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六年级语文第一单元测试卷及答案【篇一：人教版六年级语文上册第一单元测试卷及参考答案】ass=txt班级姓名等级 一、看拼音写词语。 ( )( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) 二、词语填空。 （ ）高（ ）重 （）心所（ ）（ ）（）深长 （ ）然大（） 全（）（ ）注 横（ ）直（ ） （）（）淑女 花色（ ）（ ）（）（ ）乐道 （ ）（）攘攘（）（ ）玉立 行色（）（） 三、日积月累。 1、落红不是无情物， 。（龚自珍） 2、今夜偏知春气暖， 。 （刘方平） 3、 造物无言却有情 ， 。 （张维屏） 4、今夜曲中闻 折柳 ， 。（李 白） 5、卧看满天云不动，。（陈与义） 四、句子转换和仿写。 1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （换一种说法，意思不变。） 2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ （仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。） 五、课内阅读草虫的村落（节选）我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑谰的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（ ）。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们（ ）地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！（1）从文中找出与下列词语意思相近的词语美丽（ ） 闲谈（ ） 疲倦（ ）（2）在片段中的括号里填上合适的四字词语。 （3）“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”这句话中“”的作用是（ ）。a解释说明 b声音延长 c表示转折（4）作者充分发挥丰富的想象，片段中主要运用的修辞手法是（ ）。a比喻和拟人； b夸张和排比； c反头和比喻 （5）作者在片段中也表达了自己的独特感受，找出表现作者独特感受的语句，用“”画出来。 （6）用“”画出文中的比喻句，并找出本体和喻体。 7.抄写你喜欢的句子并写写为什么喜欢?课文中四处“”的作用有所不同，其中第二处表示 （ ），第四处表示 ( ) 。（3分）3、课文分 ()、 （ ）两方面来写山雨之美。第8自然段则主 要抓住关键词 ( )。 六、 阅读短文，完成练习。 山 雨 来得突然跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来 沙啦啦，沙啦啦? 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近?雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。 不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响 丁冬丁冬? | 仿佛是一场山雨的余韵。 1、 文中运用了三种修辞手法，分别是： 2、课文中三处“?”的作用是一样的，表示（ ） 。4.、缩句：飘飘洒洒的雨丝是无数清洁柔软的手指。 5、为什么说雨改变了山林的颜色？1七、习作。 秋天来了！请你抓住家乡秋天最美丽的景色，写一篇文章，表达你对家乡的热爱之情。题目自拟，字数在400字以上，力求工整清楚。 参考答案和评分标准（总分120 卷面分5分） 一、看拼音写词语。（12分） （ 吟诵 ）( 陡峭 )( 身 躯 ) (蕴 含)( 奥秘 )( 侠客 ) ( 静谧 )( 俊 俏 ) ( 烘烤 ) ( 勤勉 ) ( 磅礴 ) ( 亲戚 )二、词语填空。（12分） （德）高（ 望 ）重 （ 民 ）心所（ 向 ） （ 意）（ 味）深长（ 恍 ）然大（ 悟 ） 全（ 神 ）（贯）注 横（冲）直（闯） （ 窈）（ 窕 ）淑女花色（斑）（斓） （ 津）（ 津 ）乐道 （熙）（ 熙 ）攘攘 （ 亭）（ 亭 ）玉立行色（ 匆 ）（匆） 三、日积月累。（10分） 1、落红不是无情物， 化作春泥更护花 。（龚自珍） 2、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱 。 （刘方平） 3、 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 （张维屏） 4、今夜曲中闻 折柳 ，何人不起故人情！（李 白） 5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 四、句子转换和仿写。（4分） 1. 