初中物理中考必会的20个实验.pdf

0 0 用刻度尺测用刻度尺测量量长度长度 一、实验目的： 使用刻度尺测量物体的长度 二、实验器材： 刻度尺一把， （物理课本）一个。 三、实验步骤： 1估测物理课本的长度，选择合适的刻度尺，看清刻度尺的量程和最小分度值，并观 察刻度尺的零刻度线是否完好，若有磨损，选择合适的起始刻度； 2. 将待测物置于水平桌面上，使待测面面朝测量者放置。将刻度尺完好的刻度线作为 起始刻度，使刻度尺与被测面垂直且贴紧放置，使刻度尺的起始刻度与被测物左端重合。 3观察物理课本右端所对刻度，视线在右端刻度线的正前方，视线与刻线面垂直，看 清大格及小格数。 4读取测量结果并记录在数据记录表格中，读数时应估读到最小分度值的下一位。 5.记录数据时,要有准确值、估计值和单位。 （记全） 6.收拾仪器，整理器材。 四、实验数据记录表 测量次数 测量项目 物理课本长度（cm） 物理课本宽度（cm） 物理课本高度（cm） 1 1 用用停表停表测测量量时间时间 一、实验目的： 使用停表测量时间 二、实验器材： 停表一块，小车一辆，挡板一块 三、实验步骤： 1看清停表的量程和最小分度值，并观察检验停表的按钮和指针是否正常工作，停表 调零； 2在水平桌面上确定小车运动的起点和终点并做标记，终点处安置挡板； 3将小车放在水平桌面上，用手推动小车在水平桌面上从起点开始运动并通过终点， 同时用秒表测量小车从起点运动到终点所用时间，并将数据记录在表格中。 4仿照步骤 3，改变小车运动的快慢，再做两次，并将数据记录在表格中； 5.整理实验器材。 四、实验数据记录表格 测量次数 第一次所用时间 （s） 第二次所用时间 （s） 第三次所用时间 （s） 测量结果 2.2.用弹簧测力计测量力用弹簧测力计测量力 一、实验目的： 用弹簧测力计测量力 二、实验器材 ： 弹簧测力计 1 个、钩码（100g）3 个。 三、实验步骤： 1观察弹簧测力计的量程、分度值、零刻度线； 2. 用手沿弹簧测力计的轴线方向轻轻拉动挂钩， 松手后 看弹簧测力计的指针是否能对准零刻度线，若不能，则 调节弹簧测力计的指针使之对准零刻度线。 3将 1 个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上； 4手持弹簧测力计上端拉环，竖直向上提起弹簧测力计，静止时观察弹簧测力计指针所对 齐的刻度线，视线应与弹簧测力计指针所指位置相平。 5记录弹簧测力计的示数，即为弹簧测力计对钩码的拉力F1。并将测量数据记录在实验数 据表格中。 6依次加挂钩码,重复步骤 4、5。 7整理实验器材。 四、实验数据记录 一个钩码 二个钩码 三个钩码 拉力F（N） 1 3.3.用天平测量物体的质量用天平测量物体的质量、用天平测量水的质量用天平测量水的质量 一、实验目的： 用天平测量水的质量 二、实验器材： 托盘天平一台、空烧杯一个、装有适量水的烧杯一个。 三、实验步骤： 1把天平放在水平台面上，取下固定托盘架的橡胶圈； 2. 用左手扶住标尺的左端，右手用镊子将游码移至标尺最左端，使游码的左边线与标 尺的零刻度线重合； 3 调节天平平衡螺母， 使指针静止时指在分度盘中央 （或使指针左右摆动相同的角度） ； 4将空烧杯放在天平的左盘上，估测其质量，用镊子按从大到小的顺序夹取砝码放在 右盘中，在增加砝码小于 5g 时，用镊子向右轻拨游码，直至指针复指在分度盘中央； 5 读出 此时天平右盘中砝码的总质量与游码左边线对应的刻度值之和即为空烧杯的质 量m杯 ，读出m杯并记录在表格中； 6取下空烧杯和砝码，再次调节天平在水平位置平衡； 7将空烧杯中倒入适量的水，放在天平左盘中，通过增减砝码及调节游码，使天平再 次在水平位置平衡；记录烧杯和水的总质量为m总，并记录在表格中； 8利用表中实验数据，根据m水=m总-m杯计算出水的质量；并记录在表格中。 