四年级语文下册第八单元教案分析人教版.docx

四年级语文下册第八单元教案分析（人教版）29太阳教学要求、了解有关太阳的知识，激发学生学习自然科学兴趣和探索精神。2、学会本的13个生字，掌握“估计、繁殖、煤炭、寸草不生”等词语；了解太阳的特点及太阳和人类的关系。3、归纳说明文的说明方法，读懂说明文；朗读文，背诵自己喜欢的段落；展开想像，体会太阳的特点。重点难点重点：了解太阳的特点，知道太阳和人类的关系密切。难点：1、具体想像太阳离我们有多远，它有多大，有多热。、学习说明文的说明方法。教学时：两时。第一时教学目标、学会13个生字，掌握文中的常用词语。2、学习第13自然段，了解太阳的特点。3、归纳说明文的说明方法。4、朗读文的前三个自然段。教具准备：字词卡片教学过程一、导入新：板书题。二、初读文思考：文主要讲了有关太阳的哪些知识？三、自学预习、学习生字。读准字音，记清字形，了解字义。2、细读文，标出文共有几个自然段，想想每段讲了什么？3、练习朗读文，提出疑问。四、检查自学情况（出示卡片）、读准字音。2、记住字形。3、检查朗读情况。（每人读一个自然段）五、学习文、学习第1自然段。（1）请同学读文。（2）讨论两个问题：A、文的开头有什么特点？和哪开头相同？你听说过这个传说吗？B、学了这段，了解了太阳的什么特点？是怎么知道的？2、读第2、3自然段，说说太阳还有什么特点？一、作业、朗读第13自然段文。2、组词：低（）钢（）殖（）估（）灰（）疏（）抵（）刚（）植（）故（）炭（）蔬（）第二时教学目标、学习第48自然段，了解太阳和人类的关系。2、朗读文，背诵自己喜欢的段落。教学过程一、学习文、太阳离我们那么远，和我们的关系怎样呢？自己读文，在书上画出来。2、全班讨论，自由发言。3、共同讨论对最后一句话的理解，激发兴趣，加深对文的理解。二、利用各种形式练习背诵（个人背、小组背）三、板书远：一亿五千万、三千五百、二十几如果就是太阳的特点大：一百三十万个地球数字、比较、假设热：大火球六千三千就是动植物、人类生活太阳与我们关系密切气象没有就没有防治疾病一、作业、背诵自己喜欢的段落。2、从文中找出三组反义词。30有趣的生物共栖现象教学要求、体会生物共栖现象的趣味，培养探索自然界奥秘的情趣。2、自学生字、新词，了解什么是生物的共栖现象。3、通过读文，弄清生物共栖的原因；有感情地朗读文。重点难点、了解什么是生物的共栖现象和它们共栖的原因。2、展开想像，体会生物之间朝夕与共、和睦相处的情景。教学准备：有关动物挂图。教学时：一时。教学过程一、谈话导入新（板书题）二、解题：查一查“共栖“是什么意思？三、初读文，了解大意四、自己预习、查字典、词典学习字词。2、读文，标出自然段。文中哪几种生物的共栖现象？在书上画出。3、小组内讨论，交流自学情况，提出疑问，讨论解决。4、重点检查生字词理解情况。五、学习文内容、请同学分段读文。2、讨论下面的问题。（1）文中讲了几种生物的共栖现象？它们各是什么样的动物？为什么能共栖？（2）文在写法上有什么特点？读后你感觉怎样？六、补充内容，激发兴趣请大家说说，自己知道的生物界的共栖现象还有什么？说说自己知道的生物的其他有趣现象，互相交流。七、有感情地朗读文八、板书设计犀牛与犀牛鸟生物共栖现象鳄鱼与燕千鸟相依生存各得其利有趣百舌鸟和金黄鼠31我家跨上了信息高速路教学要求、激发学生使用电脑网络的兴趣。2、学会本的11个生字，掌握常用的词语；理解文内容，知道信息高速路给我们的生活、学习、工作带来的好处；学习上网，交流上网的体会。重点难点重点：、读懂文内容，知道文中讲了哪两事。2、知道信息高速路指的是电脑网络，了解它给我们的生活、学习、工作带来的好处。难点：初步了解文中出现的名词术语：网络、网站、电子邮教学时：两时。第一时教学目标、学会本11个生字，掌握“网络、便捷、屏幕、迫不及待、应有尽有”等词语。2、初读文，了解文主要写了哪两事；学习文第一自然段。教具准备：字词卡片。教学过程一、导入新、解题（板书题）二、默读文，了解大意三、学习生字、新词、易错的生字。