英语教学中巧用信息技术促学生成才

1 / 5 英语教学中巧用信息技术促学生成才 英语教学中巧用信息技术促学生成才 江苏 如皋 吴春燕 摘 要：在小学英语教学中，实现信息技术和学科的整合，有利于优化英语课堂的教学过程，让课堂教学达到事半功倍的效果。 关键词：信息技术；小学英语；课堂教学；学生成才 伴随着计算机行业的快速发展，信息技术得到了越来越广泛的应用。在小学的英语课堂教学中运用信息技术，对于转变教学方式、培养学生的自主学习能力、丰富英语课堂教学资源以及实现现代化教育模式具有十分重要的作 用。因此，在小学英语课堂教学中，运用信息技术，营造出形象直观、生动有趣的师生互动式学习氛围，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生成才。 一、运用信息技术，有利于营造良好的英语学习氛围 2 / 5 （ 1）通过校园广播的方式，增加学生的视听时间。新课改下的小学英语教学明确指出，在培养学生的英语技能时，规定小学生每周英语听力的时间不能低于 25 分钟。因此，可以通过校园广播的方式，每天在固定的时间段播放英语听力，例如迪士尼卡通英语、 Gogo 英语等节目，且节目都是根据小学生的年龄和学习接受能力特点来为小学 生量身定做的英语节目，并创设一个视听说环境，让小学生在潜移默化中学到英语知识。 （ 2）在学校网站上增加英语学习素材。通过在自己学校的首页上制作英语学习网页，给师生提供一个方便交流的平台。网页内容主要包括英语儿歌、趣味阅读、试题在线等内容。例如教师对每天所讲的英语内容放在学校网页上，让学生在家自主学习、复习英语知识，并通过完整系统的英语练习，让学生掌握住大量的英语日常用语、词汇和句子，提高自身的英语水平。 （ 3）充分发挥出网络资源的优势，提高学生自主学习能力。利用现代先进的信息化技 术，能够为学生提供一个个性化的自主学习平台，让学生在学完每一个单元内容后，寻找相应的网络资源，加强学生的自主学习。可以给学生提供优秀的英语学习网站，例如安徒生童话网、小学英语教学3 / 5 网等知名网站。另外，小学生也可以通过自己学唱各种各样的英语歌曲、阅读自己喜欢的英语故事、玩英语小游戏以及做大量的听力练习等提高自己的英语成绩。 二、运用信息技术，有利于提高学生的英语学习兴趣 通过相关的心理研究表明，人类获取信息的途径 80%以上是通过视觉，只有 10%左右是通过听觉，因此，现代化的信息技术集图片、文字、动画以及声音于一体，不仅能够给学生带来一定的视觉冲击力，而且还能为学生提供文本、图片、动画和视频信息，有利于让教学过程变得更加生动、形象、具体，建设一个良好的英语学习氛围，并提高学生的学习兴趣，激发英语学习的欲望，从而有效地提高英语课堂效率和学生的英语成绩。因此，运用现代信息技术不仅对于培养学生的英语成绩具有重要的作用，而且对于营造良好的学习氛围具有重要的作用。 三、运用信息技术，有利于辅助英语课堂的教学 新课改中提出，为了更好 地提高英语教学质量，要充分应用先进的计算机多媒体信息技术，通过运用音像、网络资源等方式，不断丰富教学内容，转变教学模式，提高教学4 / 5 的课堂效果，促进学生的个性化学习，教师要通过将英语教学内容转变为声音、图像、文字以及动画等形式，制定出相应的课件给学生进行讲解。英语视听教学，有利于增加学生的记忆力，进而优化课堂教学，增加学生对英语知识的掌握，将学生以往的被动学习转变为主动学习。例如在小学英语课文 Travelling in china中，教材要求学生熟练掌握 east、south、 west 和 north 四个单词以及 文中的主人公暑假旅行过程，据此，教师在讲解过程中可以运用多媒体信息技术制作相应的课件，在设计课件时，运用我国的地图，将东南西北四个方向用英文单词的首字母表示出来， E、 A、 W、 N，然后用我国东南西北四个方向比较具有代表性的城市进行表示，让学生直观形象地掌握住东南西北四个单词。另外，在对文中主人公的旅行路线进行讲解时，在我国地图中画出主人公的旅行路线，并加入课文的录音、飞机或者火车的声音，并在到达某个城市时，将该城市的画面表示出来，增加学生的记忆力。 总之，在小学英语教育中运用信息技术，有利于突破英语教学中的难点，营造良好的英语学习氛围，提高学生的学习兴趣，增强学生的视听说能力，进而提高英语的