2019高考英语二轮复习600分策略专题1阅读理解考点2推理判断题课件.ppt

第一编,专题一阅读理解,考点2推理判断题,真题体验,Humansproducemorethan300milliontonsofplasticeveryyear.Almosthalfofthatwindsupinlandfills(垃圾填埋场)，andupto12milliontonspollutetheoceans.Sofarthereisnoeffectivewaytogetridofit，butanewstudysuggestsananswermaylieinthestomachsofsomehungryworms.,greaterwaxmoth,ResearchersinSpainandEnglandrecentlyfoundthatthewormsofthegreaterwaxmothcanbreakdownpolyethylene，whichaccountsfor40%ofplastics.Theteamleft100waxwormsonamercialpolyethyleneshoppingbagfor12hours，andthewormsconsumedandbrokedownabout92milligrams，oralmost3%ofit.Toconfirmthatthewormschewingalonewasnotresponsibleforthepolyethylenebreakdown，theresearchersmadesomewormsintopaste(糊状物)andappliedittoplasticfilms.14hourslaterthefilmshadlost13%oftheirmassapparentlybrokendownbyenzymes(酶)fromthewormsstomachs.TheirfindingswerepublishedinCurrentBiologyin2017.,FedericaBertocchini，coauthorofthestudy，saysthewormsabilitytobreakdowntheireverydayfoodbeeswaxalsoallowsthemtobreakdownplastic.“Waxisaplexmixture，butthebasicbondinpolyethylene，thecarboncarbonbond，isthereaswell，”sheexplains.“Thewaxwormevolvedamethodorsystemtobreakthisbond.”JenniferDeBruyn，amicrobiologistattheUniversityofTennessee，whowasnotinvolvedinthestudy，saysitisnotsurprisingthatsuchwormscanbreakdownpolyethylene.Butparedwithpreviousstudies，shefindsthespeedofbreakingdowninthisoneexciting.Thenextstep，DeBruynsays，willbetoidentifythecauseofthebreakdown.Isitanenzymeproducedbythewormitselforbyitsgutmicrobes(肠道微生物)？,Bertocchiniagreesandhopesherteamsfindingsmightonedayhelpemploytheenzymetobreakdownplasticsinlandfills.Butsheexpectsusingthechemicalinsomekindofindustrialprocessnotsimply“millionsofwormsthrownontopoftheplastic.”文章大意：本文是一篇说明文。作者介绍了一项科学发现：一种吃塑料的虫子大蜡螟，它胃中的酶能够降解塑料，从而为人们解决塑料污染问题提供新的途径。,Whatcanwelearnaboutthewormsinthestudy？_ATheytakeplasticsastheireverydayfood.BTheyarenewlyevolvedcreatures.CTheycanconsumeplastics.DTheywindupinlandfills.解析：推理判断题。根据第二段第一句“.foundthatthewormsofthegreaterwaxmothcanbreakdownpolyethylene.”和第二句中的thewormsconsumedandbrokedownabout92milligrams可知，研究人员在研究中发现大蜡螟蠕虫可以分解塑料中的聚乙烯，显然也可以分解垃圾中的塑料，与选项C中提到的“吃塑料”吻合。,C,AccordingtoJenniferDeBruyn，thenextstepofthestudyisto_.AidentifyothermeansofthebreakdownBfindoutthesourceoftheenzymeCconfirmtheresearchfindingsDincreasethebreakdownspeed解析：细节理解题。根据第四段最后两句“Thenextstep.Isitanenzymeproducedbythewormitselforbyitsgutmicrobes？”可知，接下来人们需要证实的就是酶是从哪里产生的。选项B“查明酶的来源”与此吻合。