六年级语文下册 第三单元 14 童年的发现课件 语文S版.ppt

童年是美好的，我们在童年时敢于幻想，勇于实践，童年的趣事让人记忆犹新。文中九岁的“我”居然跟伟大科学家达尔文一样发现了胚胎发育的规律，“我”是怎样发现这一规律的呢？让我们一起走进童年的发现吧！,新课导入,1.会认本课生字，正确读记“胚胎、妨碍、困窘、痴迷、繁殖、绞尽脑汁”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的，以及为什么会有这样的发现。（重点） 3.读懂课文，感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。（难点）,教学目标,进化论 通常指生物界的进化理论。“进化论”一词最初为拉马克提出。达尔文的物种起源一书奠定了进化论的科学基础。恩格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自然科学三大发现之一。,课文链接,作家名片：费奥多罗夫，俄国儿童文学作家、莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。 主要作品：资料集伊伊列维坦：书信、文件与回忆（回忆录部分出版时名为回忆列维坦）。,走近作者,字词超市,胚胎 情不自禁 岂止 婴儿 痴迷 困窘 随心所欲 一本正经,课文讲了一件什么事?,课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。,读课文，讨论下面问题。 1.童年时“我”发现了什么？ 2.“我”是怎样发现胚胎发育规律的？ 又是怎样找到答案的？（3-13自然段）,课文妙解,（1）“我”梦中飞翔发现 同学们“飞行”的天赋好奇 解决奇妙的问题。,（2）找老师给我们解答。,（5）“我”思考推算找到 答案（猜想童年的发现）,（3）得到“答案”激发想象 力弄明白人究竟是怎么来的。,（4）痴迷抓鱼观察发现 人某些特征。,从鱼到人,鱼类两栖类爬行类,哺乳类,鸟类,从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？ 找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。,合作探究,“每天夜里做梦我都会飞似乎想去哪里，就能飞到哪里。” “人是由细胞构成的这样推算下来，到变成人，正好是十个月。”,1“我”是一个富于幻想的孩子,2“我”是一个执着探索的孩子,“那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。” “我渴望弄明白，人究竟是怎么来的恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”,3“我”是一个幽默风趣的孩子,“读完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑竟使我当众受到了惩罚。” “幸亏他没有容我解释我明白了世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”,层次梳理,哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把“太 阳中心说”的著作发表。,拓展延伸,伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他、折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀！”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。,意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指