我站立之处成了看雨的好地方，没有人能说这不是天地给我的恩泽。 2.你好，芬芳的野花！你绽开一幅笑脸，是在欢迎我的到来吗？ 五、20分 （ 3分 3分 2分 2分 2分 4分 4分） 六、（21分） 1.比喻 拟人 排比（3分） 2.声音延续 解释说明 声音延长（6分） 3.音韵 色彩 幽静（6分） 4.2分 5.4分 七、习作。书写5分，内容35分。【篇二：六年级语文下册第一单元测试题及答案】txt班级： 姓名： 分数： 一、读拼音写词语。（10分） ( 蒸融 )(枯萎 ) (一 番 ) (依赖 ) ( 生机勃勃 ) ( 挪移 ) ( 插秧)( 赤裸裸 ) (锻炼) (优雅) 二、划去加点字错误的读音。（3分） 三、辨字组词。（5分） 弈（学奕） 委（委员） 勃（生机勃勃） 雅（优雅） 懒（懒惰） 奕（神采奕奕） 萎（枯萎） 脖（脖子） 稚（幼稚） 赖（依赖） 四、把下列词语补充完整。 （8分） 狂(风)暴(雨) (语)重(心)长 莫名(其)(妙 )专心(致)(志) 座无(虚)(席) 无(缘)无(故) 惊（心）动（魄） （养）尊（处）优 五、写出下列词语的反义词。（3分） 聪明（愚笨）渺小（伟大）容易（困难）简单（复杂）镇静（慌乱）特别（普通） 六、按要求改写句子。（6分） 1、但是，懒的人怎么知道有几棵树会枯萎呢？（改为陈述句） 但是，懒的人不会知道有几棵树会枯萎。 2、种树人说：“如果我每天都来浇水，树苗就会养成依赖的心。”（改为间接叙述） 种树人说，如果他每天都来浇水，树苗就会养成依赖的心。 3、他头上顶着高高的一摞进步红花白瓷碗。（缩句） 头上顶着碗。 4、少年很沉着。（改为否定句） 少年不是很沉着。 5、观众们的眼睛都集中在他头上的碗上。（修改病句） 观众的目光都集中在他头上的碗上。 6、桃花心木不会枯萎了。种树的人不再来了。（用关联词把两句合并为一句话） 因为桃花心木不会枯萎了，所以种树的人不会再来了。 七、写出下列句子的意思。（3分） 1、为是其智弗若与？曰：非然也。 因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 2、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？” 八、把句子补充完整。（6分）1、人非生而知之者，孰能无惑？师说 2、一鼓作气，再而衰，三而竭。左传 3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。墨子 4、种树者必培其根，种德者必养其心。传习录 5、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。文心雕龙 6.桃花心木一文告诉我们：人和树一样，都必须经得起生活的考验，要锻炼出一颗独立自主的心。 7.通过朗读清朝钱鹤滩写的明日歌，我明白了要抓住眼前的时间，不能白白浪费。 8.读了成语故事邯郸学步之后，我懂得了不能一味模仿别人，而把自己原来的本事也丢掉了。 十、阅读。（26分） （一） 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ （1）这段话选自匆匆，作者（朱自清）。（1分） （2）划出比喻句，这句把（过去的日子）比作（轻烟）和（薄雾），是想说明（日子如此稍纵即逝）。（3分） （3）文中第一个“赤裸裸”和第二个“赤裸裸”分别指什么？（2分） 第一个指：人刚出生时赤裸裸来到这个世界，什么也没有。 第二个指：人死了，又赤裸裸的离开这个世界，什么东西也没带走，什么也没留下。 （4）“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”写出了作者对（ 时间易逝）的思索，思索的结果是（不能白白走这一遭）。（2分） （二）敬重卑微 我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗 ？ 众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 生命的渺小，体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕，甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说卑微？有什么理由自暴自弃，玩世不恭？ 注释:卑微:地位低下而渺小。 玩世不恭:不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。 1、将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉;在第自然段的括号里填上恰当的关联词。(4分) 2、括号中的词有一个是文中词语的近义词;在这个词的下面画 。(3分) 尤其(实在 特别 其实) 开拓(开展 开辟 开阔)决断(决定 决心 坚决) 3、和睦可重叠成和和睦睦，忙碌可重叠成忙忙碌碌，这样重叠后，意思有什么不同 ？