9. 整理实验器材。 四、实验数据记录表 空烧杯的质量m杯/g 烧杯和水的总质量m余/g 水的质量m水/g 五、实验结果：水的质量为 。 1 用天平测量固体的质量用天平测量固体的质量 一、实验目的： 用天平测量固体的质量 二、实验器材： 托盘天平一台（带砝码）、待测固体、两片相同的纸片。 三、实验步骤： 1把天平放在水平台面上，取下固定托盘架的橡胶圈； 2. 用左手扶住标尺的左端，右手用镊子将游码移至标尺最左端，使游码的左边线与标 尺的零刻度线重合； 3调节天平平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘中央 4将待测物放在天平的左盘上，估测其质量，用镊子按从大到小的顺序夹取砝码放在 右盘中，在增加砝码小于 5g 时，用镊子向右轻拨游码，直至指针复指在分度盘中央； 5读出右盘中砝码的质量及游码左边线对应的刻度值，把两个数值相加，记录待测固 体的质量为m ； 6.整理实验器材。 四、实验数据记录表 五、实验结果：固体的质量为 。 待测固体的质量m/g 2 4.4.用常见温度计测量温度用常见温度计测量温度 一、实验目的： 使用温度计测量温度 二、实验器材 ： 实验室常见温度计一支、烧杯两个、适量的自来水和热水 三、实验步骤： 1用烧杯接一些自来水，估计一下自来水的温度，把温度计的玻璃泡浸没在水中，不 要碰烧杯壁或烧杯底，测量自来水的温度，待温度停止变化时，使视线跟温度计中液面保持 相平，读出温度计的示数t1，并把数据记录在表格中。 2用烧杯接一些从保温瓶中倒出来的热水，估计一下热水的温度用温度计测量热水的 温度t2。把数据记录在表格中。 3向装有自来水的烧杯中倒入一些热水，使水的温度达到通常饮用的温的程度，估计一 下温水的温度， 用温度计测量热水的温度t3。 把数据记录在表格中。 将教室的窗户打开一点， 用温度计测教室窗口附近的气温t。，并与当天的预报的气温相比较。 5.整理实验器材。 四、实验数据记录表 单位： 自来水的温度t1/ 热水的温度 t2/ 温水的温度t3/ 教室窗口的气温 t4/ 估测 实测 估测 实测 估测 实测 实测 天气预报 5.5.用电流表测电流用电流表测电流 一、实验目的： 使用电流表测电流 二、实验器材 ： 直流电流表 1 块，小灯座 2 个，小灯泡 2 个，学生电源，单刀开关 1 个，导线若干。 三、实验步骤： 1观察电流表的量程和最小分度，并记录在实验记录表中。 2检查并调节指针对准零刻度。 3用电流表测串联电路中电流 将两灯座和单刀开关组成串联电路， 接在直流电源 上，如图所示。 4 将电流表先后串联在电路中三个不同位置上， 试触， 选择合适的量程， 闭合开关， 待电流表指针稳定后， 视线垂直于刻度盘并正对指针， 分别读出电流表的示数Ia、Ib和Ic，并记录在表格中。 4用电流表测并联电路中的电流 将两个带灯泡的灯座组成并联电路， 再与单刀开关串 联接在直流电源上，如图所示。 6将电流表先后串联在电路中三个不同位置上，试触， 选择合适的量程，闭合开关，待电流表指针稳定后，视线垂直于刻度盘并正对指针， 分别读出电流表的示数Ia、Ib和Ic，并记录在表格中。 5整理实验器材。 四、实验数据记录 1 1、认识电流表 （1）观察实验室使用的电流表的量程有 个，量程分别是 和 （2）观察电流表的刻度值：对 03A 量程来说，每大格表示 每小格表 示 ；对 00.6A 量程来说，每大格表示 每小格表示 。 2 2、测量数据记录表 a b c 1 （1）串联电路 Ia/A Ib/A Ic/A 第一次测量 （2）并联电路 IA/A IB/A IC/A 第一次测量 【注意事项】 1在测量前应首先估计被测电流的大小，选用适当的量程。