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1 / 3 哪吒闹海教学设计三 莲山课 件 k 哪吒闹海教学设计三 作者:佚名转贴自:转载点击数: 115 第一课时 一、导入本课 1、小朋友们,你们喜欢看动画片吗?最喜欢哪个人物呢? 2、看来你们了解的可真不少,屏幕上出现的这些动画人物,你们认识吗?(屏幕上依次出现米老鼠、柯南、飞天德、孙悟空、哪吒的图象。) 3、你们听说过哪吒的故事吗?你是怎么知道的呢? (出示哪吒两字并加注拼音。) 4、小朋友说得真好,你们看,小哪吒多神气,今天我们就一起来学习小哪吒出生 不久大闹东海的故事。 5、出示课题哪吒闹海。 (用动画片的片头。) 二、初读课文 1、你们想了解这个故事吗?请大家先读课文,读的时候要注意读准字音,读通句子。 2、课文中的生字不多,你掌握了吗?有没有不理解的? 2 / 3 (出示课文中的生字新词:摇晃、洗澡、机灵、作恶多端、随即、火焰、捉拿、兴风作浪、混天绫、乾坤圈、称霸一方、巡海夜叉、嗷嗷直叫、扔。) 3、学生交流。 4、小朋友,你喜欢这个神话故事吗?你愿意来读给大家听吗? 5、指名读课文并纠正字音。 三、学习课文第一节 1、哪吒闹海的原因是什么? 2、学生齐读第一节并回答:出示句型:因为 -所以 - 3、东海龙王父子称霸一方,做了很多坏事,出示动画片片断,东海龙王父子作了哪些坏事? (不下雨,要百姓送供品;吃童男童女等。) 不仅这样,他们还经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼(一边说一边出示动画片) 4、所以哪吒决定治一治他们,为百姓出口气。 5、你觉得小哪吒这个想法说明什么? 6、齐读课文第一节。 四、总结课文 1、哪吒是怎样制伏东海龙王父子的 呢?我们下节课再学习。 2、抄写课后生字新词。 3 / 3 (搜索课
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