《小小竹排画中游》教学设计（二课时）

1 / 12 小小竹排画中游教学设计（二课时） 小小竹排画中游教学设计（二课时） 3、小小竹排画中游（三课时） （执教时间：） 教材分析： 小小竹排画中游是一首诗歌，短短三句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。讲的是江南水乡的一个小男孩撑着小竹排顺流而下，观赏两岸美丽风光，如同在画中游。课文贯穿着一条明显的感情线索。小竹排顺流而下， “ 鸟儿唱，鱼儿游 ” ，表达了十分欢快的心情。课文中对两岸树木、禾苗的描述，包含着赞美的感情。 教学目标 1通过看图学习短文，让学生知道祖国江南十分美丽、富饶，激发 学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。 2学会两个新偏旁， “ 艹 ” 草字头， “ 氵 ” 三点水旁。 3学习 6 个词语， 7 个生字，读准字音，识记字形。 4通过学习短文，理解句义、词义。 5能正确、流利、有感情地朗读短文。 教学重点：认字、识字、朗读课文。 教学难点：了解课文内容，体会思想感情。 教学准备：实物图片、多媒体课件。 课时安排： 3 课时 2 / 12 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课。 1、小朋友，喜欢旅游吗？（喜欢）老师给你们推荐一个风景很美的地方，好不好。（课件出示江南的风景图片） 师：这就是江南，美吗？（美） 出示竹排江上游课件。 这种水上交通工具，它的名字叫 （生：竹排）（相机拼读 “ 排 ” 怎么记住 “ 排 ” ）看看这个排字，你有什么好办法记住它？ 出示竹排江上游课件， 你们想坐着竹排到美丽的江南去游玩吗。（想） 可是旅行社告诉老师！要想去江南游玩，一定先完成这个任务，听清楚了：把生字宝宝喊出来，送到江南的家去，有信心完成这个任务吗？（有）好！那让我们一起赶快走进 3、小小竹排画中游（齐读课题）去寻找生字宝宝吧！ 二、初读课文，读准字音。 1、自读课文，读准字音。 师：请打 开课本 64 页，自己读课文，遇到不认识的字，请拼音宝宝帮帮你，咱们比比看，谁能把课文大声地读下来，开始读吧！ （ 1）（生自由练习读课文） 3 / 12 （ 2）指名读 师：同学们读得真认真，谁能站起来读给大家听。（指名读） 2、指导读好 “ 绿油油 ” 师：课文中藏有一个秘密，我想除了这位同学，其他同学也没有发现。想知道吗？（想）请看 “ 绿油油 ” 这个词，（相机学习 “ 绿 ” 字和新偏旁 “ 纟 ” 。） 师：看， “ 油 ” 字上标的是几声？ 师：对，这个 “ 油 ” 字单独读时，它读二声，可是两个 “ 油 ”字和 “ 绿 ” 交上朋友以后，它就变调为一声。 师：跟着老师读一遍（生读）男女同学比赛读一遍 （生跟读一次，男、女生读） 3、齐读课文，读准字音。 师：注意 “ 绿油油 ” 的读音，我们一起把课文读一遍， 指导读准字音 三、学习生字，创设语境识记生字。（生字宝宝挡路） 1、读准生字的音 （ 1）圈出生字，自主拼读 师：同学们读课文的声音真好听！生字宝宝也被你们吸引来了，瞧！ （课件出示带拼音的生字） 师：请拿出铅笔，用最快的速度在课文中圈出这些生字宝宝，别让他跑了，圈完后大声拼读一遍。比一比，哪个同学最快？4 / 12 （ 2）检查生字认读情况。 师：谁能当 小老师教读。读对的，我们跟他读，读错的，我们帮助他（小老师教读） 2、创设语境，识记生字 （ 1）归类识记 “ 流、江、游 ” （课件出示：流江游） 师：你们仔细观察这 3 个字，你们发现了什么？ 师：这三个点叫三点水旁，说明这三个字都和水有关。