若难估计被测电流的大小，应 先使用最大的量程试触，若指针示数很小，再改接小量程的。 2指导学生读取安培计示数时，应强调必须等指针稳定在某一刻度时再读取，视线应与刻 度盘面垂直，不可斜视，读取示数才准确。 2 6.6.用电压表测量电压用电压表测量电压 一、实验目的： 1、会使用电压表测量电池和电池组两端电压。 2、会使用电压表测量电路中发光小灯泡两端的电压。 二、实验器材 ： 直流电压表，干电池 3 节，小灯座，小灯泡 E1，小灯泡 E2,单刀开关，导线若干。 三、实验步骤： 1观察电压表的量程和最小分度，并记录在实验记录表中。 2检查并调节指针对准零刻度。 3用电压表测电池和电池组的电压 按如图 1 所示连接电路。 试触并选择合适量程后闭合开关 S，测出电源两端的电压 U0，并将数据记录在表格中。 4用电压表测量电路中发光小灯泡两端的电压。 按如图 2 所示连接电路。 试触并选择合适量程后闭合开关 S，测出电路中小灯泡 E 两端的电压 U，并将数据记录在表格中。 按如图 3 所示连接电路。 试触并选择合适量程后闭合开关 S， 分别测出电路中小灯泡 E1两端的电压 U1和小灯泡 E2两端的电压 U2， 并将数据分别记录在表格中。 5整理实验器材。 四、实验数据记录 1 1、认识电压表 （1）观察实验室使用的电压表的量程有 个，量程分别是 和 （2）观察电流表的刻度值：对 03V 量程来说，每大格表示 每小格表示 ；对 015V 量程来说，每大格表示 每小格表示 。 2 2、测量数据记录表 电池组（3 节） 两端电压 U0/V 发光小灯泡 E 两 端电压 U/V 发光小灯泡 E1两 端电压 U1/V 发光小灯泡 E2两 端电压 U2/V S V 图 1 S E V 图 2 图 3 E2 S E1 V 7 7. .测量物体运动的速度测量物体运动的速度 一、实验目的： 学习测变速运动物体的平均速度的实验方法，会计算平均速度。 二、实验器材： 长木板、短木板、小车、小木块、刻度尺、停表、挡板。 三、实验步骤： 1将长木板和短木板对接好成一条直线放在水平桌面上，在短木板下合适的位置垫上 小木块，使短木板成为斜面； 2.将挡板放在斜面底端，让小车从斜面顶端沿斜面 AB 滑下， （车头与 A 点对齐）用停表 测量出小车行驶 AB 段所用的时间 tAB, 将数据记录在表格中； 3将挡板放在水平面上的某点 C 处，让小车从斜面顶端沿斜面 AB 滑下（车头与 A 点对 齐） ，用停表测量出小车行驶 AC 段所用的时间 tAC, 将所测数据记录在表格中； 4用刻度尺测量出 AB、BC 段的长度 SAB、SBC，将数据记录在表格中； 5. 利用表中实验数据， 根据公式计算出每段过程小车运动的平均速度 v,将数据记录在 表格中。 6整理实验器材。 四、实验数据记录表 五、实验结果： AB 段速度 vAB 为: BC 段速度 vBC 为: AC 段速度 vAC 为: 小车运动的距离 s/m 小车运动所需的时间 t/s 小车运动的速度 v/ms-1 B A C 1 8.8.测量水平运动物体所受的滑动摩擦力测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 一、实验目的：测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 二、实验器材 ： 一端装有定滑轮的长木板一块、长方体木块一个、弹簧测力计一个、细绳 一段。 三、实验步骤： 1弹簧测力计指针调“0” ； 2.如图所示，把长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上。将细绳的一端连接在木块的挂 钩上，另一端穿过定滑轮与弹簧测力计连接； 3沿着竖直向上的方向匀速拉动弹簧测力计。