《快乐国奇遇记》教案语文s版_第1页
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文档简介

1 / 3 快乐国奇遇记教案语文 S 版 快乐国奇遇记教案语文 S 版 教学目标 1、指导学生独立阅读这个生动有趣的故事，激发学生阅读的兴趣，掌握阅读童话的一般方法。 2、引导学生读懂课文，了解课文的主要内容，体会主人公的思想感情，并从中认识主人公的道德品质。 3、辅导学生认识课后的个生字，理解相关的词语。 重点难点：了解皮诺曹的奇异遭遇，认识他的品质。 教具准备：多媒体课件生字卡片。名著木偶奇遇记 教学时间： 1 课时 教学设计： 一、设疑激趣，导入新课。 1、你们认 识这两个字吗？（板书：奇遇）请谈谈对 “ 奇遇 ”的理解。 2、说说你们经历的或听说的、你认为最能表现 “ 奇遇 ” 的事。 3、你们说的奇遇，与我推荐你们读的 “ 奇遇 ” 相比，太平常了。你们要读的奇遇，是你展开想象的翅膀，怎样幻想都不为过的 “ 奇遇 ” ，你们愿意读吗？ 4、板书课题。 5、简介作者及作品。（突出介绍作品想象丰富，故事奇特、2 / 3 曲折、有趣。被翻译成许多国家的文字，吸引了几代儿童的目光，使人爱不释手的特点。） 6、 “ 记 ” 是什么意思？文章中指什么？（引导查字典，准确理解词语在语言环境中的意思） 二、初 读课文，整体感知。 1、独立阅读课文，要求： 画出生字，自学生字、新词。 想一想，课文主要讲了一个什么故事。 2、检查自学情况。 指名读课文，认读生字与词语。（相机讨论、理解词语：愿望、盼望、嘱咐、爽快、乐不可支、斩钉截铁、九霄云外、兴高采烈、绝望、懊悔、一五一十、诚恳） 说一说，课文主要讲了什么。 3、找出故事中的人物，用图示表示他们之间的关系。 三、自读课文，感悟理解。 1、边读边想。 皮诺曹是怎样被 “ 小灯芯 ” 说动去快乐国的？从这点上看，皮诺曹是个什么样的孩子？ 从皮诺曹与 ” 小灯芯 ” 的对话中，你看出他的态度有哪些变化？请用笔画出来。想一想，这些变化说明什么？ 2、读读说说。 皮诺曹在快乐国里生活怎样？把写他思想变化的词语画3 / 3 出来？说说这些说明什么？ 皮诺曹是怎样脱险的？从皮诺曹脱险与决心上，可以看出他是一个怎样的孩子？ 说说皮诺曹的经历。 四、读课文后，你受到什么启发？ 五、布置作业 1、朗读课文。 2、找木偶奇遇记，读一读。 板书设计 32、快乐国奇遇记 贪玩 上当 皮诺曹变驴逃跑真正的人 后悔 教学反思 我利用多 媒体课件创设情境，丰富表象，引导阅读，在阅读中了解童话故事的情趣，主人翁皮诺曹曲折离奇的经历，在学生分角色朗读中感悟语言共鸣情感受到教育。学生读懂了
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