《学会学习》教学设计_1

1 / 10 学会学习教学设计 莲山课 件 k 学会学习教学设计 【课题】 学会学习 【教学目标】： 知识与能力：通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。 过程与方法：通过创设与课堂活动，让学生积极讨论，使学生认识学会学习的重要性。 情感、态度与价值观：通过学习，使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。 【教材分析】 学会学习主要是对学生进行学习方式、方法、习惯等方面的能力的培养和行为养成教育。教材从学习方式的转变入手， 进而介绍学习习惯，旨在进行较系统、具体的学习指导，从而引导学生在初中阶段的学习中更好的珍惜教育权利，履行受教育义务。因此本节具有较强的现实意义和实践意义。 教学重点：选择适当的学习方法。 教学难点：养成良好的学习习惯。 【学生分析】： 2 / 10 由于初一是由小学到中学的一个转折点，许多课程开设与小学不同，部分学生还没有完全能够适应中学的学习生活，有些小学的学习方法在中学不适用，有部分同学在新的学习生活中显得不知所措。 【教学理念】： 充分利用故事案例、活动、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境 ，让学生自己探究问题及解决实际问题，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生辨证分析问题的能力、表达观点的能力、理论联系实际的能力等。 【教学准备】： （ 1）学生预习教材、教师钻研教材，师生共同搜集资料编制教学案，提前发给学生自学探究。（ 2）搜集素材，利用多媒体制作课件。（ 3）提前让部分学生准备学习心得交流会的材料。 【教学流程】： 故事导入： 利用多媒体课件展示新龟兔赛跑的故事作为导入。故事大概内容是：在上一次比赛后，由于兔子输了，很不服气，要求再进行新一轮比赛 ,但是结果还 是乌龟赢了，原因是乌龟在比赛中使用了自己发明的微型飞行器。 老师：乌龟适时地调整了跑步的方式最终获得胜利，这个事3 / 10 例给我们在学习上有什么启发呢？ 学生回答 ：略 老师归纳 ：由这件事可以看出乌龟本身跑得慢，但是它会转变方式，选择了适合自己的方法去战胜兔子。我们在学习上也是一样的道理，上到初中之后，由于科目的增多，很多东西与小学的不一样，所以我们要转变学习方式，选择适合自己的学习方法。这就是我们这一节课要学习的内容。 探究新课： （一）转变学习方式。 1、转变学习方式的必要性。 引领活动 ：课件展示图片： “ 神舟 ” 六号载人飞船的成功发射 各种零部件的生产 飞行过程中的测控、监控等 学生思考 ： “ 神舟 ” 六号载人飞船的成功发射是一个人能做到的吗？那它需要一种怎样的工作方式才能在短时间内完成呢？（学生讨论回答） 老师点拨 ：随着人类向信息社会的迈进，教育面临着重大变革，学习受到了前所未有的重视。一个全新的学习时代已经到来。美国著名未来学家阿尔文 托夫斯认为： “ 未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。 ” ；苏联著名教育学家苏霍姆林斯基再三强调，一定要让学生“ 学会如何学习 ” 。我们所有的目光都投向了同一个问题 学会学习。这是时代对青年学生提出的新要求。那么，4 / 10 怎样学会学习呢？首先就要转变学习方式。 板书：转变学习方式的必要性。 2、学会自主、合作、探究式的学习 探究活动 ：让学生分析 P46“ 在物理实验课上，我们经过共同合作成功制作出新的发射器 ” 的案例。 议一议： “ 我们 ” 为什么会赢得胜利？ 想一想；这对我们的学习有何启示？ 找一找：他们运用了哪些学习方式？ 学生讨论回答 ：略 老师归纳：学习的过程不应是被动的接受课本上现有的知识，而是要亲自参与丰富的生动的思 维活动经历一个实践和创新的过程，在这个知识经济、科技信息的发展与更新加快的时代，为此我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。 板书：学会自主、合作、探究式的学习。 实践交流 ：在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？（设置这个 “ 交流 ” 栏目的目的是让学生在新旧学习方式的对比中体会转变学习方式的好处，从而在实际学习中积极践行。） （二）选择适当的学习方法。 1、学会掌握正确的学习方法。 引领活动 ：用课本的寓言故事启发学生，孩子为什么不要5 / 10 金山而要点金术？ 学生 讨论回答 ：略 教师归纳：点金术是一种方法，可以拥有无穷无尽的金山，这个孩子比较聪明，所以选择了能变出无穷无尽金山的点金术。这点金术放在学习上就是学习的方法，只要我们掌握正确的学习方法，我们就能获得无穷无尽的知识。 2、从实际出发选择适合自己的学习方法。 探究活动 ：以活动的方式调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，达到启发的目的。 活动一 道具：一个矿泉水瓶，一个宽口水杯，两支一样的笔。 