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1 / 3 天净沙 秋课堂反思 天净沙秋课堂反思 这个星期上了一节古诗课 天净沙秋，更准确地说是一首元曲。对于元曲，小学生应该是第一次接触，在这之前他们接触的更多的是唐诗和宋词，对于元曲他们应该是比较少耳闻，实际上在课堂上我对学生进行询问，得到的回答也和我的预想一样。之前我也翻过他们以前的教材，没有关于元曲的介绍和学习的内容。 天有不测风云，那天上课的前一天我得知学校周边村落要停电，也就是说那天课室里面不能够适用各种电子设备，包括电脑和投影仪，我之前做的课件都不能够使用了，非常遗憾 。我为课堂准备的许多材料都派不上用场。但课总是要去上的，所以就用课本上吧。之前也有过不用 PPT 上课的经历，问题应该不大。 这节课的流程，我首先跟他们介绍元曲在我国古代文学史上的地位，并且加深他们对于 “ 唐诗宋词元曲 ” 这样的“ 一朝有一朝之文学 ” 概念的记忆，在他们心中构建最简单的文学常识。然后再介绍作者白朴，与此同时跟他们介绍元曲四大家关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，并且用 “ 关郑白马 ” 的口号加深他们的印象，从而在他们的记忆力构建了第2 / 3 二个文学常识。实际上事后我和老师交流的时候老师说关于文学常识的普及对于小学生来 说不用太过深入，直接点到即止就可以了，而我在这方面做得还算可以，没有做过多的深入，不然讲太多学生也听不懂。 这首元曲的摘录如下： 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。 由于没有电子设备，所以我将这首元曲抄在了黑板上，在抄写的时候注意了字和字、行和行之间的间距，方便我在讲解的时候插上注释和文字说明。首先我让全班同学对这首元曲进行齐读，让他们总体感知这首元曲，产生初步的印象，并且做到 读流畅。然后我找学生进行个别朗读，让他们沉浸在诗歌的氛围之中，产生初步的感觉。然后我带领学生们对这首元曲的意象进行分析。 在准备这节课的时候，我看到有部分的课件对 “ 裂锦 ”的修辞手法进行了详细的讲解，但是我在课堂上没有对这个知识点进行讲解，因为这个知识点对于他们来说还是比较困难的，不说理解这个修辞手法的意思，让他们读准这个读音都是比较困难的，所以我并没有对这个知识点进行深入地讲3 / 3 解。这节课也证明了我的选择是正确的。从课后回顾这节课来看，我发现即使是将这几行诗，也用了我将近一节课的时间，更不用说讲这个对于他 们来说很难的知识点了。在我的印象中，我也是高中才接触到这个名词的。 通过这节课，我最大的收获是：对于要讲授的知识点应该按照实际情况进行有目的地取舍，不要面面
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