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1 / 3 宋庆龄故居的樟树教学设计一 文 章来源 m宋庆龄故居的樟树教学设计一 作者：徐红梅转贴自：湟小教育教学网点击数： 141 宋庆龄故居的樟树教学设计一 第一课时 一、揭示课题 1、出示图片，简介宋庆龄生平。 2、板书课题： 22、宋庆龄故居的樟树 3、解题。 （ 1）理解词语：故居、樟树。 （ 2）讨论：课文主要应该写什么？写什么地方的樟树？ （ 3）质疑：看到这个题目，你想知道什么？ 二、范读课文，初步感知课文 内容 1、教师范读课文。 读后请学生提出不足的地方，以培养学生的鉴赏力。 2、说说你对课问的哪个地方印象最深。 三、自读课文 1、出示自读课文。 （ 1）轻声朗读课文，画出生词，圈出生字。 （ 2）借助拼音读准生字字音，联系上下文查字典理解2 / 3 词语的意思。 （ 3）通读每个自然段。 （ 4）在不理解的词句下面打上 “ ？ ” 。 2、学生按要求自学课文。 教师进行巡视，及时指导学习有困难的学生。 3、检查自读情况。 （ 1）抽读词语卡片。 （ 2）指名分自然段读课文。 师生共同纠正字音。 （ 3）交流学会的词语。 （ 4）指名说说有哪些不懂的地方，一般内容可让学生自行讨论解决，重点词句在细读课文时解决。 四、指导分段 1、自由读课文，思考每个自然段告诉了我们什么。 2、由课题可知课文应该重点写樟树，看看课文中哪几个自然段写的是樟树。 3、第 4、 5 自然段是课文的重点段，联系上下文思考，全文可分几段？ 全文可分三段：第 13 自然段为第一段，第 45 自然段为第二段，第 6 自然段为第三段。 4、小结 “ 重点突破 ” 的分段方法。 五、作业 3 / 3 1、读生字表中的字。 2、分段朗读课文。 作者：徐红梅 湟小教育
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