哪你们还知道哪些和水有关的字吗？ （出示水流图） 师：仔细观察这幅图上河水的走向，他们和流字的哪一部分很像？ 师：你们知道什么叫 “ 顺水流 ” 吗？（板书 “ 顺水流 ” 图） 师：河水流呀流到哪里去了（江南） 师：这就是江南，美吗？（出示江南风景图） 师：谁来说说你是 怎么记住这个南字的？ 师：离开美丽的江南，我们又来到大海边，你们看我们看到一个小朋友在海里干什么？（游泳） 指导学生学习 “ 游 ” 字 （ 2）学习 “ 唱 ” 字 师：这里有个小女孩正开心得唱着歌呢，课件出示小女孩唱歌图 5 / 12 师：谁来读这个字？你是怎么记住这个字的？ （ 3）猜谜语识记 “ 岸、苗 ” 师：同学们，我这里带来了几个字谜，你们猜一猜是哪个字 山下有一个工厂，工厂里的工人在干活，是哪个字（岸） 师：没错，就是岸字，谁来读读这个词（两岸）。 师：你们来看看我们这个两字和哪个生字宝宝长得像呢，雨字，两字里 面是两个人，雨字里面是四个点，这四个点就是我们看到的雨点儿。 师：你们看，两岸有什么树木，谁来读读这个词？这里老师教大家一个新的偏旁，木字旁，你们看当木作为偏旁的时候，和我们旁边的这个木字有什么不一样了吗？ 师：前面，老师给大家猜了一个字谜，现在老师还想再给大家猜一个字谜，听好了，田字上头长了草。（苗）你们看苗字的下面是个什么字，田字，那上面呢，这个偏旁叫草字头， 师：除了禾苗，还有什么苗？（树苗、鱼苗、麦苗、育苗。） 3、去掉拼音，再读以上生字。（指名读，开火车读。） 4、摘苹果 ” 游戏，巩固生字 师：刚出来，他们看到苹果树上又红又大的苹果，喜欢上了，又跑到苹果里去了，（课件出示苹果树）哪个同学认出它，这个苹果就送给你了。 5、学习词语 （课件出示词语：江南江水禾苗树苗树木树叶竹排木排两岸6 / 12 两天绿色绿地） （ 1）自己练读 （ 2）开火车读， （ 3）喜欢哪个词语宝宝，就用这个词语宝宝说一句话。 四、再读课文 师：认识了这么多生字词语宝宝，读起课文了是不是更有信心了，（课件出示全文） 学生正确流利地读课文。 、个别读。 、指名读。 、男女生比赛读。 、全班齐读。 五、回 归文本 游戏：我会找（课件出示插图和词条） 师：我们完成了任务，请带上生字宝宝去江南吧！ 字条：小竹排顺水流鸟儿唱鱼儿游 两岸树木密禾苗绿油油 师：我们来到了美丽的江南，字词宝宝吵着要回家了，谁是有爱心的小朋友，请你把字宝宝送回家。 六、课后作业：把课文读给你的爸爸妈妈听。 第二课时 一、复习巩固 7 / 12 1、师：上节课我们把生字宝宝送会了美丽的江南，现在这些生字宝宝又想来和我们见见面了，那你们想不想和他们打声招呼呢？（课件出示本课带拼音的 12 个字） 指名读，开火车读，做识字游戏射气球。 2、读 “ 我会读 ” 的词语（课件出示 “ 我会读 ” 中的 12 个词语）指名读全班读男女生比赛读。 二、学习课文 1、师：江南可是个好地方，哪里有清清的河水，弯弯的小桥。江南由于山清水秀，景色宜人。山多水多，所以又被人们称为是江南水乡，美吗？那么有这样一个小男孩他也和你们一样非常喜欢江南的美景，他撑着小竹排正去游览呢，我们一起和他看看好吗？ 2、（课件出示课文动画）学生边看边想，小男孩一路看到了怎样的景象？ 3、学习第一句。 (1)鸟儿会怎样唱？鱼儿会怎样游呢？ (2)小鸟在唱什么？小鱼儿一蹦一跳会说些什么呢？ (3)指导欢快地读出鸟儿、鱼儿的活泼可爱。（指名读齐读带动作读） 4、学习第二句 （ 1）小男孩除了看到小鸟，小鱼儿，还会看到什么呢？ （ 2）两岸树木密 8 / 12 怎样才称得上两岸树木密呢？（课件出示 “ 两岸树木密 ” 的图片） 师：两岸的树苗长得很茂盛，一棵挨着一棵，就好像好朋友一样紧紧地挤在一起，树木长得又多又茂盛。 