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文档简介

1 / 3 庄稼小卫兵第二课时教学设计 课堂教学设计 课题 庄稼小卫兵第二课时 教学 目标 1、会写 3 个生字，背诵课文。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，知道青蛙是庄稼的好朋友，是有益的动物，我们应该保护他们。 重点 难点 重点：会写 3 个生字。背诵课文。 难点：理解课文内容，只带青蛙是有益的动物。 教法 预设 讲授法、讨论法、读书指导法、演示法、练习巩固法、讲演结合 教学设计 教学内容 教师活动 学生活动 2 / 3 时间分配 第二课时 一、复习所学过的五个 生字 1.复习上节所学生字。 2、做青蛙跳的游戏，复习生字。 二、学习剩余生字 1.除了上节课学习的五个生字，还有哪些生字等着我们学习呢？ 2.出示余下生字 3教师范读，学生默读。 4同桌互读生字。 5教师出示生字卡，指名认读，其他学生评议。 6开火车读生字。 7。给生字找朋友。 8.在展台中指导书写卫、兵、眼。 三、再读课文，理解内容 1学生自由读课文。 2指导学生勾词语：天气晴、大眼睛、吃害虫、好事情、小青蛙、好卫兵，并通过提问让学生初步感知两 种基本的短语形式。如：天气怎么样呢？怎样的眼睛呢？ 3教师引读课文。教师读 “清清河水 ”，学生3 / 3 接 “天气晴 ”。 4采用多种形式读课文，直到读熟。 5指名读，大家评议。 6。小组交流：你读懂了什么？学生互相说一说。 7.学生讨论：为什么说青蛙是庄稼的小卫兵？ 8.指导朗读：学生带着喜欢、赞美青蛙的感情朗读课文。 9.背诵课文。 四、拓展训练 1小组讨论：怎样保护青蛙？ 2收集各组意见，教师小结。 3请学生说说自己查找资料的情况，指名 谈谈你还知道我们身边有哪些有益 的动物，它们能帮我们做什么。 4根据学生讨论回答的情况，教师小结。重点讲不能吃青蛙，并鼓励学生保护有益的动物。 5 指导学生有感情朗读，并练习背诵。 （有时间，观看小蝌蚪找妈妈 flash） 五、
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