《台阶》教学设计_2

1 / 9 台阶教学设计 莲山课 件 m 8台阶 【教学目标】 知识目标 1把握父亲形象的特点及意蕴。 2学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。 能力目标 1把握课文的叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。 2明白课文围绕 “ 台阶 ” 组织材料，安排详略的写法。 3学习本文平实、质朴、充满深情厚意的语言。 情感目标 1培养学生深入了解、认识、热爱父亲，理解、尊重父亲的感情。 2理解 “ 父亲 ” 这个中国农民的典型形象，学习劳动人民勤劳、质朴、忠 厚、善良而有所追求的优秀品质。感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。培养对待人生的积极健康的心态。 【重点难点】 2 / 9 1把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 2理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。 【教学设想】 1合作、讨论、探究父亲的形象和文章组织材料的方法。 2复述法。理解人物的思想性格及其意蕴。 【人教八上】 一、歌曲导入，创设情境： 1（播放音乐愚公移山）歌曲或 FLASH 动画。寓言愚公移山的寓意：这个故事反映出古代劳动人民征服大自然的美好愿望 ，体现了劳动人民不畏困难，坚持不懈，永不放弃追求的精神。 今天我们学习李森祥的台阶，台阶展现的是父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。 2李森祥（ 1956 ），衢州人。 1975 年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。 1991 年调南京区政治部创作室任专业作家。 1986 年烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。小学老师被小说月报等选载，获 1991 年小说月报第四届百花奖、 1990 1992 浙江省优秀文学奖。 3本文是一篇小说，注意回顾小说的有关常识。 3 / 9 二、初读课文，整体感知： 1投影出示，检查字词学习情况。 凹凼门槛涎水筹划黏尴尬撬微不足道大庭广众 2统领全文的一句话是那一句？ 父亲觉得我们家的台阶低。 开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。 发展：父亲开始了漫长的准备。 高潮：终于造起了有九级台阶的新屋。 结局：新屋落成了，父亲人也老了，身体也跨了。 3试用第三人称说说本文的故事梗概：（区别第一人称和第三人称的不同写法） 某某家的老屋只有三级 台阶，他眼看人家的台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭着他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶，屋造好了，人也老了，身子也跨了。 4主旨：本文叙述了父亲建造高台阶的过程，表现了父亲为实现理想而不懈追求，坚忍不拔，不知疲倦的精神，也表达了作者对 “ 父亲 ” 的崇敬和怜悯。台阶暗寓或象征了中国一般农民人生奋斗的过程。热切希望以先进的生产力迅速改4 / 9 变农 村落后的精神面貌。 5父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看， “ 没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位 ” ，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。他希望对过改建房屋、砌高台阶来改变自己的地位，获得别人的尊重。 6父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？从中我们可以看出什么？ 他下定决心，开始漫长的准备。父亲每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。砍柴买钱等，准备了大半辈子。表现了父亲有着诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦的品格，有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。 7 “ 新屋造好了，父亲怎么样了？ ” 为什么会这样？ 终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了，父亲坐在新台阶上感到十分不自在。 台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。 三、合作探究，研读赏析 5 / 9 1找出最让你感动的描写父亲的语句，有感情的读一读，说说使你感动的原因。 2父亲的 性格：淳朴、谦卑、有理想、敢于拼搏、不怕吃苦、坚忍不拔、渴望得到尊重等等。 立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动 勤劳、顽强； 建成新屋的喜悦、局促、不自在 淳朴、善良、谦卑； 建成新屋累垮身体 不服老、倔强。 父亲是一个非常要强的农民，他有志气、不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。 父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民特有的谦卑。当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。 3、从不同的角度理解父亲的形象意义： “ 阴阳八卦 ” 的传统文化角度：一、三、五、七、九是阴中的级别的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最高级别的象征。所以民间百姓的门槛一般是三个台阶以图吉利，且也是地位级别的写照。再如 “ 紫禁城 ” 的建筑物有 9999 幢，标志着最高皇权的象征。再如云南大学的台阶有 97 个，这表明是云南省的最高学俯。从这我们 可看出：父亲作为传统的中国农民，为什么把我家的台阶从三级升到九级的目的就6 / 9 不言而喻了。父亲他要求台阶高，其实就是追求人生的地位。 从人类需要层次论的角度：美国心理学家马斯洛提出人类需要层次有五个：生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。 从中华民族的传统文化角度看： 从生产力发展水平的角度看： 4既然父亲一生的愿望就是造一栋有高台阶的新屋，为什么文章不就造新屋来详写，而在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？ 这篇小说题为 “ 台阶 ” ，先在老屋上用了那么多笔墨做文章，有多方面的作用：第一 ，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写挑水时闪了腰，这就形成了鲜明的对比。第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。第三，写 “ 我 ” 在青石板上跳上跳下，表明当时“ 我 ” 年幼，而新屋造好， “ 我已经长大成人了 ” ，说明准备造房，前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶上的坐姿，也是写台阶之低。写父亲的脚板，写出父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。 5为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？ 详略是由中心来决定的，文章的题目是台阶，所以主体工程可以略 写。造台阶可以详细的写。 6文章较详细的写了父亲脚板心中泥沙和洗脚一节，似乎7 / 9 与文章的中心无关，可以删去吗？ 不能，这一段可以看出父亲长年累月干农活，为了造台阶工作很辛苦。 （提示： A、节约、俭朴； B、父亲经常在水凼洗而仅有一次在家里洗的缘故； c、父亲一辈子从未享受他人服侍而内心感到不安的缘故。） 四、体验反思： 1你希望有这样一位父亲吗？假如他就是你的父亲，你会和他说些什么？ （开放性题目，不求答案统一。） 2亲 ” 这一形象的典型意义是什么 ?作者对父亲寄予了怎样的思想感情 ? 小说塑造了发 展中的中国农村一个农民的典型形象。他的血管里有我们民族拼命硬干、坚忍不拔的精神，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征。同时，这一形象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。这篇小说深沉地响着时代的呼唤 亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。 作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。 8 / 9 3与朱自清的背影比较阅读。说说两文表现出来的父亲性格有何异同。 背影抓住 “ 背影 ” 命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人深切的感受到父爱。 台阶围绕台阶命题立意，组织材料，使建房这个一般性的题材有了它的侧重点，有了特色，突出父亲对社会地位的要求，突出父亲希望受人尊重的思想性格。 小结：这两篇文章所写之事，都是日常生活中司空见惯的，但是，作者却能够挖掘出深邃的内涵来。所以，我们在平时的生活中，要留心身边发生的事情，体会其意蕴，从中受到教益。 五、课堂小结 1从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀 眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲 ! 台阶围绕 “ 台阶 ” 命题立意，组织材料，使建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出父亲希望受人尊重的思想性格。同时这篇小说，9 / 9 应当引起我们的深刻反思。改革开放使中国农村经济发生了翻天覆地的变化，农民的思想也有了空前的进步。但是，我国是