年小学德育工作总结.doc

年小学德育工作总结 xx年我校德育工作按照县教育局和学校xx年工作要点的要求以党的xx大精神为指导深入贯彻落实科学发展观全面贯彻党的教育方针以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为纲领以“规范办学行为构建和谐校园促进又好又快发展”为目标紧紧围绕公民道德建设实施纲要、小学生守则、小学生日常行为规范及xx小学生一日常规等内容坚持“以学生为主体变灌输为渗透变单方面为全方位变被动接受为主动吸收”的理念紧紧抓住“日行一善积善成德”道德实践活动这一主题和养成教育、班级管理两条主线狠抓学生行为习惯教育促进了学生良好行为习惯的养成增强了德育工作的主动性、针对性、实效性开创了学校德育工作的新局面现将一年来的工作回顾总结如下： 一、坚持“德育为首”加强德育队伍建设 1.坚持每两周一次的教师政治学习组织全体教师学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等教育法规增强了教师遵纪守法、依法施教的自觉性促进了教师职业道德素质的不断提高树立了良好的师表风范平等、民主和谐的师生关系逐步形成 2.进一步加强班主任队伍建设规范班级管理工作学校修订完善并下发了班级工作规范和班主任工作手册进一步规范了班主任工作完善了班级工作考核机制通过定期召开班主任例会召开班级工作经验交流会开展“结对子、传帮带”、组织班主任参加培训学习、班级工作现场观摩等活动有计划、有重点地加强班主任培训工作强化了班主任队伍建设培养了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍 二、把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点 学校把安全教育、法制教育贯穿到整个教育教学过程中做到了警钟长鸣、常抓不懈一是政教处、少先队、班主任充分利用集队、集会、早读课、班队活动课对学生进行安全教育规范学生的课间活动要求学生在校园内不玩危险性的游戏以杜绝不安全隐患二是加强安全值日、值勤工作确保学生上学、放学或在校园内活动的安全为加强校园安全工作学校实行了实施了一系列安全值日、值勤制度如：学生上学放学时除安排男教师和保安在校门口值勤巡视外放学时还有小交警上路执勤阻拦过往车辆为过马路的同学开辟安全通道；在学生到校上课后按课节安排教师到门卫室轮流值勤巡视校门口及校园安全情况；夜间安排所有男教师轮流执勤保证校园财产安全；学生上操、放学各楼梯口都安排教师执勤疏导学生防止了拥堵和踩踏事件的发生；学生放学值日教师按时清校保证保证校内不滞留学生以上一系列行之有效的安全措施把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中让每一位老师树立安全的责任意识切实保证了校园的安全稳定三是在上好校内法制安全教育课的前提下每学期请校外法制副校长来校作法制教育报告对问题学生进行定期定人帮教、转化杜绝了在校学生违法犯罪事件的发生四是继续开展警校共建活动办好少年警校充实扩大小交警队由消防中队、交警队官兵定期为同学们上安全知识课讲解安全自护、安全逃生等知识传授交通指挥手势组织安全疏散演练、加强体形标准训练等提高了学生的安全防范意识和自救自护能力小交警们则利用课余时间深入社区、街道宣传交通安全知识协助交警义务站岗执勤指挥车辆通行维持交通秩序通过开展“小手拉大手文明一起走”、“交通安全教育手拉手”等主题活动以讲交通安全故事、唱交通安全歌曲、办交通安全墙报、做交警礼仪队员等活动形式向社会广泛宣传交通安全知识从而达到了“培养一个学生、带动一个家庭、宣传一所学校、延伸整个社会”的目的 由于我校安全工作扎实有效今年再次被县教育局评为“永昌县教育系统交通安全先进学校” 三、以“德育生活化”理念为指导以“十好”行为习惯养成目标为内容着力加强行为习惯养成教育强化行为的内化争创市级示范学校 根据小学生守则、日常行为规范（修订）和xx小学生一日常规要求我们以促进学生全面发展为出发点和落脚点以争创“绿色文明班级”和争做“向阳之花”“向阳小能手”活动为载体积极构建了学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度同时加强了班级管理经常性地进行班容班貌检查将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实努力达到日常行为规范的“五无”、“五有”要求（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步）各班也根据学生的实际以学校“十好”行为习惯养成目标为主要内容着重对学生进行基础文明养成教育 1.