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文档简介

二年级上册朱德的扁担教案S版教学目标：知识目标：1、认读13个生字，会写8个生字。2、大致了解文讲了什么故事，为什么扁担先藏而后又不藏。3、有感情地朗读文。2能力目标：能正确书写13个生字。正确、流利、有感情地朗读文。3情感态度目标：通过学习文了解文讲了什么故事，为什么扁担先藏而后又不藏。教学重点：认读13个生字，会写8个生字。教学难点：了解战士们为什么藏起扁担后又不藏扁担了？教学准备：生字卡片。教学时间：两时。第一时教学内容：初读文，学习生字新词。教学目标：掌握生字新词。教学重难点：正确书写生字。教学过程：一、导入新。、出示教学挂图。（1）了解什么是扁担，扁担的用途，担东西的工具。（2）了解朱德的生平。2、师：就是这么一位伟大的将军，他面对缺粮的困难，是怎样身先士卒，与士兵同甘共苦的？3、同桌互读。4、开火车读。、朗读全文，要求读通读顺。二、初步了解文内容。、指名分段读文。2、指名复述文的内容。3、了解文词语的意思。三、书写生字。、出示生字卡片。2、组词。3、识记生字。4、师范写，生书写。、讲评。四、作业。、朗读文。2、抄写生字各一行。第二时教学内容：学习文。教学目标：正确流利的朗读文，理解文内容。教学重难点：了解战士们为什么藏起扁担后又不藏扁担了？教学过程：一、导入。、听写词语。2、集体订正。二、学习文。、学习第一段。（1）自由读文，这一段共有几句话？讲了什么？（2）指名回答。（3）全班齐读。2、学习第二段。（1）自由读文。你读后会浮现什么情景？请仔细观察文中插图，你感受到了什么？（2）指名回答，师生评议。（3）指导朗读，注意读出艰难，辛苦的心情。3、学习第三段。（1）自由读第1、2句，边读边感悟。（2）齐读。（3）自由读第3、4、句话，边读边悟。（4）说说为什么起先要藏起朱德的扁担，后来又不藏了？（）指导朗读。（6）全班齐读。三、总结全文。、学了文你知道了什么？2、教育学生同学之间要互相帮助。五、作业。、书写生字。2、朗读文。板书设计：山上8朱德的扁担会师挑粮藏敬重山下不藏教学反思：在开设计时，我以扁担挑箩筐的形式出示文内容，形式的简单转换传递的是新奇，换来的是学生高涨的参与热情。整堂没有了学习历史人物的枯燥乏味，而是学生们都充满了好奇心，一步一步地进入文的中心内容。教学时，我先从整体入手，通过初读感知文
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