《在沙漠中心》七下6

1 / 11 在沙漠中心七下 6 在沙漠中心 一导语设计： 圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。 二。词语积累 乙醚（ m）虫豸（ zh）硌（ g）犁铧（ l）（ hu） 脐带（ q）真谛（ d）噎（ y）筛糠（ shi）（ kng） 比喻失败之后重新恢复势力。（） 形容 死得有价值、有意义。（） 佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（芸芸众生） 比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（筛糠） 三，整体感知： 1.教师讲述故事内容 课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出2 / 11 混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个 悠悠晃晃的驼队来营救。不是身历此时此境的人是写不出这样的文章的。 2。苦，我们不说了。但是，圣埃克絮佩里在荒凉的沙漠中究竟经历了怎样的心路历程呢？请大家快速阅读全文，找找他复杂的心理变化，细读相关的语句。 在沙漠中心， “ 我 ” 遭遇了哪些痛苦与煎熬？ 因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。 寒风越刮越猛，吹得他团团转。 感到呼吸困难。 找不到任何水源，连露水也没有。 走了很远的路，却没有脱离困境。 身体虚弱并产生幻觉。 沙漠里白天炽热，夜晚寒风侵袭。 面对这些痛苦，作者心情发生 怎样的变化？（先找出表达作者心情的句子 （ 1）学生 1：表达作者心情痛苦的句子 第 个自然节：我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷，我的牙床冻得格格作响，身子也斗得像筛糠似的。 第 个自然节：不管是躺着还是站着我都 屠刀就在我的头上。 3 / 11 第 个自然节：冻死的想法让我难受 我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。 第 个自然节：我的喉咙发紧，这不是个好兆头。 学生 2：表达作者心情绝望的句子 第 个自然节：这不是寒冷，是别的原因，是我的大限到了。 第 11 个自然节：永别了，你们这些我曾经爱过的人。 学生 3：表达作者心情乐观的句子 第 17 个自然节：我在工作中是幸福的。 第 18 个自然节：我没有一点儿遗憾。 第 21 个自然节：我们应该继续走下去。 学生 4：表达作者心情平静的句子 第 个自然节：我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里，在大海深处，江河就平静了 痛苦 绝望（我跑不动了大限到了冻死的想法不喜欢像奴隶那样忍受鞭打） 平静（一种超越任何希望的平静回忆所从事的工作、接触的人） 乐观（工作中，我是幸福的我没有一点遗憾我总算是呼啸过海风我知道自己喜欢什么，那就是生命我们应该继续走下去） 通过以上的赏析，我们看到了在作者痛苦与绝望中，变得平静、乐观，重新充满生的渴望。于是，他对同伴说： “ 上路吧，普雷沃！我们的喉咙还没有噎住：我们应该继续走下去。 ” 4 / 11 这句话中哪两个词语最能体现作者求生的渴望？（上路继续）所以朗读是我们要重重的读，来表达作者这份坚定，一刻也不会卸下的精神。 作者的心理变化过程：痛苦 绝望 平静 自豪、无悔、乐观 勇气重燃 作者能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的原因： 作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。 如果能够回去，他会卷土重来。 他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。 他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。 20 、 21 节，文中 “ 我 ” 盼望着清晨的露水，以给自己带来生的希望，强调了身处沙漠的我们对水的渴盼。总之表明了 “ 我 ” 信心坚定，继续寻找生路，对生存下去充满了信心。 三、品味语言，体悟情感 过渡：这不仅是一篇真实感人的文章，而且语言也十分优美，富有表现力，现在请大家跳读课文，并思考： 1、你认为心理描写最成功的句子是？ 我跑 不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的鹰爪 （被陷沙漠的痛苦，无奈与茫然） 我从前从不怕冷，而现在却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊！（极度寒冷与缺水中，我失望、痛苦） 于是，我忘了埋在沙子里的躯体。我不再动弹，永远都不5 / 11 会感到痛苦。（濒临死亡的平静） 2、你认为最富有哲理的句子是？ 我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站，就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。 （黎明相对于黑暗，比喻飞行中的发现，这与农民盼望春天来临一样，有春种才有秋收。飞行途中有 “ 中途站 ” 的补给，才能到达终点的希望，所以中途站对于飞行员来说是福地。） 我没有一点儿遗憾，我奋斗过，但我失败了 海风了。 我从事的是危险的工作，经常面对的是失败的痛苦和死亡的威胁，但我无怨无悔，只要我奋斗过，也死得其所，死而无憾。 3、你认为感触最深的句子是？ 我感觉平静，一种超越了任何希望的平静，我身不由己地踏上 还不是很不幸。（虽死面对死亡，作者却能坦然面对（没有恐惧），反而说还不是很不幸，可见其大无畏的精神，可见是我们遇到挫折与失败，要像作者一样，坚强地面对。） 不管怎么说，上天待我不薄，如果我能 回去，我还会重来。 （永不放弃，孜孜以求事业的精神） 我需要生活，在城市里，已经没有人的生活了。 （我的生活是与生命、事业、责任、勇气、信念等紧密相连的，而城市的人的生活是指庸碌了，没有追求了，没有追求6 / 11 的平常人生活。） 教师预备描写优美的句子并相应作赏析： 寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。