继续组织学生认真学习小学生守则、小学生日常行为规范及xx小学生一日常规要求三年级以上学生能熟记于心同时进一步加强了“绿色文明班级”评价体制通过评比活动来培养学生热爱班集体为班集体荣誉争光的良好班风 2.以班级建设为抓手强化了学生日常行为习惯的训练形成了良好的班风、学风各年级结合学生所在年级段的特点围绕学校提出的“十好”行为习惯养成目标开展了系列活动促进了学生良好行为习惯的养成 3.少先大队加大了“红领巾监督岗”“纪律监督岗”“卫生监督岗”的监管力度严格执行“流动红旗”制度做到公平、公正、公开的管理督促学生形成良好的文明风尚 4.利用学校“向阳”广播站、宣传橱窗、黑板报等宣传阵地大力进行宣传教育树立先进和典型让全体学生都能向好学生学习同时对不好的行为习惯也要给予曝光 5.抓好学校的各项常规创建优良校风以政教处、少先队管理为一体认真组织主题班（队）活动采用丰富的形式加强对学生思想教育和行为习惯的养成教育提高了主题班（队）活动课的质量使全体学生养成了良好的行为习惯自觉遵守学校的各项规章制度形成了良好的校风 四、深入贯彻公民道德建设实施纲要大力开展“日行一善积善成德”道德实践活动 针对当前小学德育工作中普遍存在的空洞说教多、参与实践少理论灌输多、贴近实际少等问题本年度学校以“德育生活化”这一理念为指导立足学生生活深入学生生活和植根学生生活从近一点、小一点、实一点的活动入手深入开展了“日行一善积善成德”主题教育实践活动让学生在活动体验中得以健康成长 1.政教处制定操作性较强的实施方案按年级提出了活动要求：低年级重在培养和教育学生语言文明；中年级重在培养学生养成良好的行为习惯；高年级重在培养为他人奉献的意识逐级递进活动内容 2.动员全体学生积极参与此项活动首先从严格要求自己做起从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面能约束自己自己的事情尽量自己做并主动做力所能及的家务；进而能够关爱他人帮助他人 3.从学生“文明礼仪”入手深入开展“五不五多行动”即：不随意扔废弃物多弯腰捡起一片纸屑；不浪费水资源多拧紧一个水龙头；不践踏花草多保护环境；不讲脏话粗话多说“您好、谢谢、对不起”；不自私自利多伸援助之手让学生明白：不论时间、不论地点对身边人和事的一个微笑、一句问候、一个帮助、一个小小的弯腰动作等都是善举 4.把“日行一善”和“十好”行为习惯养成教育活动相结合教育和引导广大学生积极投入到了“日行一善”教育实践活动中体验做善事的快乐大部分学生都能够注重细节从小事做起从自己做起从身边的一点一滴做起每人每日至少做一件善事逐步形成了良好的行为习惯全校“知行善、学行善、比行善”的良好局面逐步形成 5.把“日行一善”与日常教育教学相结合寻善源与品德课教学、经典诗文诵读、校本实践课程相结合和各班推行的“每周一诗”相结合引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念发现善源；存善心与音乐、美术、体育及日常行为规范结合与班级的“每周要求”相结合培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等；纳善言与文明礼仪常规教育相结合与语文的摘抄、日记和周记等结合行善事与平时的一举一动、“十好”行为习惯的养成相结合总之是把德育教育活动与日常的教学活动结合起来营造了“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围 6.把“日行一善”和学校各类实践体验活动相结合一是继续实施关爱留守儿童志愿者行动创建“农村留守儿童之家”开展“手拉手、结对子”、“一对一”“多帮一”活动把“日行一善”落实到了对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中二是结合“少年警校”“少年小交警队”的活动把“日行一善”落实到了交通安全宣传、维护交通安全、帮助老弱病残安全过马路等行动之中三是开展“绿色小卫士”行动把“日行一善”落实到了维护公共卫生、进行环保宣传、环境保护实践等行动之中四是班级成立了“日行一善”志愿者小分队利用下午放学、周末及节假日深入社区进行法制、环保、禁毒等方面的宣传开展教授普通话、帮助孤寡老人等公益活动 7.