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一年级美术教学设计14.下雨了一年级美术教学设计下雨了 十四、下雨了 执教日期： 教学目标： 尝试体验雨给人和动物带来的不同感受，利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以和细小的形状，发明性地表示不同的雨和雨中的情景。 教学重点： 引导同学回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以和人与自然的关系。 教学难点： 用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以和细小的形状，发明性地表示不同的雨，表达自身的感受。 教学准备： 录音雨声，彩色笔等。 教学过程： 组织教学 1、稳定纪律、检查用具。 2、说明本节内容、要求。 导入： 1、播放雨声，问这是什么声音？ 2、播放歌曲，做下雨的动作。 欣赏探究： 分组讨论： 说说可用哪些细小的线条或形状来表示不同的雨？ 用语言或动作扮演人或动物在不同的雨中的感受、表示和情绪。 欣赏图片，讨论。 我们用什么方法来表示下雨的情景？ 同学作业： 用自身喜欢的方法，来绘画一幅雨中情景。 小结评价： 作业展示和评价。 小结。一年级美术教学设计下雨了 十四、下雨了 执教日期： 教学目标： 尝试体验雨给人和动物带来的不同感受，利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以和细小的形状，发明性地表示不同的雨和雨中的情景。 教学重点： 引导同学回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以和人与自然的关系。 教学难点： 用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以和细小的形状，发明性地表示不同的雨，表达自身的感受。 教学准备： 录音雨声，彩色笔等。 教学过程： 组织教学 1、稳定纪律、检查用具。 2、说明本节内容、要求。 导入： 1、播放雨声，问这是什么声音？ 2、播放歌曲，做下雨的动作。 欣赏探究： 分组讨论： 说说可用哪些细小的线条或形状来表示不同的雨？ 用语言或动作扮演人或动物在不同的雨中的感受、表示和情绪。 欣赏图片，讨论。 我们用什么方法来表示下雨的情景？ 同学作业： 用自身喜欢的方法，来绘画一幅雨中情景。 小结评价： 作业展示和评价。 小结。一年级美术教学设计下雨了 十四、下雨了 执教日期： 教学目标： 尝试体验雨给人和动物带来的不同感受，利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以和细小的形状，发明性地表示不同的雨和雨中的情景。 教学重点： 引导同学回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以和人与自然的关系。 教学难点： 用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以和细小的形状，发明性地表示不同的雨，表达自身的感受。 教学准备： 录音雨声，彩色笔等。 教学过程： 组织教学 1、稳定纪律、检查用具。 2、说明本节内容、要求。 导入： 1、播放雨声，问这是什么声音？ 2、播放歌曲，做下雨的动作。 欣赏探究： 分组讨论： 说说可用哪些细小的线条或形状来表示不同的雨？ 用语言或动作扮演人或动物在不同的雨中的感受、表示和情绪。 欣赏图片，讨论。
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