（这样重叠了之后，使和睦、忙碌的程度更加深了）伟大，深刻，模糊这三个词语中能这样重叠的词是 （模糊 ）。（2分） 4、短文中共有三个问句。(3分) 第一个是设问句，它在文中起（承上启下）作用，第（4）自然段是这个设问句的回答。 第二个是反问句，改成陈述句应为（比起蚂蚁，我们没有理由言渺小，说卑微 ） 。 第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们:要（热爱生命、积极向上、努力进取，不要自暴自弃、玩世不恭） 5、读第，第自然段，按要求回答问题。（6分） 第自然段中每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动这句话与前文 （众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成团，）这一句相照应。用 在这一自然段中画出由事物 引起的联想的句子。 第自然段中，作者为什么说蚂蚁抱成团是一种智慧 ？ 蚂蚁如果要单独离开火海，将无一幸免，抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但可以让更多的里面的蚂蚁活下来。抱成团是一种保护措施，所以说抱成团是一种智慧。 （3）蚂蚁家庭抱成团逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了（团结合作 ）（舍己为人）这样两种精神。 十一、作文。（30分） 根据下面的一幅漫画，写一篇作文，字数400字以上。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【篇三：人教版六年级下册语文第一单元测试题及答案】t听力训练营 听完这株百合花的故事，我们也一定有所感悟。 1.百合刚刚诞生的时候，长得 ，最终 ， 它以 证明了自己的存在。 2.是什么让受到野草嘲讽的百合成为了山谷中最美的花？这给你怎样的启发？ 基础工作室 一、生字集合 1、读读写写 ( )（ ）（ ） （ ）（） 2、去伪存真 （1）幸（而、尔）（幅、副）度 （坐、座）无虚席 二、遣词炼句 1、仿写词语 头涔涔、泪潸潸、 、 无缘无故 无声无息 、 、 2、选词填空 欣赏 观赏 玩赏 （1）当我敲门进去的时候，他正在（ ）一幅书法作品。 （2）我正在（ ）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。 不知所措惊慌失措 （1）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（ ）了。 （2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（ ）。 3、用恰当的关联词把两句话并成一句。 （1）你一直过着养尊处优的日子。你经不起生活的考验。 （2）无名指和小指体态秀丽。无名指和小指能力薄弱。 三、篇章记忆 1、甘瓜苦蒂，。墨子 ，孰能无惑？ 师说 这样的格言，我还知道 2、“为是其智？曰：。”这句话出自 。我可以用自己的话说说这句话的意思：（ ） 3、我这样评价两小儿辩日故事中的两个孩子： 4、“在默默里算着，八千多日子已经 ；像滴在大海里，我的日子，没有 ，也没有。”这句话把八千多日子比作 ，这让我感受到 （ ）。 阅读小天地 一、精彩回放新桃花心木节选 种树人语重心长地说：“（ ）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（ ）会养成依赖的心，根（ ）会浮在地表上，无法深入地下，（ ）我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，（）会一吹就倒。”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、在括号内填入恰当的关联词。 2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。这是因为 3、用波浪线划出使你有所感触的句子，并结合实际说说自己的理解。 （二）文海拾贝 杨柳节选 作者：丰子恺 1、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。 2、划线部分把杨柳当成 来写，这样写的好处是 3、文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳 的特点。 4、作家为什么如此喜欢杨柳？杨柳的身上究竟有着怎样的精神？结合选文，用自己的话说一说。 思辨巧言堂 最近，不少同学反映新来的小雪“不合群”，而小雪则认为是同学们“欺生”不肯接受她。小雪比较内向，习惯于被动，极少主动与同学交流。该怎样劝导小雪及其他同学，使小雪能尽快融入集体呢？ 对小雪说： 对其他同学说： 作文起跑线 以下主题任选其一趣味，引人深思。我们身边还有许多普通事物值得写，选择一个能使你有所感触的写一