读出弹簧测力计示数 F，并将数据记录在表 格中； 4利用表中实验数据，根据 f=F 计算出摩擦力。 5整理实验器材。 四、实验数据记录表 五、实验结果：摩擦力f为： 弹簧测力计示数F（N） 摩擦力f（N） 9 9 测量测量固体和液体的密度固体和液体的密度 一测量固体的密度 一、实验目的：会用天平和量筒测量固体的密度 二、实验器材 ：托盘天平（含砝码） 、量筒、水、细线、胶头滴管、待测固体（铜、铁或者 铝） 、烧杯 三、实验原理： m = V 四、实验步骤： 1把天平放在水平桌面上，调节天平平衡，在量筒中放入适量的水，记下水面的刻度为 V1； 2.把待测物体放在天平上，测出物体的质量记作 m； 3用细线系好待测物体缓慢没入量筒的水中，记下此时水面的刻度为 V2； 4用 21 mm = -VV V ，计算出待测物体的密度。 五、实验数据记录表格 金属块质量 m/g 金属块放入量筒前水 的体积 V1/cm3 金属块放入量筒内水 的体积 V2/cm3 金属块的体积 V/cm3 金属块密度 = 。 二测量液体的密度 一、实验目的：会用天平和量筒测量液体的密度 二、实验器材 ：托盘天平（含砝码） 、量筒、待测盐水（烧杯中） 三、实验原理： m = V 四、实验步骤： 1把天平放在水平桌面上，调节天平平衡； 2.用调节好的天平称出待测盐水和烧杯的总质量记作 m1； 3把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，量筒中盐水的体积记作 V； 4用天平测出剩余盐水和烧杯的质量 m2； 5.用 mm1-m2 = VV ，计算出待测盐水的密度。 五、实验数据记录表格 盐水和烧杯总质量 m 1/g 量筒内盐水的体积 V /cm3 剩余盐水和烧杯总质 量 m2/g 盐水的密度 = 。 1010 探究浮力大小与哪些因素有关探究浮力大小与哪些因素有关 一一探究浮力大小与液体密度的关系探究浮力大小与液体密度的关系 一、一、实验目的：通过实验探究浮力大小与液体密度的关系 二、实验器材 ：弹簧测力计、一个铁块、一杯水、一杯酒精 三、实验步骤： 1用已调零的弹簧测力计竖直拉着铁块，待静止后将弹簧测力计示数记为 G； 2.用弹簧测力计拉着铁块使其完全浸没在水中，待稳定后将弹簧测力计示数记为 F1； 3 将铁块擦干后，用弹簧测力计拉着铁块使其完全浸没在酒精中，待稳定后将弹簧测力计示数记 为 F2； 4利用公式 F浮 1=G-F1，F浮 2=G-F2,计算出铁块在水和酒精中受到的浮力，记录在表格中 四、实验数据记录表格 G/N F1/N F2/N F浮 1/N F浮 2/N 实验结论： 二二探究浮力大小与浸入水中的体积的关系探究浮力大小与浸入水中的体积的关系 一、一、实验目的： 探究浮力大小与浸入水中体积的关系 二、实验器材 ：弹簧测力计、带小钩的铝圆柱体、量筒、适量水 三、实验步骤： 1向量筒中倒入适量水，水面对应的量筒的刻度用 V0表示，将铝圆柱体挂在已调零的弹簧测力 计下端，待稳定后将弹簧测力计示数记为 G，将数据记录在表格中； 2.用弹簧测力计拉着铝圆柱体使其部分浸入水中，此时水面对应的量筒刻度用 V 表示，此时弹 簧测力计示数用 F 表示，将数据记录在表格中； 3依次改变铝圆柱体浸入水中的体积，仿照步骤 2，再做 5 次实验，将各次的 V 记录在表格； 4利用公式 V排=V-V0计算出圆柱体每次浸入液体中的体积 V排，利用公式 F浮=G-F 计算出每次圆 柱体受到的浮力。并将每次的 V排, F浮记录在表格； 四、实验数据记录表格 V0/m 3 V/m 3 V排/m 3 G/N F/N F浮/N 实验结论： 1111探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件 一、提出问题： 动力、动力臂与阻力、阻力臂之间满足什么关系时，杠杆能够平衡？ 