《张衡传》教学设计

1 / 13 张衡传教学设计 m 张衡传示范教案 教学目的 : 1、进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。 2、理解和掌握文言虚词 “ 于 ” ，复习意动和使动用法。 3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献，学习张衡刻苦钻研的精神。 教学重点、难点 : 1、重点 :本文详略的剪裁。 2、难点 :区别虚词 “ 乃 ” 、 “ 于 ” 的用法。 教学时间：两课时 教学步骤 : 第一课时 一、作者简介 : 范晔 (398-445)，南朝宋代的史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成后汉书 。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。 张衡 (78-139)东汉著名文学家。其作品二京赋、四碧2 / 13 诗等都有很高的文学价值。特别是他在科学上的成就更为出色，他是我国古代的科学家。他的 “ 候风地动仪 ” 比欧洲地震仪早一千七百多年。他在政治和哲学上也有一定研究。1956 年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说 :“ 如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。 ” 本文节选自后汉书 张衡传，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有 大量的删节。 二、研读课文，掌握内容 1.逐段阅读 课文以时间先后为顺序，介绍传主的生平事迹。全文包括五个自然段，各段内容各有侧重。 (1)写张衡的文学才能、廉虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。 姓氏，医藉贯。按传记惯例，开篇即用判断句式介绍人物的姓氏、藉贯。 博通经典，才学非凡。用 “ 遂 ” 连续上下句道出其中原因。 游三辅、观太学通五经、贯六艺 因 果 谦虚、踏实治学精神。这是他取得伟大成就的思想基础。 虽才高于世，而无骄尚之情 虽然然而（转折复句 ） 不慕荣利的高贵品格。先概述，然后列举具体事实，表现3 / 13 其志在集中精神力从事科学研究。 从容淡静、不交俗人举孝廉不行、辟公府不就 （概括叙述）（列举事例） 关心国事，文学才华杰出。 作二京赋：因以讽谏（关心国事） 精思博会（文才出众） 小结：才能奇特，品质高尚。 大将军邓骘奇其才累如不应 （侧写其才之奇）（正写其品之高） 此段有概括，有实例，叙事简明而不空泛。 (2)写张衡擅长于器械制造，尤致思于天文阴阳历算术学，取得突出的科技成就。 他应如入仕途，为的是有方便条件从事科学研 究。 “ 衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学 遂乃研核阴阳 ” 文中两个 “ 善 ” 和 “ 尤致思 ” 表现其特长。 (3)写张衡不慕官场名利。简要叙述官职变迁情况。 “ 不慕当世，所居之官辄积年不徒。 ” (4)着重介绍张衡制作的候风地动仪。 制作时间和仪器名称。 仪器的材料、大小、形状、雕饰。从外形介绍入手，给人总体印象。 4 / 13 仪器的机关构造。说明内部主要部件和外面八龙的作用。 觉知地震的道理，从内外结合上说明动仪的作用。 仪器的效果：灵验如神，用实验证明地动仪的灵验和准确。由 “ 怪 ” 到 “ 服 ” ，形象地反映出人们对这新仪器的认识过程。 仪器正式投入使用。 此段像一篇小型的说明文，从制作时间、名称、外形、内部构造、功能、效果和应用等方面，对候风地动仪作了介绍，说明详而不杂，有条不紊，形象具体，以致可以根据这个说明来复制候风地动仪。 (5)写张衡在政治上的作为。 政治才能。交代河间地区的险恶环境，用以反衬其才干。 政绩卓著。写其勇毅、干练、处理缜密、果断、治理河间卓有成效，声名显赫，征拜尚书。 逝世时间。 语言极其简练。 “ 治威严，整法度 ” ，高度概括。 “ 上下肃然 ” ，形象地表 现其治理河间取得的成效。 2、课堂综合拓展练习。 解释加点词语： (1)李将军广者，陇西成记人也。 (2)广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴、楚军。 (3)徙为上谷太守。 5 / 13 (4)后广转为边郡太守。 (5)遂造太学受业。 (6)玄唯有一子益恩，孔融在北海，举为孝廉。 (7)除兰台令史。 (8)后迁玄武司马。 (9)永元初，太将军窦宪出征匈奴，以固为中护军。 (10)肃宗特诏公车征，病不行。 (11)时人为人语日： “ 五经无双许叔重。 ” (12)以耕织为业，咏诗、书，弹琴以自娱。 第二课时 一、关于人物传记 : 1、传记的特点 :作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须 “ 活跃 ” ，有可感性。传记的基本特点 :翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。 2、传记的种类 :自传、传、小传、评传、别传、外传等。 本文属评传 :既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。 注意 :传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全 部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。 6 / 13 二、结构提纲 : 1、介绍张衡的品格和卓越的文学才能。 (1 自然段 ) 2、介绍张衡辉煌的科学成就。 (2-4) (1)、张衡的潜心科研。 (2)、张衡的不慕名利。 (3)、张衡的重大发明。 3、介绍张衡杰出的政治才干。 (5 自然段 ) 三、性格特征 : 1、从容淡静，不慕当世不行、不就、不应。 做官后，哪怕 “ 所居之官辄积年不徙 ” 也无所谓，他还 “ 不好交接俗人 ” ，不满当时 “ 王侯以下 ” 的 “ 逾侈 ” 风气，经过十年苦思而写成二京赋以讽谏当世 。一任河间相，立即 “ 治威严，整法度 ” ，对奸党 “ 一时收禽 ” 。这些都反映了他的 “ 从容淡静，不慕当世 ” 的品德。 2、 “ 无骄尚之情 ” 年少时 “ 善属文 ” ， “ 通五经 ” ， “ 贯六艺 ” ， “ 才高于世 ” ，这些都反映他不尚虚浮而谦逊朴实的品德。只有这样，他才能把主要精力用于科研，获得象 “ 候风地动仪 ” 那样大的成果。 四、剪裁得当，有详有略，重点突出 : 本文全面地记叙张衡各个方面的成就，又重点突出他在科技方面的成就和贡献，在科技方面，略写浑天仪，详写地动仪。写张衡为人，详写他积极进取的主导方面，略写他 “ 上书气7 / 13 骸骨 ” ，避害全身， 归隐田园的消极方面。叙述以时间为经，以张衡事迹为纬。写候风地动仪，以说明为主，以叙述为辅。 张衡在科学上的辉煌成就，主要是通过具体、详细地介绍候风地动仪来说明的。文章按以下顺序来介绍候风地动仪 (采用的表达方式是说明 ):时间 名称 材料 外形 构造 作用 效果 评价 验证 使用。这一段可看成典范的科学说明文。 五、课堂知识扩展 文化常识 1.文史专名 (1)五经：诗、书、易、礼、春秋 (2)六艺： 礼、乐、射、御、书、数。 (学问和技能 ) 五经十乐。（说经的经文和传文） (3)四书：论语、孟子、大学、中庸。 (4)经、舒心： “ 经 ” 批儒家的经典著作； “ 传 ” 指注释、解说儒家经典著作的文字。 (5)四史：史记、汉书、后汉书国志。 (6)史汉：史记、汉书。 (7)汉书：纪传体、断代史。 (8)纪传体：编年体；国别体。（例如：史记；资治通鉴；战国策） 8 / 13 (9)通史；断代史。（例如：史记；汉书） (10)两都赋和二京赋：两都赋的作者是班固，二京赋的作者是范都城 ，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。 .官职专名及相关用语。 (1)孝廉：被举荐的品行端正的人。 (2)公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。 (3)大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。 (4)公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。 (5)郎中：官名。 (6)太史令：兼管天文和国史。 (7)河间王（刘政）的相，类似太守。 (8)国王：指河间王。国，诸候国。 (9)尚书：协助皇帝处理政务的官员。 (10)举：推荐。（ 被）举荐任官。（ “ 举孝廉不行 ” ） (11)行：去应荐。 (12)辟：征召，召来授官。（被）召。（ “ 连辟公府不就 ” ） (13)就：就职，任职。 (14)召：召请来授官。（ “ 累召不应 ” ） (15)应：应职，接受官职。 (16)拜：任命，授给官职。（ “ 拜为上卿 ” ） 9 / 13 (17)迁：调动官职。（ “ 再迁为太史令 ” ）左迁，降职贬官。 (18)转：调动官职。（ “ 再转复为太史令 ” ） (19)徙：调动官职。（ “ 所居之官辄积年不徙 ” ） (20)出：离京去外地为官。（ “ 出为河间相 ” ） (21)下车：指官吏初到任 。（ “ 下国伊始 ” 、 “ 衡下车 ” ） (22)视事：指官员到职工作。（ “ 视事三年 ” ） (23)除：拜官。除去旧职任新职。（ “ 予除右丞相兼枢密使 ” ） (24)乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（ “ 上书乞骸骨 ” ） .其他 (1)年号纪年。 永元中 阳嘉元年 永和初 元丰七年 元和十年 德二年 (2)地名。 南阳西鄂人也 三辅（京城附近的三个地区） 河间相 京师（京城） (3)学校。 太学（最高学俯）（ “ 今诸生学于太学 ” ） 观、游（指游学，考察学习） 庠、序（学校）（ “ 俾人邑痒 ” ） 国子监（明清最高学府，入监读书称监生）（ “ 老监生 ” ） 教授、博士、直讲、助教（教学人员）（ “ 有司业、博士为之师 ” ） 10 / 13 (4)姓名。（ “ 名 ” 和 “ 字 ” 有对应关系） 张衡字平子 屈原名平 韩愈字退之 苏轼字子瞻 苏辙字子由 诸葛亮字孔明 刘备字玄德 关羽字云长 张飞字翼德 赵云字子龙 辛弃疾字幼安班固字孟坚 .语言知识 （） .副词 (1)表示全面、概括的副词。 皆：皆隐在尊中。于是皆服其妙。皆出营立观。 咸：京师学者咸怪其无征。江表英豪咸归附之。 尽：妙尽璇机之 正。尽收其他。尽失其度。 毕：群贤毕至。 俱：船、粮、战俱办。待吾客与俱。 悉：悉使羸兵负草填之。悉府库以赈之。 举：举家庆贺。杀人如不能举。 胜：刑人如恐不胜。不胜枚举。 备：约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。 (2)表示长久、经常的副词。 常：常从容淡静，不好交接俗人。常痛于骨髓。 雅：安帝雅闻衡善术学。 11 / 13 素：荣禄遇足下素厚。素疾大户兼并。 (3)表示否定的副词。 不：衡不慕当世。 未：自书典所记，未之有也。 无：虽才高于世，而无骄尚之 情。 弗：行道之人弗受。 非：夫仁义辩智非所以持国也。 毋：赵王畏秦，欲毋行。 勿：愿将军勿虑。 莫：愿早定大计，莫用众人之议也。 （） .多义词 观 观太学（观摩学习） 大王见臣列观（殿堂） 此岳阳楼之大观也（景像） 玄都观里桃千树（道士庙） 启窗而观（看） 征 公车特征拜郎中（征召） 咸怪其无征（证明） 挟天子以征四方（征伐） 岁征民间（征收） 因 因入京师（因而） 因以讽谏（就） 因其势而利导之（乘、顺着） 因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由） 乃 十年乃成（才） 遂乃研核阴阳（就） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却） 12 / 13 政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是） 公 公私之积，犹可哀痛（与私相对，属于国家的） 邪曲之害公也（公正、公正的人） 残贼公行（公然、公开地） 公辞焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公） 脚著谢公屐（对人的尊称） 便可白公姥（称丈夫的父亲） 辟 连辟公府不就（征召） 其北陵，文王之所辟风雨也（通“ 避 ” ） 唇吻翕辟（开，打开） 辟病梅之馆以贮之（开辟，开设