老师把两支相同的笔同时放进两个容器里，请一位学生上来把笔从容器里拿出来，大家观察这位同学是怎样将笔拿出来的 ？ 让学生讨论回答：略 答案：一个直接用手可以将笔拿出，一个需要拿起瓶子将笔倒出来。 由此启发学生：两个不同形状的容器，放两支同样的笔，取出来的方法却不一样，那么在学习上，我们每一个人就像不同形状的容器，要根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法，才能把学习搞好。 对话情景 ： 6 / 10 想一想：这两位同学的问题出在哪儿？（一个是学习方法不对路，一个是盲目学习他人的方法） 帮一帮：请帮助这两位同学找到解决问题的方法？ 活动二 道具：多媒体展示。 用多媒体课件展示一列有规律的数字： 让学生在 30 秒内记住，然后每一组请一位学生将记住的数字写在黑板上。再请这些学生回答是如何记住这些数字的，让他们发现这些数字的规律。 教师归纳：在记忆这些数字的时候是有规律可循的，我们平时的学习也应遵循记忆规律。学习方法要因人而异、因学科而异，好的的学习方法，应符合认知规律，符合自己的个性特点。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。 板书：从实际出发选择适合自己的学习方法。 如果乌龟在第二次跑步没有使用自己研制的微型飞行器，而是抱着侥幸的心理 ，还是按照原来是方法比赛，那肯定是赢不了小白兔的。在学习上，我们也应该像那只小乌龟一样找到适合自己的方法，再加上自己的努力，就一定能成功的，因为成功永远属于踏踏实实付出汗水的人。（过渡） 3、再好的学习方法也离不开勤奋。 【图片展示】 ccTV新闻会客厅采访节目：今年高考考场7 / 10 上出现了一名特殊的考生，张炘炀，年龄只有 10 岁，据说是目前为止考生中年龄最小的，今天，炘炀与父亲来到演播现场。 （通过这个案例让学生得到启发：再聪明的人，再好的学习方法，也需要自己的勤奋和努力才能学有所成，所谓：书山有路勤为径。 ） 【展示名言】：成功 =勤奋 +科学的学习方法 +少说空话。 恩格斯 板书：再好的学习方法也离不开勤奋。 （三）养成良好的学习习惯。 引领活动 ：哈尔滨市香坊区 13 岁的男孩董志成，自强不息，刻苦学习的例子 师：董志成学习成功的主要因素是什么？ 生：有良好的学习习惯。 师：董志成有哪些好的学习习惯？ 生：董志成从小爱学习、肯钻研，遇事喜欢思考。 教师点拨：董志成喜欢举一反三，遇事喜欢思考，把学习当作一件快乐的事情来做，从小养成良好的学习习惯。 探究活动 ：学习心得交流会 请几个学习 成绩好的同学上来谈谈他们的学习心得。（这个活动是从学生的角度去探究学习的心得，对学生来说会更有说服力） 8 / 10 教师归纳 ：这些同学能取得好的成绩，是因为他们有适合自己的学习方法，并且持之以恒，养成了良好的学习习惯。那么哪些是良好的学习习惯，哪些是不良的学习习惯，大家看看 “ 比一比说一说 ” 学生讨论发表意见 ：略 教师总结 ：所谓好的学习习惯一旦养成会让我们终身受益，那么要养成良好的学习习惯，应怎么做呢？首先要纠正自己不良的学习习惯，其次要有持之以恒的心态。 实践活动 ： 找一找：让学生想一想自己有 哪些不良的学习习惯？怎样纠正？ （首先让学生在课本上写出来，然后让学生相互交流，达到实践的目的。） 想一想：你觉得自己有哪些不良的学习习惯难以克服需要老师或者同学帮助的？ （设计这两个活动的目的是通过学生找出自己不良的学习习惯，然后进行生生之间、师生之间的交流，达到纠正不良学习习惯的目的） 板书： 1、纠正不良的学习习惯。 2、要有持之以恒的心态。 【内容总结】 课件展示： 9 / 10 转变学习方式的必要性 转变学习方式 学会自主、合作、探究式的学 学会掌握正确的学习方法 选择适当的学习方法从实际 出发选择适合自己的学习方法 再好的学习方法也离不开勤奋 养成良好的学习习惯纠正不良的学习习惯 要有持之以恒的心态 【巩固练习】 一、我选择 1、对于刚跳进中学校门的初中生来说，在学习过程中，应特别注意把握以下几点（） 学会自主学习 提高学习效率 科学安排时间 多花时间死记硬背 A B.c.D. 2、小刚在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目的增多，难度加大，他虽然还是很认真的学习，但感觉到成绩明显下降了，困惑不解，你能帮他想想办法吗？（） A、让爸 爸妈妈帮忙监督检查学习情况 B、合理安排时间，制定学习计划，改变学习方法 c、智力水平落后了，还需要加倍的努力、用功 D、科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的随它去 10 / 10 3、下列关于学习方式和学习方法不正确的说法是（） A、只要学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法 B、只有适合于自己、能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法 c、好的学习方式会在学习的过程中自然而然的形成，用不着摸索尝试 D、用小学的方法也一定能学好初中的各门功课 4、要学好初中各门功课，我们