二、猜想假设： 当阻力阻力臂=动力动力臂时，杠杆平衡 三、设计实验： （一）实验器材：杠杆、铁架台、钩码 （二）实验步骤： 1.将铁架台放置在水平桌面上，吊挂杠杆，用细绳做成两个绳套，栓牢在杠杆上，调节杠杆 两端的平衡螺母直至杠杆在水平位置平衡。 2.弹簧测力计调零 （用手沿弹簧测力计的轴线方向轻轻拉动挂钩， 松手后看弹簧测力计的指 针是否能对准零刻度线，若不能，则调节弹簧测力计的指针使之对准零刻度线。） ，用弹簧 测力计测出 1 个钩码所受的重力为G1，并做记录。 3.在杠杆左、右两端分别挂等重钩码G2、G3，移动钩码位置使杠杆在水平位置平衡；分别测 量力臂的长度记为L11、L21，并将G2、G3、L11、L21记录在表格中； 4.在杠杆左右两端分别挂不等重的砝码G4、G5，当阻力大于动力时，再次移动钩码位置，使 杠杆在水平位置平衡，分别测量力臂的长度记为L12、L22，并将G4、G5、L12、L22记录表格中； 5.在杠杆左右两端挂不等重的砝码G6、G7，当阻力小于动力时，再次移动钩码，使其在水平 位置平衡，分别测量力臂的长度记为L13、L23，并将G6、G7、L13、L23记录在表格中； 6.在杠杆左端（或右端）挂重为G8的钩码，在砝码同侧确定弹簧测力计竖直向上提拉的位 置， 并竖直向上提拉弹簧测力计使杠杆再次在水平位置平衡， 读出此时弹簧测力计的示数为 F1；分别测量力臂的长度记为L14、L24，并将G8、F1、L14、L24记录表格中； 7.仿照步骤 6，改变钩码个数或位置，再做两次实验，分别将砝码重G9、 G10，弹簧测力计 的示数F2、F3，力臂的长度L15、L25、 L16、L26记录表格中。 （三）实验数据记录表格 1、一个钩码重： N。 2、记录表格： 实验 次数 动力F1n/N 动力臂L1n/m 动力F2n/N 动力臂L2n/m 1 2 3 4 5 6 四、进行实验 按照实验步骤操作，注意安全，记录好实验数据。 五、分析论证 根据实验数据，归纳实验结论 六、评估 1阻力阻力臂是否完全等于动力动力臂？ 2怎样确定阻力臂或动力臂就在杠杆上？ 七、交流与合作 图1 1212探究探究水沸腾水沸腾时温度变化的特点时温度变化的特点 一、提出问题： 水在沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？ 二、猜想假设： (1)水加热时温度总是升高的？ (2)水加热时温度先是升高,沸腾后温度是否不变？ 三、设计实验： （一）实验器材： 铁架台，石棉网，酒精灯，烧杯，温度计，火柴，中心有孔的纸板、水、秒表。 （二）实验步骤： 1 按图 1 安装好器材 （烧杯中的水不要装得太满， 以免加热时间太长。 烧杯中甚至可以装适量的热水， 以便缩短加热时间。 温度计玻璃不要接触 到容器的底部和侧壁。检查石棉网位置是否正确 2 点燃酒精灯给水加热。 当水的温度接近 90时， 开始记时， 每隔 0.5 分钟记录一次温度计的示数。水沸腾后还要再记录 45 次温度计的示数。 3根据数据描点作图，分析水的沸腾图像。 （三）实验数据记录表 四、进行实验 按照实验步骤操作，注意安全，记录好实验数据。 五、分析论证 根据实验数据，归纳实验结论。 六、评估 七、交流与合作 时间 t/min 温 度 t/ 13.13.探究光的反射规律探究光的反射规律 一、提出问题： 1、光在发生反射时，反射光线、入射光线、法线的关系是什么样的？ 2、反射角和入射角有什么关系？ 二、猜想假设： 1、反射光线、入射光线和法线在同一平面内 反射光线、入射光线和法线不在同一平面内 2、反射光线和入射光线分居在法线两侧 3、反射角等于入射角 反射角不等于入射角 三、设计实验： （一） 实验器材：激光笔、反射仪 （二） 实验步骤： 1.