高中历史 第二单元 从周王朝到秦帝国的崛起 第5课《社会变革与百家争鸣》课件3 华东师大版第二册.ppt

教学重点：春秋战国时期的社会大变革原因和表现。教学难点：对新的生产工具的出现推动整个社会的变革的理解。,第5课社会变革与百家争鸣,分封制宗法制,井田制,礼乐制度,西周各项制度的回顾,东周(洛邑),春秋,战国,公元前770年公元前476年,公元前475年公元前221年,西周（镐）,BC1046BC770,BC770BC221,镐,洛邑,第5课社会变革与百家争鸣,找一找：材料中体现了春秋战国时期哪些变化？,文献中的春秋战国,“春秋时犹尊礼重信，而七国则绝不言礼与信矣；春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣；春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣。邦无定交，士无定主，此皆变于一百三十三年之间。”顾炎武：日知录卷一三周末风俗,春秋时期，郑庄公祭祀坑遗址,周礼规定，国家举行祭祀大典或葬礼时，只有周天子可以享有最高礼仪。铜鼎位居礼器首位，尊卑序列尤为严格，“天子九鼎”“诸侯七鼎”。,考古中的春秋战国,“古今一大变革之会”。王夫之：读通鉴论叙论四,思考1：这三幅图反映怎样的社会现象？,一、背景,秦,魏,赵,燕,齐,楚,韩,战乱不断，社会动荡。,推行胡服骑射的赵武灵王,春秋中期，随着中原各国的强大与争霸，戎狄蛮夷先后被征服、吞并，如西戎为秦所驱，赤狄、白狄为晋所灭，莱夷为齐所灭，濮夷为楚、鲁所灭，蛮为楚所灭。到春秋末年，戎狄蛮夷逐步被华夏所同化，华夷差别慢慢地消失了。国史概要,思考2：诸侯争霸的消极影响是显著的，但有什么积极影响呢？,一、背景,民族大融合,战国的铁农具：耙、镰、锄、锸,孔子的学生冉伯牛名耕、司马耕字子牛，晋国有力士名牛子耕。樊树志国史概要,二、表现经济,出现新生产力：,铁制农具,犁耕技术,思考：铁制农具、犁耕技术的出现对农业生产有什么影响？,开垦荒地,不用交税,缺乏保障影响财政收入,生产力提高,井田制瓦解,被迫承认土地私有允许自由买卖,二、表现经济,2、阶级关系的变化：,1、土地所有质的变化：,二、表现经济,追逐利益实力竞争的新局面,1、废黜无能的贵族，耕战并重；2、对官吏、行政、财政、赋税、户籍、法律等进行改革。,二、表现政治,目标：富国强兵,二、表现思想文化,“士”阶层对变革态度不同、思考方向各异，为治理社会、安定人心提出了各不相同的方案。,百家争鸣,填一填：小组合作完成下表,孔子,孟子,荀子,韩非子,老子,春秋,春秋,战国,战国,战国,“礼”“仁”,“仁政”“人性本善”,熔礼法与一炉“人性本恶”,“法治”、主张君主集权制、废除世卿世禄、奖励耕战、富国强兵。,“无为而治”“小国寡民”事物恒变、矛盾对立转化的朴素辩证法思想。,二、表现思想文化,思考：漫画体现了哪三种思想？代表人物分别是谁？,先亲爱自己的亲人，然后推及到仁爱百姓。,如果立法严厉明确，犯了法就像跌进这深谷，必死无疑，就没人敢犯法了。,这样顺其自然，无私无我的治理，国家就没有什么治理不好的了。,各抒己见：如果你是当时诸侯国国君，你会选择哪一派治理国家，为什么？,二、表现思想文化,填一填：小组合作完成下表,在世不得志；汉以后逐渐成为正统；对中国文化影响深远。,积极：适应时代需要，受到当政者欢迎；消极：专制独断、严刑峻法，易激化矛盾。,利于缓解各种社会矛盾；对中国后世哲学影响深远。,孔子,孟子,荀子,韩非子,老子,春秋,春秋,战国,战国,战国,孔子,框架结构,主题：社会大变革,政治环境：王室衰微，诸侯争霸。,社会风气：追逐名利，礼崩乐坏。,政治变革：世卿世禄制（旧贵族）瓦解，奖励耕战等一系列改革。,经济变革：井田制解体，国有转变为私有产生自耕农、新型地主。,文化变革：产生儒家、法家、道家等思想，出现了百家争鸣的社会现象。,根因：铁器、牛耕带来新的生产力。,1、春秋战国时期铁器的使用产生了深远的影响，其影响主要是指()促使井田制瓦解导致地主阶级兴起强化了周王室的统治推动自耕农经济产生ABCD2、公元前8世纪中期后，中国出现了（）周室衰微，王命不行迁都频繁，周边异族反叛列国混战，诸侯兼并诸侯国纷纷进行内政改革ABCD,练一练：选择,孔子孟子韩非子老子,廉洁自律尊敬师长；公民有受教育的权利以不变应万变；遵守