《少年的权利》教学设计

1 / 8 少年的权利教学设计 少年的权利教学设计 课题 第九课少年的权利 课型 新授 授课人 教学目标 知识目标 1、初步了解相关法律规定，明确自身权益。 2、由生活中的实例来体验自身权益的存在。 能力目标 培养运用法律知识自我保护的能力。 情感目标 走进法律、感受关爱、珍惜权利。 重点 认识和学习 “ 未 成年人保护法 ” 中有关权利的规定。 难点 生活中常见现象与 “ 未成年人保护法 ” 中有关权利的规定的关系。 教学方法 讲授、讨论 2 / 8 教具 多媒体 教 学 步 骤 教师活动 学生活动 一、引入：（ 1-3 分钟） 1、在第三单元，我们认识了一种特殊的规则是什么？（法律）法律规定了人们拥有许多权利和必 须履行一些义务。这一单元我们将继续了解法律中有关我们自己的知识。下面来看看这个案例，讨论问题： 14 岁的小马已经长得很强壮了，但成绩很差，书读得不好。失望之余，父亲宣布：你已长大了，我不管你了，你自己出去找事养活自己。 父亲的说法对吗？为什么？ 根据学生的讨论，引出今天的课题（看来同学们对法律知识有了一定的了解，但是对自己所拥有的权利了解还不是很透彻。你们的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注，这节课老师带着同学们一起来认识你们的权利。板书课题：第九课少年的权利） 3 / 8 二、学生带着问题阅读课本，初步熟悉教材（ 3-5） 三、新授：（ 20-22 分钟） 1、未成年人的含义。 未满 18 周岁的公民。（先来回顾一下前面提到的例子，父亲的说法不对，很重要的一个原因是小马还是个未成年人。他还未满 18 周岁。） 与成年人相比，未成年人各方面都还没成熟，容易受到伤害，为了维护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人的健康成长，国家制定 学生思考、议论。 看书 P70 73、思考。 教 学 步 骤 教师活动 学生活动 了一些保护未成年人的法律。主要的有 2、保护未成年人的重要法律有哪些？其中为保护未成年人专门制订的特殊的法律叫什么？它规定了对未成年人哪些方面的保护？ 保护法律：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成4 / 8 年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法（ 1999年 11 月实施） 专门 法律：中华人民共和国未成年人保护法（ 1992 年 1月 1 日实施） 四方面保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 3、知道未成年人的权利及其例子。 （ 1）父亲的说法不对，是由于小马还是未成年人，更由于他侵犯了小马的权利，违犯了中华人民共和国未成年人保护法的有关规定。大家在 P71 中把我们未成年人拥有的权利划一下。除此外，隐私权也是大家很重要的一个权利。大家把它补为第 17 条。 （ 2）重点讲解三项权利：生命健康权：生命健康权是公民享有的最基本的人权，分生命权和健康 权。生命权是指公民生命不被非法剥夺的权利，健康权是指公民的身体健康不受非法侵害的权利。生命与健康是公民享有一切权利的基础。如果生命健康权得不到保障，那么公民的其他权利就无法实现或很难实现。 人身自由权：指公民在法律规定范围内，人身行动完全受自己支配，有不受非法拘禁，逮捕，搜查和侵害的人身自由，它是公民享受其他一切自由的基础和前提，也是公民生存的起码权利。 受教育权：是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得5 / 8 受教育的物质帮助的权利。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。（第七课齐玉苓案件） （ 3）这其中大家比较容易搞混的是名誉权和荣誉权。一般来说，名誉权也就是我们说的名声，是每个人都有的，通常说的 “ 把某人名声搞臭 ” 就是指名誉权受到侵害。而荣誉权不是每个人都有的，它通常由一定的组织授与有贡献或有能力的人。如 “ 三好学生 ” ， “ 竞赛一等奖 ” 4、分析案例：毛 毛的一天 5、未成年人享有公民的一切权利，对吗？ 未成年人拥有广泛的权利，但有些权利由于未成年人的年龄或能力的问题并不拥有。大家想想，有哪些是成人才有未成 认真听教师讲解，掌握新知识。 学生齐读少年的权利 举手、个别回答问题。 教 学 步 骤 教师活动 6 / 8 学生活动 年人没有的权 利？（选举权、被选举权 ）当然，未成年人也有一些成年人没有的权利。（旅游区的门票） 6 保护少年儿童的国际性公约叫什么？ 我们国家对未成年人规定了许多权利，联合国对世界未成年人给予了许多保护， 1989 年特别制订了一种国际法联合国儿童权利公约。我国是 1991 年加入的。主要规定了四个方面的权利：生存的权利、受保护的权利、发展的权利、参与的权利 四、练习：（ 8 分） 1、案例分析：（重新分析小马的案例） 2、面这些现象分侵犯了未成年人的什么权利，或该未成年人行使 了什么权利，在后面的横线上填上这些权利的名称。 不听课被打耳光使听力下降 _1_； 父母不经自己同意翻看自己的日记 _17； 父母让小宇退学去做保姆以补贴家用 _16_； 班主任扣押同学的信件 _15 向学校举报在宿舍中偷东西的人 _11 发现作文选有自己的作文，但自己却不知情 _9_； 嫁出去的女，泼出去的水，家产传男不传女 _8_； 班主任取消不听话学生的 “ 三好学生 ” 称号 _6； 教师撕掉捣蛋学生的 课本 _7； 7 / 8 恨某人，造谣说他是小偷 _5 给某人取外号，使他受大家的嘲笑，气哭了 _3； 上学时迟到了，在门卫处登记时用班长的名字 _3 在超市被当作小偷扣押并搜身 _2； 被从阳台上掉下的花盆砸伤 _12 影楼不经自己同意用自己的相片做广告 _4_； 五、课堂小结：（ 2 分） 未成年人作为公民的一部分 ,享有的权利是广泛的 ,除了某些特定的权利外 ,公民享有的一切权益未成年人都享有。此外，法律还为我们规定了这么多的特 殊权利，保障了我们的身心健康和合法权益，为我们的健康成长提供了广阔的天地与舞台。同学们要识记的内容是未成年人所拥有的权利 ,并且在生活中会使用这些权利保护自己。 六、作业布置：（ 1 分）。 1、课后查找资料完成 p72 的活动题。 学生了解联合国儿童权利公约 学生看题，结合