将 F 板与 E 板旋转到同一平面，用激光笔发出一束沿 E 板 AO 方向射入 O 点的光，观 察在右侧 F 板上能否看到反射光线 OB（如图甲） 2将 F 板向后折转一定的角度，观察在 F 板上能否看到反射光线（如图乙） 3将 F 板与 E 板再次旋转到同一平面，观察在 F 板上能否看见反射光线 OB。 4将入射光线贴着光屏右侧的 F 板沿 BO 方向入射，观察反射光线的位置 5让入射光线 AO 以 10 0角入射，读出反射光线 OB 的反射角 6改变入射光线 AO 的入射角，分别以 20 0、300、450、600、750入射，相应的反射角。 （三） 实验数据记录表格 表格一 表格二 表格三 入射角 10 0 20 0 30 0 45 0 60 0 75 0 反射角 （四） 进行实验 按照实验步骤操作，注意安全，记录好实验数据。 （五） 分析论证 根据实验数据，归纳实验结论。 （六） 评估 （七） 交流与合作 当 E、F 板在同一平面时 当 E、F 板不在同一平面时 F 板上是否有反射光线 当入射光线在 E 板时 当入射光线在 F 板时 反射光线所在位置 图 2 支架 透明平板玻璃 M N 白 纸 b b 14.14.探究平面镜成像时像与物的关系探究平面镜成像时像与物的关系 探究平面镜成像时像与物的关系探究平面镜成像时像与物的关系 一、提出问题： 1.平面镜成像时像与物的大小有什么关系？ 2.平面镜成像时像到平面镜的距离跟物到平面镜的距离有什么关系？ 3.平面镜成像时像的左右与物的左右有什么关系？ 二、猜想假设： 1.平面镜成像时像与物的大小关系。 2.平面镜成像时像到平面镜的距离v与平面镜的距离u关系。 3.平面镜成像时像的左右与物的左右对应关系。 三、设计实验： （一）实验器材：白纸、一块带支架的透明平板玻 璃、一把刻度尺、两支的蜡烛、5 支大小不同的蜡烛、 两把相同的三角板（30，60） （尺上分别写有等大 的 b,d 两个字母） 、一盒火柴、一支记号笔、一个记号 笔专用板擦。 （二）实验步骤： 1将白纸平放并固定在水平桌面上，在白纸中间 画一条直线MN，把带支架的透明平板玻璃沿直线MN放置，使平板玻璃底边与直线MN重合， 且使平板玻璃垂直于纸面，如图 1 所示。 2将同样大小的两支蜡烛的一支点燃，作为物体S，竖直立在平板玻璃前面的白纸上， 用笔标记物体S的位置。用眼睛观察到它在平板玻璃中的像S。 3将其余 6 支未点燃的蜡烛分别放到平板玻璃后面，从平板玻璃前面各个角度观察未点 燃的蜡烛能与像S重合，直到一支未点燃的蜡烛与像S重合为止，比较并记录这支未点燃 的蜡烛与点燃蜡烛的大小。 4用笔标记像S的位置。移去平板玻璃，通过物体S所在位置的圆心 A 和像S所在 位置的圆心 B 做一条直线，用刻度尺分别测量出 A 点到直线MN的距离u和 B 点到直线MN的 距离v，并将u和v的数值记录在表格一中。 5改变物体S的位置，仿照步骤 14，再做 5 次实验。分别将u和v的数值记录在表格 一中。 6将一把三角板的 30直角边贴紧纸面竖直立在平 板玻璃前面的白纸上作为物体， 用另一把三角板竖直立放 到平板玻璃后面，改变它的位置，从平板玻璃前面各个角 图 1 支架 透明平板玻璃 M N 白 纸 度观察直到它与像重合，如图 2 所示。比较并记录两把三角板上所贴的两个字母情况。 7. 涂改三角板上所的字母，仿照步骤 6，再做 5 次实验，分别记录各次字母的情况在表格 二中。 （三）实验数据记录表 【表格一】 u/m v/m 【表格二】 物上字 的形状 像上字 的形状 四、进行实验 按照实验步骤操作，注意安全，记录好实验数据。 五、分析论证 根据实验数据，归纳实验结论。 