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1 / 3 己亥杂诗教案设计 己亥杂诗 教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。 2理解诗句意思，体会诗人的思想感情。 教学难点： 以读解意，以画悟情。 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、出示课题，了解作者 1.朗读己亥杂诗。 2.作者简介。 龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤， 48 岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成 一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有龚定庵全集。 己亥杂诗选自龚自珍全集，共 350 首，多咏怀和讽喻之作，写于己亥年。这一年作者愤然辞官南归，后2 / 3 又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百五十首杂诗，统名曰己亥杂诗，此选其一。 二、古诗赏析 此诗前两句写景。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断 自己与朝廷的感情牵连。诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。 后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。 小结： 这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以 “ 落红 ” 自喻，含意深刻，耐人寻味。 朗读并背诵诗歌。 三、小结 朗读古诗要做到读音准确，停顿恰当，重音合理，读出作品的感情 和气势。背诵古诗应当从整体上来把握作品，应当在明确作品的内容，理清作品结构及作者思路的基础上，反复地诵读，细心地体会作品的精妙之处。要在理解作品的3 / 3 基础上背诵，在背诵的过程中加深对作品的理解。 四、作业 完成课后练习 板书设计： 己亥杂诗 一
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