,B,Itcanbeinferredfromthelastparagraphthatthechemicalmight_.AhelptoraisewormsBhelpmakeplasticbagsCbeusedtocleantheoceansDbeproducedinfactoriesinfuture解析：推理判断题。根据最后一段第二句“Butsheexpectsusingthechemicalinsomekindofindustrialprocessnotsimplymillionsofworms.”可知，研究人员期望不仅仅能用大蜡螟蠕虫去清理塑料垃圾，也期望在某种工业流程中用这种化学制品，这与选项D中提到的“今后工厂可能生产这种化学制品”吻合。,D,Whatisthemainpurposeofthepassage？_AToexplainastudymethodonworms.BTointroducethedietofaspecialworm.CTopresentawaytobreakdownplastics.DToproposenewmeanstokeepecobalance.解析：推理判断题。作者通过本文介绍了一项消除塑料垃圾的研究，显然是为人们提供了一条清除塑料垃圾的新途径。选项C与此意吻合。,C,B(2018全国，C)Teensandyoungerchildrenarereadingalotlessforfun，accordingtoaCommonSenseMediareportpublishedMonday.Whilethedeclineoverthepastdecadeissteepforteenreaders，somedatainthereportshowsthatreadingremainsabigpartofmanychildrenslives，andindicateshowparentsmighthelpencouragemorereading.Accordingtothereportskeyfindings，“theproportion(比例)whosaytheyhardlyeverreadforfunhasgonefrom8percentof13yearoldsand9percentof17yearoldsin1984to22percentand27percentrespectivelytoday.”,Thereportdatashowsthatpleasurereadinglevelsforyoungerchildren，ages28，remainlargelythesame.Buttheamountoftimespentinreadingeachsessionhasdeclined，fromclosertoanhourormoretoclosertoahalfhourpersession.Whenitestotechnologyandreading，thereportdoeslittletocounsel(建议)parentslookingfordataabouttheeffectofereadersandtabletsonreading.Itdoespointoutthatmanyparentsstilllimitelectronicreading，mainlyduetoconcernsaboutincreasedscreentime.,Themosthopefuldatasharedinthereportshowsclearevidenceofparentsservingasexamplesandimportantguidesfortheirkidswhenitestoreading.Datashowsthatkidsandteenswhodoreadfrequently，paredtoinfrequentreaders，havemorebooksinthehome，morebookspurchasedforthem，parentswhoreadmoreoften，andparentswhosetasidetimeforthemtoread.Astheendofschoolapproaches，andschoolvacationreadinglistsloom(逼近)ahead，parentsmighttakethischancetostepinandmaketheirownsummerreadinglistandplanafamilytriptothelibraryorbookstore.文章大意：本文是一篇议论文。一份调查报告显示，尽管阅读在很多孩子的生活中仍然是很重要的一部分，但是进行趣味性阅读的青少年人数在减少。要想改变这种状况，父母应该在阅读方面起示范作用，成为重要的引导者。,WhatistheCommonSenseMediareportprobablyabout？_AChildrensreadinghabits.BQualityofchildrensbooks.CChildrensafterclassactivities.DParentchildrelationships.解析：推理判断题。关于题干提到的这份报告，第二、三段说孩子们的趣味性阅读减少了，几乎不进行趣味性阅读的人数增加了，第五、六段提到电子书的阅读以及父母的榜样作用，从这些信息推断，这份报告研究的内容是孩子们的阅读习惯，因此选A。,A,Wherecanyoufindthedatathatbestsupports“childrenarereadingalotlessforfun”？_AInparagraph2.BInparagraph3.CInparagraph4.DInparagraph5.解析：推理判断题。