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1 / 5 夕阳真美教学设计二 文 章来源 m夕阳真美教学设计二 作者：佚名转贴自：转载点击数： 176 夕阳真美教学设计二 第一课时 一导入新课 小朋友们，我们学习了上面的一课秋游，知道了秋天的景色很美，今天我们要学的新课文是说太阳落山时天空景色很美。新课文题目是 板书课题，齐读。 二指导看图，解释题意 出示投影 .图上的太阳是什么样儿，什么颜色的？它正朝哪里走？ .太阳周围的云有哪些颜色？ .太阳下面的山是 什么样儿，什么颜色？ 由学生按以上顺序观察画面，认真组织语言，说说自己的感受。 小结图意。 学习课题里的生字。 2 / 5 四初读指导 自学生字词。 检查自学情况。 a.指名读词语。 b.了解词语掌握情况。 c.齐读田字格里的生字。 各自轻声读课文。 分段指名读。 理清脉络，说说每段的意思。 谁来把个自然段分成三部分。把意思概括一下。 五精读训练 指名读第一段。 “ 日落 ” 是什么意 思？ 这一段里的 “ 傍晚 ” 和 “ 日落 ” 两个词的意思有什么关系。 为什么说 “ 爷爷和奶奶带着我去看日落 ” ，而不说“ 我带着爷爷和奶奶去看日落 ” ？ 小结。 布置作业：读抄词语。 第二课时 一听写词语。 3 / 5 二继续精读课文 第二段 指名读。 这一段有几句话？第一句话说了什么？ “ 西斜 “ 是什么意思？ “ 刺眼 ” 是什么意思？ 第二句话说了什么？ 第三句话写的是什么？请学生上台来画 “ 连绵起伏的西山 ” ？理解 “ 余辉 ” 的意思？老师在黑板上画出来。看着黑板上的简笔画，让学生说说自己的感受。相机理解 “ 壮丽 ” 。 小结。齐读。 第三段 指名读。 这一段有几句话？第一句说了什么？ 去掉 “ 慢慢 ” ，体会意思有什么不同。 第二句说了什么？为什么后面用了省略号？这里的“ 脸 ” 说的是什么？ “ 身边的云 ” 是什么意思？靠近太阳的云染成了黄色、红色、紫色，这景象美不美？这样的美景是谁造成的？有感情地朗读。 小结。齐读。 第四段 默读。 4 / 5 “ 太阳的脸变得更红了 ” 说明了什么？ 第二句说了什么？为什么说 “ 轻轻地走向 ” ？这时太阳已经看不到了，只看到什么？ 小结。齐读。 齐读二、三、四段。 第五段 指名读。 爷爷脸上的 “ 红光 ” 是哪里来的？爷爷说的话说明了他的什么心情？感情读。 有感情地齐读。 三总结 这篇课文用生动、具体的语言，描写了夕阳西下时的美景。你们读了有什么感受？ 四练习感情朗读。 第三课时 一检查练习朗读情况。 指名三人感情读，教师相机指导 二指导背诵 教师范读，学生掩书认真听。 教师指着板书内容，逐段引背，学生分段试背。 学生看板书内容，练习全文背诵。 5 / 5 指名试背。 同桌交互背。 齐背。 三写字指导 四作业。 抄写生字。 组词： 皮（ ） 主（ ） 夕（ ） 披（）往（）多（） 在括号里填上表示颜色的词语。 （）的
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