《归园田居》、《游山西村》教学实录

1 / 6 归园田居、游山西村教学实录 师：上课。同学们，面对陌生的老师上课，大家最担心的是什么？ 生：提问。 师：既然大家都这样怕提问，那么今天我们上一节无提问的课好不好？ 生：好。 师：今天我们要学习的是两首田园诗，归园田居和游山西村。这一节课虽然不提问，但是却有任务，有对话。第一个任务，请我们班声音最大的女生给我们读一下归园田居。 （学生读归园田居） 师：（夸张地）清脆的女高音！其中有一个音读得不准， “ 荷 ”应读 “ 贺 ” 音。同学们，读诗的最高境界是吟诵，它和朗读有区别，要做到音 停气不停，韵脚有拖音。听老师来范读一遍。 （老师示范吟读归园田居） 师：（陶醉地）读完了把嘴巴咂一下，余味无穷啊（生笑）。下面请同学们学着吟读一遍。 （学生吟读归园田居，读完后都很响地咂着嘴巴。） 师：我感受到余味了（笑）。最后一句 “ 衣沾不足惜，但使愿无违 ” ，表达诗人的感情， “ 愿无违 ” 三个字要重读，读2 / 6 出拖音来。同学们再齐读一遍。 师：这一遍读得很有诗意。下面请大家试着吟读游山西村。 （学生自由地吟读游山西村） 师：这一次我想听男中音来吟读这一首诗。 （一位学生吟读游山西村 ，） 师：好，浑厚的男中音。读得不错，但我怎么感觉金戈铁马，慷慨激昂呢？如果把最后一句读得再慢一些，再轻一些，重现出山村月下的宁静情趣，用延长时值的拖音体现诗中那种闲适、恬静的意境。 （老师范读最后一句，学生齐读全诗。） 师：大家学会了吟诗，下面我们再来译诗。在译之前，先做个预备工作，请大家先把两首诗的翻译读一遍，想一想可以在句尾押什么韵。 （学生各自读译文） 师：大家说哪一首诗更难一些？（游山西村）。好，我们只译游山西村。首先我们来了解诗的内容，请大家关注诗的最后一句 “ 从今若许闲乘月，拄 杖无时夜叩门 ” 。为什么诗人说还想再游山西村呢？（板书再来游） 生：因为山西村好玩。 师：奇怪，这里没有过山车，又不能冲浪？有什么好玩的呢？他在这里究竟发现了什么？ 生：我觉得诗人在山西村发现了 “ 美 ” 。 3 / 6 师：美在哪里呢？我们一起来找一找诗人眼中的美。首联美在人情、颔联美在风景、颈联美在风俗 (板书情意真、风景秀、民风淳、再来游 )。有了这个认识，我们再来以诗译诗。把每联的十四个字缩成七个字，尽量用诗中的词语，用上老师板书的词，也像一首诗的样子。 （生讨论，派代表上台填诗：盛情款待情意真，山环水绕风景秀， 箫鼓迎春民风淳，月夜拄杖再来游。） 师：我把它称为：以诗译诗法。 看来大家理解得不错。下面我们开始背诗。在背诗之前我给大家介绍一套记忆的方法 信箱联想记忆法。请看投影，这十个词一分钟你记得住吗？ （学生开始记忆，一分钟有几个同学表示能记住。） 师：老师教你一种方法，不但一分钟内每个人都能记住，而且还可以倒着背，并且几天都不忘。咱们班平时记得最慢的是谁？（ AAA）请站起来，刚才你记住了吗？（没有）一分钟后我相信你也能记住。请坐。我先教 你一套人体信箱：头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、前胸、后背、手、腿、脚。这十个部分是我们熟知的事物，熟到不用想，我们把它们当做信箱，借用它们帮我们记忆。怎样用呢？把面条装在头发信箱里，怎样装呢？用联想，面条象头发一样柔软。他很伤心，眼睛里流出了墨水。我的鼻子象一座小山坡。嘴里含着一枝鲜花。他的脖子上有一道伤疤。地理老师的心里装着一4 / 6 幅活地图。他的背上背着一个书包。我的手上充满了力量。他的大腿粗得像水桶。打开冰箱发现里面有一只 哇，像恐怖片一样，我们把它想得合理一点，猪脚。现在我们一起来说一遍。 生：面条、墨 水、山坡、鲜花、伤疤、地图、书包、力量、水桶、冰箱。 师：能不能倒着背呢？试一次。 生：冰箱、水桶、力量、书包、地图、伤疤、鲜花、山坡、墨水、面条。 师： AAA，能背吗？试一次。 生：面条、墨水、山坡、鲜花、伤疤、地图、书包、力量、水桶、冰箱。 师：鼓掌。（走上前去摸头，握手）这个信箱还可以用到诗歌的背诵中去。以归园田居为例，每句中找出一个关键字词来。种豆、稀、晨、月、道、衣、愿。进行联想。 脑袋上种豆子长出头发来。我的眉毛很稀。他的鼻子一到早晨就打喷嚏。我的牙齿象月亮一样洁白。脖子连接大脑 和身体，国道连接首都和各地。我今天穿着一件新衬衣。岳飞的背上刺着 “ 精忠报国 ” 的宏愿。大家试着背一次。 （学生齐背归园田居，背书热情很高。） 师：看来过目不忘啊，只要大家坚持锻炼，联想的能力会越来越强。下面我们用另外一个方法来背游山西村。从中5 / 6 我们挑出关键词：笑、客、山、村、鼓、衣、月、门。 大家分别把它们装进信箱。 生：学生分别进行默想或小声地说。大约不到一分钟。 师：大家齐背游山西村。 学生齐背，兴趣高昂。老师板书：背诗有诀窍，信箱是法宝。 师：看来大家都是神童，下面进行拓诗。把一 句诗拓展成一段话。老师先来作一个示范。 我辞了官职，终于来到了我向往的山林，这里山朗气清，景色怡人，这是我渴望的自由境地，在南山下我开垦了一块豆田，也许我太喜欢喝酒了吧，田里豆苗稀疏，草儿却很茂盛。下面同学们四个人一个小组，从第一首诗中找出一句进行拓展。 师：下面请同学们交流。 生：早晨起来，简单地梳洗了一下，提着酒葫芦就到了田里，清除田间杂草，累了就休息，晚上顶着月光扛着锄头回家去。 生：一路上露水沾湿了我的裤子，这条田埂很狭窄，但杂草却很深，草中的虫子不停地鸣叫。 生：衣服打湿了没有关系，只要 我现在做的事不是违背我归隐的意愿就行了。 师：刚才同学们说得很好，很有想象力，今天我们学诗一共