六、评估 1像和物体的连线与镜面是否垂直？影响因素有哪些？ 2怎样确定蜡烛与像S是否重合？ 七、交流与合作 1515 探究凸透镜成像规律探究凸透镜成像规律 实验器材：光具座 、蜡烛 、火柴 、凸透镜两个（焦距 10cm，5cm） ，光屏 提出问题： 1. 凸透镜所成像的大小与物体所放的位置有关吗？有什么关系？ 2. 凸透镜所成像的正倒与物体所放的位置有关吗？有什么关系？ 3. 凸透镜所成的实像和虚像与焦距有关吗？有什么关系？ 猜想与假设： 1. 物体离透镜越远，像越小 2. 物体离透镜越近，像越大 3. 物距大于焦距，成实像，小于焦距成虚像 设计实验： 1. 将光具座放在水平桌面上，将凸透镜插到中间的滑座上，将点燃的蜡烛和光屏插在透镜两边 的滑座上，调节蜡烛火焰、透镜和光屏高度位置，使三者在同一高度上。再将插有凸透镜的 滑座移动到光具座中央，插有蜡烛的滑座移动到离透镜最远处。 2. 移动蜡烛滑块到适当位置，再移动光屏滑块，直到光屏上呈现最清晰的蜡烛的像位置，用光 具座上刻度尺测量蜡烛到凸透镜光心的距离，用 u 表示，用光具座上刻度尺测量光屏到凸透 镜光心的距离，用 v 表示。将 u，v 数据记录在实验数据表格中。 3. 仿照步骤 2，逐渐将蜡烛滑块靠近凸透镜，改变 4 次，用光具座上刻度尺测量蜡烛到凸透镜 光心的距离 u 的数据，用光具座上刻度尺测量光屏到凸透镜光心的距离 v 的数据，将以上数 据记入实验数据表格中。 实验数据表格 f/cm U/cm v/cm 像的性质 大小 正倒 虚实 分析与论证： 评估： 交流与合作： 16.16.连接简单的串联电路和并联电路连接简单的串联电路和并联电路 一、实验目的： 练习连接串联电路和并联电路。 二、实验器材： 2 只小灯泡、3 个开关、2 节干电池（或其它电源） 、若干条导线。 三、实验步骤： （一）连接简单的串联电路（一）连接简单的串联电路 1.如图 1 所示，连接电路。 2.经检查和试触电路连接无误。 3.闭合和断开开关 S，观察开关控制两只灯泡的发光情况。 4.把开关 S 改接到 L1和 L2之间，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡情况。 （二（二）连接简单的并联）连接简单的并联电路电路 1.如图 2 所示，连接电路。 2.经检查和试触，保证电路连接无误。 3.只闭合和断开干路开关 S，观察 S 控制灯泡的发光情况。 4.闭合开关 S 后，只闭合和断开支路开关 S1，观察 S1控制两只灯泡的发光情况。 5.闭合开关 S 后，只闭合和断开支路开关 S2，观察 S2控制两只灯泡的发光情况。 6.把 3 个开关全部闭合后，只断开和闭合干路开关 S，再次观察开关 S 控制两只灯泡的发光情况。 四、进行实验 按照实验步骤操作，注意安全，记录好实验数据。 五、分析论证 根据实验数据，归纳实验结论。 六、评估 在串联电路里，开关可以控制所有用电器，还是只控制其中某个用电器？ 在串联电路里，开关的位置改变了，它的控制作用是否也改变？ 3 E A 在并联电路里，干路开关的控制作用是什么？ A 4 E A 在并联电路里，支路开关的控制作用是什么？ 七、交流与合作 17.17.探究电流与电压、电阻的关系探究电流与电压、电阻的关系 实验内容：“探究电流与电压的关系”和“探究电流与电阻的关系” 探究一、探究电流与电压的关系探究一、探究电流与电压的关系 一、提出问题： 通过导体的电流与其两端电压有什么关系？ 