部编版一年级课本古诗汇总（暑期预习）.DOC

一年级上下册古诗汇总咏鹅唐骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。画唐王维远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。画鸡明唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。悯农其二唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。咏雪诗一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。采莲江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。池上唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。古朗月行（节选）唐李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。一去二三里宋邵康节一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？所见清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。池上唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。小池宋杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。背诵古诗的方法一、诗句接龙法诗句接龙法亦是游戏背诗方法之一种。一句一句念准念会和两句相连念准念会之后,可运用诗句接龙的方法来促进这首诗的背诵:先是家长读诗的第一句,小学生接第二句,这样接完一遍之后,家长让小学生读第一句,家长接第二句如此互换位置地接龙,可促进小学生把一首诗的所有诗句读熟记住。也称之为“接小龙”。二、设情景背诵巧妙利用多媒体给小学生设置生动形象的场景，让小学生通过直观画面来背诵。如学习马万里的宿新市徐公店，可以按照课文插图制作PPT，让小学生根据画面的描绘与诗句对照，便抽象为具体直观图像识记背诵。三、配乐曲背诵对一些抒情性美文，可利用学生唱歌的天性，鼓励他们打破思维定势，激励他们利用自己的兴趣爱好，用自己喜欢的乐曲为这类课文配乐。学生在教师的引导下，用自己喜欢的方式背诵，兴趣浓厚，加快记忆。四、用对比背诵有些诗文的内容及写作对比十分鲜明，遇到这样的诗文，就可要求学生用对比的方法进行背诵，如用“静动静动静”的对比进行背诵。五、搞竞赛背诵每学完一个古诗文单元，就可组织开展一次相应的古诗文背诵比赛。背诵前要制定规则，方式是：小组比班内比全校比。背诵时为学生营造一个自由表达、积极参赛的良好氛围，使学生在竞争中达到背熟、背准的目的。如学习第三册的第五或第六单元时，就可让学生在平时的课余时间作准备，在学完该单元的下周开展背诵比赛活动。六、限时间背诵在限定的时间内，给出一定的内容，看谁在规定的时间内背得多。有时还可采用讲一行限时背一行的方法进行背诵训练。实践证明，这种方法非常符合人的记忆规律。七、分类别背诵这种方式比较适合于复习。在小学生复习背诵时，可要求学