第三段说几乎不进行趣味性阅读的孩子的人数比例上升了，因此这一段说的是孩子们趣味性阅读的情况减少了。这与题干中的“孩子们趣味性阅读的情况减少了”相吻合。,B,Whydomanyparentslimitelectronicreading？_AEbooksareofpoorquality.BItcouldbeawasteoftime.CItmayharmchildrenshealth.DEreadersareexpensive.解析：推理判断题。第五段提到科技产品与阅读的关系，说这份报告几乎没有建议父母去了解电子读物和平板电脑对阅读的影响，但是提到许多父母因为注意到孩子看屏幕的时间在不断增加，就对电子书的阅读进行限制。从这些信息看，父母这样做的原因是从孩子的身心健康方面去考虑的，因此选C。,C,Howshouldparentsencouragetheirchildrentoreadmore？_AActasrolemodelsforthem.BAskthemtowritebookreports.CSetupreadinggroupsforthem.DTalkwiththeirreadingclassteachers.解析：推理判断题。关于父母怎样鼓励孩子多读书，第六段说，在阅读方面父母能给孩子树立榜样，成为重要的引导者，并且指出，读书多的孩子，他们的父母经常阅读，还给孩子留出读书的时间。由此推断选A“成为他们的榜样”。,A,推理判断题属于主观性较强的深层阅读理解题。主要考查根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等，在高考中比重较大，在议论文中尤为常见。做题时应该注意：1明晰两种常见设问方式：(1)常以infer，imply，suggest，conclude，learn，intend，mean，describe，purpose等词提问。(2)提问中含有表示推测的情态动词，如can，could，might，would等和其他表示可能性的副词，如probably，possibly等。,名师点津,2判断两类正确选项特征：(1)不是文中直接或明确说明的内容，是间接表达出来的，除符合文章主旨外，还符合逻辑，让考生有推敲的余地。(2)正确选项大多含义深刻，不是常识选项。3识别四类干扰选项特点：(1)夸大事实：对于原文中的细节或论断的某方面进行了夸大处理。(2)无中生有：捏造原文并不存在的信息，并以此作为依据进行推理。(3)掺入常识：考生已有的常识是正确的，但不是基于文章。(4)推理过度：引申过度，使结论过于绝对化。,4推理特别注意3点：(1)直接陈述文章内容的选项不能选，要选择根据文章推理出来的选项。(2)推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知，因此正确选项一定能在文中找到依据或理由。(3)不能以自己的观点代替作者的想法，因此脱离原文的主观臆断都是错误的。,技法例析,1隐含推断题“逻辑关联”得结论关键词：阅读题干，锁定信息段落详读信息段，领悟隐含意义比对选项，进行推断这类题要求考生对作者没有明确说明的事实信息和思想倾向作出合理的推断。(1)抓住特定信息进行逆向或正向推理：要善于抓住某一段话中的关键信息，即某些关键词或短语去分析、推理、判断，利用逆向思维或正面推理。(2)整合全文(段)信息进行推断：有时需要在弄懂全文(段)意思的基础上，整合与题目相关的有用信息，综合起来去推理判断，确定最佳结论。(3)以事实为依据：推断一定要以文章所提供的事实为依据，不能凭空想象，这样才能做出合理的推断。,(2018全国，C片段)Languageshavebeeningandgoingforthousandsofyears，butinrecenttimestherehasbeenlessingandalotmoregoing.Whentheworldwasstillpopulatedbyhuntergatherers，small，tightlyknit(联系)groupsdevelopedtheirownpatternsofspeechindependentofeachother.Somelanguageexpertsbelievethat10,000yearsago，whentheworldhadjustfivetotenmillionpeople，theyspokeperhaps12,000languagesbetweenthem.Whatcanweinferaboutlanguagesinhuntergatherertimes？ATheydevelopedveryfast.BTheywerelargeinnumber.CTheyhadsimilarpatterns.DTheywerecloselyconnected.,典例,解题思路第一步确定题干中的关键信息_第二步定位到原文信息句，并标出进行推断的关键词_第三步进行合理推断得出答案_,languagesinhuntergathertimesSomelanguageexpertsbelievethat10,000yearsago，whentheworldhadjustfivetotenmillionpeople，theyspokeperhaps12,000languagesbetweenthem.,B,2观点态度类“言为心声”求褒贬关键词：阅读题干，找准关键词速读文章，寻找作者对某事物所持观点态度的语段体会字里行间流露的情感，与选项进行比对文章作者或者文中人物对某事物所持的态度或者观点往往隐含在字里行间或者流露于修饰词之中，这就要注意作者或文中人物的措辞。正确掌握字里行间所隐含或流露的意思。