《各种各样的能量》教学反思_第1页
《各种各样的能量》教学反思_第2页
《各种各样的能量》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 各种各样的能量教学反思 各种各样的能量教学反思 各种各样的能量是苏教版六年级下册第五单元的第一课，本次教学是第一课时的内容。根据对教材和学生的分析，我设计了以下三个环节：认识什么是能量 -知道能量的形式 -探究能量的特点及作用。在第一个环节认识什么是能量时，我并没有利用教材中的五幅图来导入，因为这几幅图对六年级的学生来讲有些简单，没有太多的思考。所以我设计了一个 “ 玩小车 ” 的这个活动。学生在这个活动中其实可以想到很多办法，比如说：简单的有用手推、用嘴吹，再加深一点有装马达、装磁铁 、放在斜坡上等等这样就能给学生提供了充足的思考机会。让学生先动脑想怎么让小车动起来、再动手去操作、最后动口说小车分别是靠什么动起来的。这样逐步引出能量的 “ 概念 ” 随后引导学生认识生活中各种各样的能量。 在学生知道什么是能量后，我首先让学生自己对能量提出问题。因为提出一个有价值的问题远远要比解决一个问题要重要的多，并且小学科学课就是要以培养学生的科学素养为宗旨，培养他们对科学的兴趣。在学生提出有价值的问题时我立刻给予肯定，同时顺势引导，这样时间长了学生自然就会拥有一双善于发现问题的眼睛。本节课在学生提出问题后 我顺势提出 “ 声能 ” 和 “ 热能 ” 你们看见了吗？那怎么证明2 / 3 它们的存在呢？ “ 随和而不随意 ” 地引出了本节课的又一重点。学生在有了前面学习的基础上会想到要借助实验器材来证明，其实这个方法有很多但是由于时间关系和器材的有限，课上我只给他们提供了三组器材让学生去探究。在探究这一环节中我力争让每个学生都亲身经历探究的过程，力求做到真实的探究而不流于形式。在教学中我常常喜欢和小组一起探究问题，喜欢和他们一起争论，同时在学生发言时总是提示学生认真倾听，在倾听中让学生去质疑、去反驳、去吸取，在思维火花的碰撞中不断修正、优化方案。本节课的三个小实验效果还是很明显的，通过实验操作学生们知道了能量的特点。实验虽然成功了但是我并没有立刻结束这一环节向下进行，而是先举了一个体现出能量特点的例子，然后让学生也利用虽然 -但是 -这个关联词继续说下去。避免了 “ 活动有余而思维不足 ” 的现象出现，同时让学生感受到科学就在我们身边。 最后一个环节我还是让学生根据自己本节课的所学和原有的生活经验先自己写一写各种能量的作用，再根据学生的汇报出示这些能量的一些作用加深学生的了解和认识，最后再让学生说一说如果没 有能量将会出现什么情况，学生自然的想到了节约能量，但如何节约、除了节约还有别的方法吗？这些问题都会再一次激起学生对能量的求知欲望，为以后学习节约能源与开发新能源做好铺垫。 3 / 3 通过课堂上
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论