二、猜想假设： 导体两端电压越大，导体中的电流也越大 三、设计实验： （一）可供选用的实验器材：学生电源、定值电阻、滑动变阻器、电流表（0-0.6A 0-3A） 、 电压表（0-3V 0-15V） 、开关、导线若干 （二）实验步骤： 1、在方框内画出实验电路图 2、如图所示，连接电路，开关断开，滑动变阻器的划片 P 置于最大阻值处； 3、试触后闭合开关 S，调节滑动变阻器的划片置适当位置，用电压表测定值电阻R两 端的电压U1，用电流表测通过定值电阻R的电流I1，将数据分别记录在表格中； 4、改变滑动变阻器滑片所在位置，仿照步骤 3，再进行五次实验，将电压表测量的各 次电阻R两端的电压值U2-U6，电流表测量的对应通过R的电流值I2-I6，分别记录在 表格中。 （三）探究电流与电压关系的实验数据记录表 U / V I / A 图 1 19 R 1 四、进行实验 按照实验步骤操作，实验过程中要注意： 1、实验前先调节电流表、电压表指针指到零刻线 2、连接电路时，开关应处于断开状态 3、开关闭合前先试触，观察电路是否有故障，发现故障及时排除 4、电流表、电压表要选择合适量程 5、测量过程中，电路闭合时间不能过长，读取数据后及时断开电路 6、读取电流表、电压表的示数时视线要和刻线垂直 五、分析论证 根据实验数据，归纳实验结论。 在电阻一定的条件下 ， 。 六、评估 1、 此实验可否选择电池组作为电源， 通过改变干电池的节数来改变电阻两端的电压？ 2、在通过调节变阻器的滑片来改变电阻两端电压时，能否使电阻两端电压成整数倍 地变化？ 3、请用另一种数据处理方法图像法进行实验数据处理，并写出图像所能提供的 信息 4、不同组的同学选择的定值电阻的阻值不同，互相比较一下，你有什么新的发现？ 七、交流与合作 2 探究二、探究电流与电阻的关系探究二、探究电流与电阻的关系 一、提出问题： 导体中的电流与导体的电阻有什么关系？ 二、猜想假设： 导体电阻越大，导体中的电流越小 三、设计实验： （一） 实验器材： 电源、 定值电阻若干 （5、 10、 15） 滑动变阻器、 电流表 （0-0.6A 0-3A） 、电压表（0-3V 0-15V） 、开关、导线若干 （二）实验步骤： 1、在方框内画出实验电路图 2、如图所示，连接电路，开关断开，滑动变阻器的划片 P 置于最大阻值处；3、把电 阻R1的电阻值记录在表格中； 4、试触后闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为U。用电流表测 通过定值电阻R1的电流I1，将数据记录在表格中； 4、断开开关，将定值电阻R1更换为定值电阻R2，把电阻R2的电阻值记录在表格中； 闭合开关，调节滑动变阻器滑片P的位置使电压表的示数仍为U，用电流表测通过定 值电阻R2的电流记为I2，将数据记录在表格中； 5、仿照步骤 4，再进行 4 次实验，将定值电阻的阻值R3-R6，电流表测得的对应的电 流值I3-I6，分别记录在表格中。 （三）探究电流与电阻关系的实验数据记录表 （电阻两端电压U保持一定） R / I / A 图 1 19 R 3 四、进行实验 按照实验步骤操作，注意安全，记录好实验数据。 实验过程中要注意： 1、实验前先调节电流表、电压表指针指到零刻线 2、连接电路时，开关应处于断开状态 3、开关闭合前先试触，观察电路是否有故障，发现故障及时排除 4、电流表、电压表要选择合适量程 5、测量过程中，电路闭合时间不能过长，读取数据后及时断开电路 6、读取电流表、电压表的示数时视线要和刻线垂直 五、分析论证 根据实验数据，归纳实验结论 在导体两端电压一定时， 六、评估 1、在进行多次实验中，为什么在每次实验完成后要断开开关？ 2、当定值电阻逐渐变大时，如何调节滑动变阻器使电阻两端电压不变？ 3、能否用电阻箱代替定值电阻做这个实验？ 七、交流与合作 4 18.18.探究通电螺线管的外部磁场探究通电螺线管的外部磁场 一、实验目的： 知道通电螺线管的外部磁场分布 二、实验仪器： 学生电源、开关、通电螺线管、铁粉、小磁针 滑动