《徐悲鸿励志学画》第二课时教学实录

1 / 6 徐悲鸿励志学画第二课时教学实录 徐悲鸿励志学画第二课时教学实录 作者：佚名转贴自：转载点击数： 490 占文小学朱秋琴 徐悲鸿励志学画是义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册中的一篇课文。讲述了年轻的画师徐悲鸿在巴黎学画时，受到外国学生的侮辱，他奋发努力，刻苦学画，“ 用事实让他们重新认识一下真正的中国人 ” 的故事，赞颂了徐悲鸿为国勤学的精神和不屈不挠的爱国之情。 全文共八个自然段，紧扣课题，围绕 “ 励志学画 ” 写了三个方面的内容： “ 受辱立志、勤学苦练、轰动世界 ” 。脉络清晰，层次分明，过渡自然。前后两次写到外国学生的对话，从嘲笑到认错，前后照应，彰显主题。 第一课时，了解题意，弄清文章思路，分段，概括文章大意。学习生字新词。 第二课时： 课时目标： 1、深入理解课文内容，领悟 “ 必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人 ”“ 功夫不负有心人 ” 等语句的含义。 2、感情朗读课文，从朗读中体会人物心理变化，感受徐悲鸿坚定的信念和真切的爱国之情。 2 / 6 3、语文能力训练重点：用 “ 心 ” 读好这句话。 课前准备：写有外国学生两 次对话和徐悲鸿 “ 必须用事实让他们重新认识一下真正的中过人 ” 的小黑板 骏马图 （友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：学画）此问转载 教学过程： 一、设疑导入： 师：课文题目是 -（生：徐悲鸿励志学画，）谁来说说你对 “ 励志 ” 的理解？ 徐悲鸿立的是什么志？他为什么要立这样的志？他有没有实现自己的志愿？让我们来学习课文，解开这个迷团。 二、精读品味： （一）、学习 “ 受辱立志 ” ： 1、大家喜欢听音乐吗？音乐总有引子、 高潮和尾声，文章与音乐是相通的，这篇课文的引子是什么？（生答：受辱立志） 2、请同学们仔细读读课文的第一部分，边读边想：你在这部分读懂了什么？ （学生自读、找句） 3、交流： 生：我知道了徐悲鸿年轻时很了不起，法国著名绘画大3 / 6 师达仰很看重他。 生：我读懂了徐悲鸿立的志是：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。 生：我读懂了徐悲鸿为什么要立志。是因为一个外国学生嘲笑说中国人成不了才。 4、谁来读外国学生的话？（生读，评价，要读出嘲讽的语气 ） 理解：到天堂去深造，也成不了才。 生：到最好的环境中去学画也不能成才。 生：学到死也没有用。 5、这个外国学生太目中无人了！徐悲鸿受到这样的侮辱，他是怎么想的？ （出示 “ 必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。 ” ） 读书要读出人物的内心感受，请你读好这句话。（板书：用 “ 心 ” 读好这句话。） 指生读，读出坚定的语气。齐读这句话。 谈谈你对 “ 真正的中国人 ” 的理解。 生：就是有骨气的人。就是不怕困难的人。是有志气、有 恒心的中国人。 （二）、学习 “ 勤学苦练 ” ： 1、徐悲鸿立志以后，是怎么做的呢？我们来学习这首4 / 6 乐曲的 “ 高潮 ” 部分。 自读第二部分，把文中写徐悲鸿怎么做的这些有力的音符找出来。 2 交流：（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：学画） 此问转载 a、生答：徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。 师：以前的他努力吗？为什么要 “ 更加 ” 奋发努力？ （出示骏马图）请你想象一下他是如何的日夜奔驰，勇往直前的？是因为他知道 -（ “ 必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。 ” 生齐读这句话。） b、生答：他画呀画呀，常常一画就是一整天。 师：什么叫 “ 潜心临摹 ” ？临摹什么？一整天是什么概念？徐悲鸿为什么要这么勤奋学画？ （ “ 必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。 ”生齐读这句话。） c、生答：他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包。为的是省下钱来购买绘画用品。 师：你们的学习用品是哪里来 的？徐悲鸿有没有这样的条件？但为了学好画，他什么都能省，什么都能将就。生活是如此的 -（清苦）。他这样做，仍然是为了 -5 / 6 （ “ 必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。 ” 生用“ 心 ” 读好这句话。） 3、大家齐读这一部分。读后想想这一部分三个自然段之间的关系。（总分） 其实前一个自然段还是承上启下段，承接上文立下宏志。 （三）、学习 “ 轰动世界 ” ： 1、徐悲鸿的努力有没有白费？终于， “ 功夫不负有心人 ” ，他成功了，他的画展轰动了世界，他真的用事实让外国学生重 新认识了真正的中国人。 2、理解 “ 功夫不负有心人 ” 。 生：只要下了功夫，努力了，就一定有收获。 生：只要功夫深，铁杵磨成针。 生：你下了苦功，黄天不负有心人，你肯定会成功的。 3、师：是啊，徐悲鸿获得了成功，曾经嘲笑侮辱过他的那个外国学生呢？ （出示：我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是 “ 有眼不识泰山 ” 。） 说说你对 “ 有眼不识泰山 ” 的理解。（学生交流） 指生读，读出愧疚的心理。 （与开 始时外国学生说的话进行对比） 6 / 6 师：是什么让这个外国学生有如此大的改变？ （是徐悲鸿励志学画、勤奋刻苦的精神，是徐悲鸿由此而取得的成绩。） 4、师：这样的 “ 尾声 ” 你满意吗？ 三、用 “ 心 ” 对话： 徐悲鸿的成功是因为他有有一个坚定的学画信念，有一颗强烈的爱国之心，他为我们祖国争了光！我们的学习和生活也是如此，只有树立目标，下定决心，才有克服困难的勇气，才能面对挑战，才会获得成功。看着徐悲鸿的骏马图，我们仿佛