍我板书出设句，以示范书写格式。列出方程后，我鼓励2 / 2 学生通过独立思考，求 出所列方程的解，最后要求学生写出答句。 “ 今年的体重去年的体重 ” 根据这个数量关系列出的方程是 “36 ” 我告诉学生这样列方程不能体现列方程解决实际问题的特点，所以一般不要这样列。 一节课下来，整个解决问题的流程和步骤学生已经掌握了，但是对于题中的等量关系还有些生疏，列方程解答已经没有问题了。下节课要重点练习找应用题中的等量关系，因为只有会找题中的
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