《小蝌蚪找妈妈》导学案（二课时）

1 / 7 小蝌蚪找妈妈导学案（二课时） m 小蝌蚪找妈妈导学案（二课时） 教材分析： 这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。 教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了小蝌蚪的变化过程。教师可结合本地实际情况，有条件的可事先组织学生观察蝌蚪和青蛙。 本课是连环画形式的课文，与第 17 课的内容有相似之处。设计教学时，可运用小 壁虎借尾巴一课的教学思路，培养学生自主识字和独立阅读的能力。 学习目标： 1指导学生认识本课 “ 灰、迎 ” 等 8 个生字，会写 “ 河、姐 ” 等 6 个字。 2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3指导学生能通过朗读感知青蛙的变化。 4指导学生借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读能力。 5使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养2 / 7 学生的观察能力，增强学生对科学童话的兴趣。 教学重点： 指导学生借助图画或其他手段识字、读书。 教学难点： 指导学生通过朗读感知青蛙的变化。 教学准备： 多媒体课件 教学时数：二课时 教学过程： 第一课时 一、猜谜激趣，导入新课 1出示谜语： “ 大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子，变变变，长出四条腿，去了细尾巴。吃饱了，呱呱呱，抓害虫顶呱呱。 ” 你知道它是谁吗？ 学生猜谜，开展讨论。 2课件出示小蝌蚪和青蛙。 3板书课题：小蝌蚪找妈妈。 二、创设情境，感知课文 1同学们知道小蝌蚪去哪儿找妈妈吗？怎么找的？找到了没有？观看动画课件。 2组织学生自己读课文。 （ 1）巡视自读情况，发现学生读课文中的困难，及时解决。 3 / 7 （ 2）组织学生借助小组互助学习，达到初读的目的。 （ 3）汇报学习结果。 三、合作互助，识记生字 1课件出示本课的生字，组织学生用自己喜欢的方式识记8 个生字。 2指导学生识记重点字和难字，教师在巡视时记录各组同学普遍识记有困难的字。 3课件再次出现本课要认识的 “ 灰、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓 ”8 个生字，教师检查识字效果。 4巩固识字，找朋友。 阝 辶 女 丁 扌皮 夷 可页 四、讨论交流，整体感知内容 1学生看着图，自己读课文。一边读一边想：小蝌蚪在找妈妈的过程中有哪些变化？小蝌蚪的 妈妈是什么样的？ 2讨论交流：初读了课文，你知道了些什么？想到了些什么？有什么不明白的地方吗？ 五、学写生字，培养习惯 1出示要求会写的 6 个生字。 2组织学生交流笔顺。 3教师范写。 4学生描写、临写。 六、布置作业 4 / 7 有感情地朗读全文。 第二课时 一、图文对照，读讲第二自然段 1出示课文第二幅插图问：过了几天，小蝌蚪有什么变化？再结合课文，说一说。 2继续观察：小蝌蚪遇见了谁？它会说些什么？会怎样想？再结合课文阅读，找出有关句子，再回答。 理解这一自然段着重领会 “ 长出了两条后腿 ”“ 捕食 ”“ 迎上去 ” 以及鲤鱼妈妈讲的青蛙特征 “ 四条腿 ”“ 宽嘴巴 ” 。 （ 1）结合看图，弄清蝌蚪先长出两条腿的位置。 （ 2）捕食：捉取食物。 （ 3）迎上去：正面主动上前叫 “ 迎 ” ，在这里表示有礼貌，也表示鲤鱼是迎面而来。 3指导朗读：要读出孩子问话时那种天真的语气。鲤鱼妈妈要读出亲切、长辈式的语气。 过渡语：小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话以后，有没有找到自己的妈妈？ 二、学习第三自然段 1用学习第二自然段的方法试着学学第三自然段，先试说图意然后图文对照，读读第三自然段，说说你读懂了哪些词和 哪些句子？最后小组讨论，交流意见。 5 / 7 2体会： “ 追上去 ” 表明小蝌蚪和乌龟前进的方向相同，也表现了小蝌蚪知道妈妈的特征和位置后急于找妈妈的心情。 3解决疑点：为什么小蝌蚪错把乌龟当妈妈？联系第二自然段鲤鱼妈妈介绍的特征来体会。主要原因是小蝌蚪了解妈妈的特征不全面。 4引申拓展：我们平时看事物要全面，做深入细致的调查，否则就会闹笑话。 5指导朗读第三自然段。要读出小蝌蚪找妈妈那种急切的心情，要读出乌龟和蔼可亲的语气。 三、学习理解第四、五自然段 1小组讨论：通过看图和朗读第四、五自然段，你又 学会了什么？小蝌蚪怎样找到妈妈的？它们的妈妈是谁？ 2品析重点词语：比较 “ 游过去 ” 与 “ 迎上去 ”“ 追上去 ”的不同，体会小蝌蚪找到妈妈那种高兴的心情。表明青蛙是“ 蹲 ” 在荷叶上，小蝌蚪不急着追赶，也说明小蝌蚪认准了青蛙是自己的妈妈，已对妈妈的长相有了全面了解，相信自己不会认错了，所以不慌不忙。 3引导学生思考小蝌蚪是怎样认出妈妈的？回顾鲤鱼和乌龟所介绍的特征与青蛙妈妈的样子相符合，这回小蝌蚪了解全面了，所以找到了妈妈。 4说说这两自然段主要讲什么？ 6 / 7 5学生自由读课文，体会思想感情，练习朗读。 四 、学习第六自然段 1齐读第六自然段。 2引申拓展，通过学习第六自然段，你懂得了什么？（进行保护青蛙的教育） 五、练习，巩固 1小蝌蚪先长出两条 _，过了几天，长出两条_，又过了几天， _变短了，后来尾巴不见了，成了 _。 2青蛙四条腿， _嘴巴， _一对大眼睛，披着 _，露着 _。 五、布置作业 1抄写生字词。 2小青蛙一找到妈妈