指导学生读出这树木的密。 （ 3）禾苗绿油油 （课件出示 “ 禾苗绿油油 ” 的图片） 告诉学生什么是禾苗，出示禾苗成长图。 除了看到禾苗绿油油的，还有什么绿油油的？ 像 “ 绿油油 ” 这样的词还 有很多。你能说一说吗？胖乎乎、亮晶晶。 你们看这禾苗绿油油的，多么的绿，在阳光的照耀下闪闪发光，仿佛在说什么呢？ 指导学生读出这禾苗的绿 （ 4）男女生比赛读第二句，读出这树木的密，禾苗的绿。 5、拓展思维，展开想象。 小男孩这一路除了看到鸟儿、鱼儿、树木、禾苗。他还看到了什么？ 四人一小组相互交流，汇报。 老师把学生联想到的图片贴在黑板上。 看到这么美丽的景象，老师忍不住想把这些美景也加到课文中去，老师改编小小竹排画中游 ,学生也试着改编。 9 / 12 6、指导学习第三句 （ 1）江南如此的美丽，同 学们我们来看看江南的美景图，江南不仅景色秀丽，物产也很丰富，由于江南江河交错，所以盛产鱼虾。那里还种了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，因此人们都把江南一带叫做 “ 鱼米乡 ” 。这就是课文最后两句写到的 “ 江南鱼米乡，小小竹排画中游。 ” （课件出示 “ 江南鱼米乡，小小竹排画中游 ” 图片）。 （ 2）你们知道江南为什么被称为 “ 鱼米之乡 ” ？ （ 3）我们的江南美丽又富饶，老师忍不住想赞美江南，江南真是个好地方，谁想竖起大拇指来赞美一下美丽的江南？ 指导学生读这一句，读出赞美的语气。 （ 4）你知道了为什么是说小小竹排在画中 游了吗？ 指导学生读这一句，读出江南的美。 7、将如你就是这个撑着小竹排的小男孩，生活在这么美的江南，你心里会想什么呢？ 三、有感情朗读背诵 同学们，你们和小男孩一起欣赏了江南美丽风景，仿佛一副画一样，你愿意把这种美景读出来吗。用你们的朗读表现出来吧。 （ 2）学生练读 （ 3）指名读 （ 4）配乐读 10 / 12 （ 5）背诵课文 四、拓展延伸 江南自古以来就是让人神往的地方。清朝的乾隆皇帝多次下江南，一些文人墨客也拿起笔赞美江南。老师给大家带来了两首赞美江南美景的古诗江南忆江南课后呢，我们可以再收 集一些有关江南的古诗，下节课我们在来一起交流 五、课后作业 1 收集有关江南的诗歌 2 收集有关江南的图片和物产资料，开个展示会。 第三课时 一、复习课文 上两节课我们把生字宝宝送回了江南的家，还和小男孩一起欣赏了江南的美景，那这节课谁想背背课文，通过你的背诵，让我们再一次感受江南的美。 (指名背，全班背。 ) 二、学写三个生字。 同学们，老师想带你们去个美丽的地方，（课件出示凉亭图）。小朋友这是哪里呀？（生：凉亭）凉亭里有个小姑娘在写字呢！（出示：姑娘写字图）看看小姑娘的写字姿势好不好？ 1.先请小朋友告诉她田字格里写字要注意什么？ (1)字要写在田字格中间。 11 / 12 (2)字要写工整，按笔顺写字。 2、出示要写的三个字：认识吗？我们一起来读一读。 3.学习 “ 口 ” （ 1）学习新笔画：横折 是一笔写成的。（书空） （ 2）看看 “ 口 ” 有几画？ 我们在写的时候要注意什么呢？怎样写才好看？ (“ 口 ” 字要写好，上大下要小。 ) （ 3）师范写，生书空 （ 4）学生描红，师巡视指。 （ 5） 展示学生作业，生评议。 （ 6）给 “ 口 ” 组词，造句。 4、用相同的方法学习 “ 日 ”“ 中 ” 。 “ 日 ” 有四笔，第二 笔是横折勾， “ 日 ” 字要写得长一点窄一些。 “ 中 ” 最后一笔悬针竖写在竖中线上。 三、交流资料 1 上节课老师让你们回去搜集江南的诗歌物产和图片资料，你们都带了吗？可不可以给老师看看？呀