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1 / 2 卡门序曲反思 卡门序曲反思 这堂课我比以前任何一次教研活动都要重视，早上早早起床，洗好头，保持帅气形象，理一下上课思路，来到东陈中学，弄好课件，等着老师和学生。因为这次上课是对自我的一种检验，去宁波上课后，这次能否有突破，能有多大的突破，这些其实是自我的一种期待。上完课后感觉自己还是有了点进步，但这种进步还是不够大，还要继续努力啊。 上课暴露的问题还是很多： 一、对音响的感知不好，音响太响了，我没有及时减弱音量，这种感觉以后一定牢记的，可以走道教室后面去听听 ，一定要到舒服了为止，否则音乐是没有美感的。 二、钢琴弹得不熟练，课前没好好去练，对节奏把握也不准确。自己的示范演唱不够准确与到位，要求学生唱的自己一定要唱熟唱好。 三、大擦的节奏没有准确和上音乐。 四、哼唱斗牛士之歌，没有对学生的演唱进行指导，学生唱得不美，感觉没出来就过了；欣赏课中的旋律哼唱还是要对学生有要求，做的更细一些，这样体验会更好，印象会更深刻。 五、斗牛士之歌两段旋律最大的特色是柔美、高雅与勇敢、阳刚的对比，弦乐的奏法起了重要的作用，一是弓法横2 / 2 向的 连贯与抒情，二是弓法纵向的力度与顿搓，如果让学生来体验这些弓法的变化那就更好了，或许学习气氛也会好起来。 六、对 B 段的音乐解悉有点牵强，如果让学生唱唱旋律，体会跳跃活泼的旋律特点，然后老师随着旋律起伏做些动作，再加些语言引导，或许会更好。 七、完整聆听时，我只让学生随音乐划拍，效果不是很好，应该把前面学过的东西运用进去，如 A 段加入大擦的节奏， B 段女生张望、欢乐的神情， c 段的旋律哼唱，弓法的变化演奏等，效果会更好。 八、音乐背景的介绍还不够，原序曲悲剧主题对歌剧的暗示等也没讲。 九、课堂气氛临场调节
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