切不可用自己的观点来代替作者或文中人物的观点。留意那些描写所处氛围的语言及表达情感、态度或观点的词语或句子。结合平时所积累的有关英语国家的文化传统、风俗习惯等的背景知识来进行合理的推断。,作者或者文中人物的态度和观点无非就是三类：支持、赞同、乐观；反对、批评、怀疑、悲观；中立、客观。熟悉如下有关作者情感、态度的词语。褒义词：supportive(支持的)，positive(积极的)，optimistic(乐观的)，enthusiastic(热情的)等。贬义语：negative(否定的，消极的)，ironic(讽刺的)，critical(批评的)，disgusted(厌恶的)，disappointed(失望的)等。中性词：indifferent(漠不关心的)，uninterested(不感兴趣的)，objective(客观的)，neutral(中立的)等。,(2017全国卷，B片段)IworkwithVolunteersforWildlife，arescueandeducationorganizationatBaileyArboretuminLocustValley.Tryingtohelpinjured，displacedorsickcreaturescanbeheartbreaking；survivalisnevercertain.However，whenitworks，itissimplybeautiful.,典例,Anervousnighttobesure，butsometimesthespiritsofnaturesmileonusall！Thehomeownercalledtosaythattheparentshadrespondedtotherecordings.Idroveoverandsawthechickinthenestlookinghealthyandactive.AnditwasacpaniedinthenestbythegreatestsightofallLUNCH！Theparentshaddonetheirdutyandwouldprobablycontinuetodoso.Howwouldtheauthorfeelabouttheouteoftheevent？AItsunexpected.BItsbeautiful.CItshumorous.DItsdiscouraging.,解题思路第一步确定题干中的关键词_第二步定位到原文信息句，并标出进行推断的关键词_第三步进行合理推断得出答案_,theouteoftheeventHowever，whenitworks，itissimplybeautiful.Anervousnighttobesure，butsometimesthespiritsofnaturesmileonusall！,B,3写作意图类“文体特点”寻意图关键词：通读全文，确定文章体裁记叙文表达情感或者某个道理；应用文推销或者介绍；说明文展示用途或者过程；议论文论述道理或者表达观点要做好写作目的题，首先要确定文章的体裁，因为不同的文体，写作目的不同。,常见文体的写作特点(1)记叙文：一般会在首段或尾段出现高度概括的总结性的语言，且往往有一定的哲理性，所有的叙述都围绕该哲理展开。(2)广告类应用文：文章中有对某种物品或服务的详尽介绍，使用具有明显支持倾向的语言。(3)说明文：写作目的有赖于对文章主旨的把握，阅读时需要找准主题句。(4)议论文：提出论点进行论证得出结论，作者的意图往往隐含于最后一部分中。,(2017全国，A片段)SupportPacificScienceCenterSince1962，PacificScienceCenterhasbeeninspiringapassion(热情)fordiscoveryandlifelonglearninginscience，mathandtechnology.Today，PacificScienceCenterservesmorethan1.3millionpeopleayearandbringsinquirybasedscienceeducationtoclassroomsandmunityeventsalloverWashingtonState.Itsanamazingacplishmentandonewecannotachievewithoutgeneroussupportfromindividuals，corporations，andothersocialorganizations.Visitpacificsciencecenter，orgtofindvariouswaysyoucansupportPacificScienceCenter.,典例,Whatisthepurposeofthelastpartofthetext？AToencouragedonations.BToadvertiseingevents.CTointroducespecialexhibits.DTotellabouttheCentershistory.,解题思路第一步速读文章，找出相关信息句，标出关键词_第二步与选项进行对比得出答案尝试解答：_,wecannotachievewithoutgeneroussupportfromindividuals，corporations，andothersocialorganizations.Visitpacificsciencecenter，orgtofindvariouswaysyoucansupportPacificScienceCenter.,A,干扰项分析该部分的写作目的是鼓励人们以各种方式支持太平洋科学中心，也就是鼓励人们捐款，故选A项。B、C两项无中生有，该部分没有提到“