（运用比喻生动形象地写出了沙漠中寒风刮得又猛又急，来势汹汹，令人无法躲避， “ 冲 ” 写出了风来的气势之大之狂。） 我听见自己说这里有一颗干枯的心， 一颗干枯的心 一颗干枯得挤 不出一点眼泪的心 （运用反复的手法，突出了我的极度干渴、缺心） A、如果删去三个 “ 干枯 ” 可以吗？为什么？ B、如果改为：我听见自己说这里有一颗干枯的心 你认为表达上有何不同？ （不行，不能构成反复，表现不出心灵干枯的程度，与我面临的绝境，不如原文那样强烈） 2作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？ 热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求，诗意地生活；热爱人类，富有责任感。 3作者是怎样理解探险的意义的？ 冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。 7 / 11 4很幸运，最后他们俩遇上商队获救了。他曾写过这样一段精彩的文字： 飞行员用飞机这个工具，也跟障碍进行了较量。他们飞翔在万里长空，悬挂在满天乱云之间，要与高山、海洋、风暴钩心斗角。绚丽多彩的土地和天空，风吹粼粼的海面，金黄色的晨曦晚霞，这些令人心驰神往的景色，对他们是生命的庇护，还是死亡的诱惑？他们看到的太阳，是经历磨难重重的星夜后看到的光明的太阳；他们看到的大地，是穿越风 雨雷电后看到的宁静的大地；他们看到的人，是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的亲切的人。 在这种严酷的职业锻炼下，经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们展示的人生意义，行动价值，心灵底蕴究竟是什么呢？老师在他身上看到，人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。我们还可以得到哪些启示： 应该有战胜困难的信心。 身处逆境应该看到生活的希望。 困境中应该有一种积极、乐观的态度。 生命的价值在于发现。 人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。 四、质疑探究，理解关键句 1、 “ 我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼人 ，但这不只是夜晚的寒冷。 ” 沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写8 / 11 照。 2、 “ 寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。 ” 运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了作者镇定乐观的精神。 3、 “ 我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。 ” 宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充 满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了作者对生命的热爱。 “ 群星 ” 代表大自然， “ 在群星中寻找真理 ” 就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了作者对自己的追求的自豪。 4、 “ 我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。 ” 作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。 五拓展延伸 2002 北京大学山鹰社登山队有五位大学生 ，在攀登 x 藏9 / 11 希夏邦马西峰时遭遇雪崩，两人遇难， 3 人失踪。山难发生之后就有很多人开始思考大学生登山的意义。你怎么看待这件事？ 持反对意见的人认为，大学生不具有登山运动员的专业素质，不应该参与这种专业性强的极限运动，他们这是拿生命开玩笑。 持赞同意见的人则认为登山运动体现的是一种积极向上的探索精神，大学生作为时代的先锋应该用这种精神激励自己，参加登山也是未尝不可的。 中国古典有很多对沙漠描写的优美诗句： 王维在使至塞上一诗中写道 “ 大漠孤烟直，长河落日圆 ”展现了黄沙莽莽的雄奇瑰丽。 王昌龄的从军 行 “ 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ” 一诗则表明了将士们戍守边关的宏伟壮志。 依照下列句子仿写。 我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。 示例：我们渴求知识就像饿汉渴求面包，我们渴求进步就像渴求茁壮成长，我们在坎途中寻找理想。 六课堂小结 1人生的道路不会一马平川，也不是一帆风顺，每个人喜10 / 11 欢的生活是不同的，每个人对成功人生的认识和理解也是不同的，这是人类进步、文化多元的标志。我们不强求一致，只要是有利于个人发 展，有利于人类整体的生活、人生态度都是可取的，并且应该得到尊重。我想对于本文的学习，重要的不是对文本的理解，而应把这种精神和理念转化为自己的一种行为和能力。要记住： 面对生活，豁达而不旁观，一如傲霜斗雪的梅花，于素雪晶莹中坦然释放，任凭风云变幻，孤独地守望春天；面对生活，清爽而不冷漠，一如心存高远的溪流，于舒缓低吟中洗涤万物，随时光荏苒，执着地一路欢歌。 2什么样的生活是你向往的生活？人生怎样才算成功？ 发散角度 1：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今有毛泽东， 他们就是用自己的智慧和胆略推动了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。 发散角度 2：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献，英雄也难以成功。 发散角度 3：我喜欢一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成败的标志。因为在当今商品经济社会中，人们的生活基础就是物质财富，没有财富，其他一切都无从谈起。拥有了财富，人类的精神文明、生态文明、政治文明才会得到11 / 11 促进。 发散角度 4：我喜欢一种充满诗 情