《小池塘》第二课时（获奖教学设计）

1 / 6 小池塘第二课时（获奖教学设计） 文 章来源 m小池塘第二课时（获奖教学设计） 作者：天籁之音转贴自：转载点击数： 84 小池塘第二课时（获奖教学设计） 教学目标： 【您正在浏览网提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站（网）网址是】 1正确、流利、有感情地朗读和背诵课文； 2感受春天到来时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱； 3学会 “ 吹 ” 和 “ 波 ” 两个生字，认识 “ 口字旁 ” 。 教学准备：多 媒体课件 教学过程： 一揭示学习任务 这节课继续学习第 3 课小池塘。【屏幕显示课题】齐读。 二细细品读课文 第一自然段 1师述：春雷唤醒了春笋，春风唤醒了柳树、桃树、2 / 6 杏树、梨树，也唤醒了小池塘。我们来看课文开头第一句话。【屏幕显示第一自然段的第一句话】 指读。 师：你感觉这句话中把春风、小池塘当作什么来写了？ 师生表演：师做春风姐姐，生做小池塘。师吹生演睡醒状。 师：你睡了一大觉后醒过来， 心情怎样？ 【点击 “ 醒来了 ” 一词放大】练读。（读出高兴的语气） 练读句子。【点击 “ 轻轻 ” 一词，提醒学生读得轻一点】 2师：醒来的小池塘是什么样子的呢？请小朋友们看看图、读读第一自然段的第二、第三句话。【屏幕显示第一自然段的第二、第三句话，下带文中第一幅插图】 生自读。 师：醒来的小池塘像什么？【生答后点击 “ 明亮的大眼睛 ” ，练读】 师：喜欢这样的小池塘吗？ 练读句子（读出对小池塘的喜欢） 【其间通过多名指读、评价， 点击词语 “ 一闪一闪的 ”“ 长长的 ” ，训练学生读好，再齐读，鼓励学生做做动3 / 6 作】 3齐读第一自然段。（边读边想象画面，在脑海中放电影） 4指导背诵。 师边述第一自然段边在黑板上简画。 【屏幕显示第一自然段的填空式内容】，生自背。 指背。 齐背。（鼓励学生做做动作） 第二、第三自然段 1师述：小池塘像一只明亮的大眼睛（板书：明亮）。它睁得好大好大，望着天上，这样天上的景色都倒映在里边了。请大家看看图、读读第二自然段。【屏幕 显示第二自然段，下带两幅倒影图】生自读。 2选择你最喜欢的一句再读读，然后读给大家听。【生读到哪一句师就点击哪一句放大，通过个别读、部分齐读等多种形式指导学生读好，其中点击关键词 “ 鲜红的 ” 、 “ 弯弯的 ” 、 “ 闪亮的 ” 】 3齐读第二自然段。（边读边想象画面，在脑海中放电影） 4指导背诵。 师：第二自然段四句话都用了这样一个句式【屏幕显示： -倒映在小池塘里，像 -。】分别写了白天4 / 6 白云、太阳倒映在小池塘里【显示相关图】，夜晚月牙、星星倒映在小池塘里【显示相关图】的景象，选择你喜欢的一个部分背一背。 师在所画的小池塘里添画白云、太阳的倒影，让生背诵相关内容。 请生背诵夜晚月牙、星星倒映在小池塘里的部分内容。 齐背第二自然段。 5发散想象： 师：大家有没有见过其它景物倒映在水里的景象？想想还会有哪些景物倒映在小池塘里？（引导学生闭眼回忆见过的景象，或联系前面学过的有关春天的课文搜索信息。根据学生的回答将部分景物画在 “ 池塘 ” 里） 用 “ -倒映在小池塘里，像 -。 ” 这样的句师式说一说。（先四人小组讨论再交流） 6师：蓝天、白云、太阳、红花、青草、绿树 各种色彩鲜艳的景物都倒映在小池塘里，真像一幅五彩的画啊！我们来读读课文第三自然段。【屏幕显示第三自然段】师范读 生齐读。 7小结：小池塘不但明亮，还很美丽。（板书：美丽） 三感情朗读全文 1师配乐朗读。 5 / 6 2生齐读。 四课外作业布置 师：春天的小池塘明亮又美丽，春天的大自然还 有很多很多美丽的景物，等着我们小朋友去发现，休假日让爸爸妈妈带着自己到郊外走走，然后把看到的美景画下来，拿到班里来开个 “ 春天来了 ” 的展示会。 五识字写字教学 1【显示 “ 吹、波 ” 】指名领读 齐读。说说这两个字在结构上有什么相同？ 2学写 “ 吹 ” 。 你怎样记住 “ 吹 ” 字？【点击 “ 口 ” 成红色】，念偏旁名称。 看电脑书写，生书空。 师范写，讲要领。 生描红、临写各一个，师巡视写字姿势、方法。 作业展示、评价。 3 学写 “ 波 ” 。 你怎样记住 “ 波 ” 字？（与 “ 破 ” 比较）【点击显示“ 破 ” 】 同上。 【您正在浏览网提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站（网）网址是】 6 / 6 4给两个字找朋友。（即组词） （此设计获 XX 江苏省优秀教案