青岛版科学三年级上册《认识水》互联网搜索教案.doc

10、认识水一、教材分析：认识水是青岛版三年级科学上册第三单元的第十课。本课主要通过探究水的基本性质,进一步培养学生观察事物的能力,通过了解水在自然界中的分布,欣赏自然界中水的美丽,培养学生节约用水的意识二、学情分析；学生对水有一种天生的亲近感,对水有许多的亲身的体验,这些经验会帮助学生更好的完成本节课的探究活动.本节课着重对学生进行观察实验能力的培养,让学生经历“提出问题、猜想假设、设计方案、动手操作、交流汇报、获得结论 ”这样一个比较完整的科学探究过程，引导学生初步掌握科学实验的基本方法和过程。三、教学目标：1、学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述所观察的水的特征。2、体验合作学习的乐趣；意识到节约用水的重要性。3、知道水的基本性质及水在自然界中的分布。四、教学重点：探究水在自然界的分布情况和水的基本性质教学难点：合理运用感官对水进行观察五、教法1、引导探究法学生是学习的主体，是大自然秘密的探索者。通过引导，使他们积极参与获得知识 ，通过引导，培养他们观察分析的能力 ，通过探究未知，提高他们的素质 。2、分组讨论法分组讨论能培养学生的合作意识和竞争意识，使他们勇于交流，并能发表自己的不同意见。六、学法重视学生的探究性学习，在整个教学过程中，让学生自己动手做实验，亲身体会、互相合作、互相讨论、积极进行科学探究，教师只做启发式点拨，让学生真正成为学习的主人。七、课前准备、1、提醒学生准备本节课的活动材料：水、木块、树叶、醋、牛奶、橡皮、酱油等。2、提示学生搜集有关水的美丽图片。（展示有关水的图片）/i?tn=baiduimagect=201326592lm=- 1cl=2fr=ala0word=%D3%D0%B9%D8%CB%AE%B5%C4%CD%BC%C6%AC 3、搜集有关赞美水的诗歌或短文，以培养他们 热爱大自然、欣赏大自然的情感。（有关赞美水的诗歌或短文）/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=ala0fr=ala0sf=1fmq=1331983495953_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=+%D3%D0%B9%D8%D4%DE%C3%C0%CB%AE%B5%C4%CA%AB%B8%E8%BB%F2%B6%CC%CE%C4s=0#pn=20 八、猜迷语、1、什么东西越洗越脏？2、双手抓不起，千刀万刀劈不开，煮 饭和洗衣，都要请它来。九、教学设计1、 导入新课：揭晓迷底是水，/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%CB%AE%B5%C4%CD%BC%C6%AC 进而继续跟同学们交流：对于水你了解多少呢？ 自然界中哪里有水呢？/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%BA%FE%B2%B4%CD%BC%C6%AC /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=ala0fr=ala0sf=1fmq=1331984183484_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=haiyang+%CD%BC%C6%ACs=0 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%B1%F9%B4%A8%CD%BC%C6%AC /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=ala1fr=ala1sf=1fmq=1331984511953_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=kongqi%CD%BC%C6%ACs=0/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%D6%B2%CE%EF%CD%BC%C6%AC你又知道水是什么样子的吗？ 让学生谈谈他们对水的认识。学生汇报想法，导入新课，同时教师出示图片。由此可见，水是生命之源，人、动物、植物都离不开水，如果没有水，地球上将没有生命。今天我们就来进一步“认识水”（教师板书），研究水的特性 。2、游戏活动（1） 在一只不透明的袋子中，有木块、橡皮、树叶、水、醋、牛奶，酱油、空气等。你能将袋子中的 水和其他物体一一分辨出来吗？（2）学生分组进行探究，教师巡视指导，小组汇报探究成果。（3）通过以上的研究你知道了有关水的哪些特性？/news/2009/03/17/104050-24701-1.html3、合作注意事项（1）先不打开袋子看；（2）小组内分工合作，派一名记录员负责填好观察表；（3）观察的时候在小组内讨论好判断的理由是什么；十、得出结论：象水、醋、牛奶、酱油能流动的称它们为液体 象木块、橡皮和树叶不能流动的分为一类，称为固体 空气单独一类，称为气体十一、师引导学生看水资源现状，/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%B5%D8%C7%F2在天上、地下、动植物体内都含有水分。在地球上海洋约占地球表面积的75%，故地 球又称水球。但是我们能直接饮用的淡水资源却严重匮乏，地球上水的总量约为14亿立方公里，其中淡水只占总水量的2.53%，且主要分布在南北两极的冰雪 中。目前人类可以直接利用的只有地下淡水、湖泊淡水和河床水，三者总和约占地球总水量的0.77%，除去不能开采的深层地下水，人类实际能够利用的水只占 地球上总水量的0.2%左右。因此我们应该节约用水，并且合理利用水资源。（引导学生认识有关水的图标）/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%D3%D0%B9%D8%BD%DA%CB%AE%B5%C4%B1%EA%D6%BE%CD%BC%C6%AC师：好了，本节课我们主要在同学们已有经验的基础上进一步认识了水，通过本节课的学习，同学们有什么收获？生