四年级英语上册Isthisyourpencilbox教学设计科普版.docx

四年级英语上册Is this ur penil-bx?教学设计科普版四年级英语上册Isthisurpenil-bx?教学设计科普版第一时教学目标1、知识与技能：学习元音音标/u/和辅音音标ð,让学生能听懂，掌握正确的发音方法。2过程与方法：训练学生通过学习这2个音标的正确发音,进行拼读包含这些音素的单词音标的能力。3情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣和热情及合作意识。教学重难点1、元音音标/u/和辅音音标ð正确的发音。2、能正确拼读包含这2个音素的单词音标。教具音标卡片,单词卡片,录音机,相关磁带及含有单词的动物头饰教学过程Step1aringup1Freetal2Singthesng“Theshrtvelsng”录音机播放“Theshrtvelsng”TandSssingtgether。Step2presentatin1TShstheshrtvelards/e/i/כ/۸/LetSsread2Tshstherdardsvest/vest/et/et/bed/bed/כ/bss/bכs/bx/bכs/sit/sit/iss/is/si/si/nut/n۸t/up/۸p/ust/۸st/LetSsspelltgether3Learnaneshrtvel/u/Tshstheard“/u/”,并教学生读，然后指生读。Tshstheard“/u/”,并教学生读。Tshstherdards“l/lu/u/gd/gud/b/bu/”并让学生拼读,教学生有节奏地起读。4LearnanensnantðTshstheard“ð”LetSslatTsuthandreadafterT最后指生读，分组读Tshstheard“thð”,并教生读Tshstherdards“this/ðis/thatðætthenðenithið”并让生拼读，然后指名读。再教学生有节奏性地读，最后让生分组读。Tshsthevelards“/e/u/i/כ/۸/”again再次让生读这些元音音标师再次出示卡片“/e/”让生再次读，同时又出示单词及音标卡。“e/e/pen/pen/”“e/e/des/des/”让学生拼读，并教生读，然后指名读。Step3DrillsPlagaes1Listenandd师说音标，生举卡片/e/u/ððis/des/ðæt/bu/lu/ud/i/gud/ið/pen/ðen/u/2lingfrfriends让学生以组的形式到前面来，师每人发一个上面有词及音标的头饰ft/fut/、gd/gud/、this/ðis/、des/des/学生看了该词之后，戴到头上，然后师分别说音标/e/、/u/、ð。戴着含/e/音素的头饰的学生相互握手，站到一起，戴着含/u/音素的头饰的学生相互握手，站到一起，戴着含/ð/音素的头饰的学生相互握手，站到一起，最后生按顺序拼读自己头饰上的单词音标，全部找对且拼读对的组奖励红花一朵。Step4nslidatinanddevelpent1、让学生朗读练习册Ex1中的音标2、绕口令。（小黑板出示）rBrisagd