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文档简介

1 / 3 小小的船教学设计之三 详细介绍：教学要求： 、复习生字、新词，训练朗读。 、激发想像，陶冶情操。 教（学）具： 幻灯、录音、剪贴画板、水彩笔、白纸。 教学过程： 一、揭题。今天我们继续学 “ 小小的 chun” 。 、 “ 船 ” 的写法，读法训练。强化 “ 舟 ” 的 “/” 。 、读题训练：读好 “ 小小的 ” 中的轻声音李。 二、学学练练。 、什么像小小的船？ 弯弯的月儿，对，我们也画个弯弯的月儿。（师生一起画） 、互评：画出了 “ 弯弯 ” 的样子吗？弯弯的月儿有什么特点？ 、 练习 “ 尖 ” 。弯弯的月儿两头尖，请在月儿尖的地方写上 “ 尖 ” 字。 、联想：生活中还有哪些物品是弯弯的： 香蕉桥洞小山小河小船眼睛、嘴巴 （师生画画说说） 2 / 3 、朗读训练。 （） “ 我 ” 在小小小的船里坐 怎么个坐法？我们边“ 坐 ” 边读。（让孩子在座位上 “ 研究 ” 各种坐姿，边玩边读） （）想象。坐在月亮船上，可能看见什么？ “ 闪闪的星星 ” 、 “ 白白的云 ” 、 “ 长长的火箭 ” 。向下看，还可以看见什么？ “ 长城、黄河、长江 ” 。 （） “ 只看见 ” ，什么叫 “ 只 ” 看见？ （其他都没看见） 只看见什么？ “ 闪闪的星星 ” 、 “ 蓝蓝的天 ” （）练习叠词：星是 “ 闪闪的 ” ，天是 “ 蓝蓝的 ” ，船儿是 “ 小小的 ” 你还能说出这类词吗？红红的太阳，绿绿的小草，轻轻的白云。 三、读读演演。 、轮读评比。每个小朋友读一句，读出 “ 弯弯的月儿 ” 的可爱，读出 “ 我在小小的船里坐 ” 的快乐。 、读读演演。加上动作，表情朗读，配上小小的船的乐曲。 、唱唱演演。表演小小的船。 四、欣赏。 、在音乐中出示各种快乐的幻灯画画 “ 我坐在弯弯的小船里 ” ，边读边欣赏。 3 / 3 、在
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