编印下发了行善拍手歌在全校学生中传唱；组织开展了人人创意“日行一善积善成德”广告词活动取代了传统的名人名言校园文化建设模式；编发了日行一善积善成德成长手册要求学生每天记录自己的习善之举收集关于“善”的名人名言、优秀故事等用浓厚的舆论氛围时时熏陶和激励师生 我校开展的“日行一善”教育实践活动效果显著获得了社会各界的好评得到了金昌市团市委的首肯6月3日金昌市团市委、市教育局、市少工委联合在我校召开了金昌市少先队工作现场会对我校“日行一善”活动给予了高度评价并将这一活动在全市中小学进行推广学校也被授予“金昌市红领巾示范学校”荣誉称号 五、结合“六一”儿童节、“国庆”节等纪念日以各种途径积极开展以“七教”(养成教育、安全教育、法制教育、环保教育、诚信教育、感恩教育、爱国教育)为内容的主题宣传教育和实践活动 1.结合重要节庆日、纪念日组织主题宣传教育和实践活动如：在“三八”节我们开展了“回报三春晖”主题班会观摩活动“五一”节组织中高年级学生开展的主题为“学会感恩体验亲情”的“今天我当家”活动通过活动让学生充分了解父母亲的艰辛真正从内心感受父母亲对家庭的付出对自己的关爱体验到浓浓的亲情和劳动的艰辛让学生学会感动、学会感恩结合清明节对学生进行革命传统教育系列活动开展“革命诗歌会”活动；结合“植树节”我们开展了“我为学校添新绿”活动；在“八一”节进行爱军拥军和国防教育；“九九”重阳节组织了敬老活动；教师节组织了“师情难忘、师恩永存”尊师主题活动；“十一”国庆节组织爱国主义手抄报竞赛；十月十三日举行少先队队史教育及爱党爱国教育实践活动通过这些主题活动使学生潜移默化地受到了继承民族传统弘扬民族精神的教育增进了学生爱家、爱国情感提高了道德素养 2.大力开展环保教育和绿色文明教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义通过上好绿色环保主题队课教育学生从身边做起从小事做起美化、净化我们的校园环境保护我们的家园同时组织开展以“爱护校园环境共建美好家园”为主题的争当绿色小卫士、争创绿色班级美化校园环境爱护大自然和生态资源的主题教育实践活动通过爱鸟周、世界环保日、无烟日等组织学生开展上街宣传环保知识和社区居民一起清扫街道卫生死角清洗墙面各种垃圾广告等实践活动通过实践体验使学生树立了良好的环保意识 六、办好家长学校抓好“三个结合”教育发挥校外资源的整合优势促进学生发展 坚持以学校教育为主体以社区教育为依据以家庭教育为基础积极开展“三合一”教育活动本年度学校积极争取为家长开通了校讯通班主任充分发挥“校讯通”的作用加强家校联系让家长及时了解到孩子的学习动态互相反映学生表现情况和提出教育建议学校也定期召开全校家长会向家长汇报学校教育情况倾听家长意见进一步加强了家校的沟通大大地增加了教育效益同时我们认真落实家长学校的组织管理和教育教学活动利用家长会给家长发放有关家教资料举办家庭教育讲座进行科学家教方面的指导帮助家长掌握与子女沟通的有效方法提高家教水平在家长的培训学习中我们还特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及留守儿童和进城务工子女等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖也能象其他孩子一样健康成长家长学校的培训学习做到了目标明确计划落实规范严格内容针对性、实用性强取得了良好的效果为了更多地了解孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况我们还要求班主任进行频繁的家访工作做到时刻关注每一个孩子从每月的查阅的情况看班主任和任课老师都能通过各种渠道及时地与家长取得联系互相了解孩子们在学校、家庭中的表现互相送上有针对性的建议或意见此外我们充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用开展综合实践活动和警校共建活动积极动员全社会参与学校德育工作充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用使家庭教育、学校教育、社会教育得到有机整合形成了齐抓共管、共同培育一代新人的良好局面 七、探索尝试心理健康教育形成健全人格 心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容为此我们要求教师积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境做好学生心理的疏导充分利用日常教育教学主渠道开展好学校心理健康教育学校定期开设了心理健康辅导课并通过其它学科课堂渗透以及教师与