（出示卡片）2、理解词语（出示卡片）四、学习文、自由读文，想想文主要讲了哪两事？全文共有几个自然段？在书上做个记号。2、小组内讨论，交看法。3、讲读第1自然段文。（1）请同学读文。（2）共同讨论：什么是“信息高速路”？它有什么作用？五、作业、朗读文第1自然段。2、用直线把词语搭配起来。查阅世界绘制纸张建立信息节约环境了解联系保护贺卡第二时教学目标、学习第2自然段文，了解文主要写了哪两事。2、知道信息高速路给我们的生活、学习、工作带来的好处。3、交流上网的体会，激发使用电脑网络的兴趣。教学过程一、引出本内容上节，我们学习了第一自然段，通过爸爸的话，使我们了解了什么叫电脑网络，它有什么作用。下面通过写“我”上网的两事，具体介绍了网络的功能。二、学习文、请同学读读后一部分文，想想文写了哪两事？2、读第2、3自然段，讨论下面两个问题。（1）你有过“我”这样经历吗？在网上查过什么信息？（2）从哪些词句看出“我”对网络的喜爱之情？3、读第4自然段，从爸爸妈妈的话中，你体会到什么？4、读第自然段。共同讨论网络的用处还有哪些。让大家尽情地发言，达到互相交流、激发兴趣的目的。三、板书查阅信息信息高速路（电脑网络）发送邮喜爱、赞叹之情四、作业、带着感情朗全文。2、组词：络（）捷（）钩（）幕（）辅（）贺（）落（）睫（）购（）慕（）铺（）架（）3、用上关联词把两句话起来。发电子贺卡能节约纸张。发电子贺卡能保护地球环境。32地球万岁教学要求、教育学生要为保护地球、为保护我们生存的环境而做出努力。2、自学生字、新词；理解诗句的意思，知道诗中写了哪些内容。3、带着盛情朗读全诗，体会作者表达感情。重点难点、理解全诗字了哪些内容，知道保护地球的意义。2、有感情地朗全诗。教学时：一时。教学过程一、导入新（用地球仪）二、自学生字、新词、自己读诗，看拼音读准字音，联系上下文，查字典、词典理解词语。、重点指导、讲解。（出示卡片）三、阅读文、标出全诗共几节，哪几节写了相同的内容，应该如何朗读。2、小组讨论，在班上发言，练习朗读。3、这美好的一切指什么？展开想像，充分发言。4、带着感情朗读全诗。二、作业积累、运用八教学要求、了解地球所处的位置妙不言，知道只有地球上存在生命，要更加爱护地球，保护好环境；为能过一个意义的暑假做准备。2、会读、会背有关气象方面谚语，理解短文内容，了解地球所处的位置妙不可言；练习写科幻故事，想像要丰富，内容要具体。3、培养学独立阅读短文的能力，能抓住的主要内容；通过口语交际，提高口头表达能力；展开丰富的想像，写出有趣的科幻故事。重点难点、阅读短文，了解地球上出现生命的原因和地球的位置之间的关系；写出符合要求的作文。2、展开想像，写好科幻故事。教学时：三时。第一时教学目标、会读、会背谚语、理解大意。2、阅读短文，理地球所处的位置与生命存在的关系。教具准备：太阳系的挂图。教学过程一、自己读谚语、自己读谚语，不认识的字查字典，不理解的词查词典。2、小组内讨论谚语的意思。3、利用各种方式练习背诵。二、阅读短文、自己默读文，不理解的词查词典，标出短文共有几个自然段，每段讲了什么内容。2、讨论问题（1）地球处在什么样的位置？（3）地球上为什么会有生命存在？3、自由发言。二、作业练习第二时教学目标、以“暑假怎么过”为内容，开展口语交际活动，提高口头表能力。2、启发学生，从自己的实际出发，尽量把暑假生活安排得丰富多彩。教学过程一、自己准备想想自己暑假面具有什么打算？准备怎么过？要有意义，生活还应丰富多彩。二、小组讨论全班分几个小组，在组内谈自己的打算。三、在班上介绍各组选出说得好、活动安排好和同学在全班发言。四、大家评议、补充发言后，大家评出自己认为说得好、安排得好的同学，还可以提出补充意见和建议。五、总结表扬第三时教学目标、指导习作，提出习作要求，让学生写出科幻故事。2、展开想像，作文内容要具体。教学过程一、明确写作要求。这次习作要求同学编故事，所谓故事，必须是有头有尾的，所讲述的内容有连贯性，富有吸引力，能感染人。而这次编故事还必须是科幻故事，所以要求学生要大胆想像，从这点上看这次写科幻故事的作文与想像作文有共同之处，而不同之处是这次作文要