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1 / 3 感恩父母,从点滴做起主题班会教学反思 感恩父母,从点滴做起主题班会教学反思 现在的孩子,普遍家庭生活条件都很好,大多数都是独生子女,父母给的爱太多了,父母对他们所做的一切,学生不但不知道感恩,更不懂得回报。现在的父母更多的是关心孩子的学习成绩,孩子的其他事情都代劳,一但出现问题时,父母多说几句,孩子就认为父母唠叨,不理解自己。所以我设计了这节感恩父母,从点滴做起主题班会课,让孩子从点滴小事中,感受父母的恩情,懂得感恩、回报。 一、本次班会的选题是经过深思熟虑的,尽可能的小,贴近孩子生活, 让孩子们有话可说,说真心话。 二、我共设计了四个环节,分别是:知恩、感恩、报恩,升华主题这四部分。每一部分,环环相扣,紧密相连。活动开始,我以亲切、自然的谈话方式导入,目的与孩子们融为一体,构建和谐轻松的课堂氛围。 三、知恩活动 1、引领孩子知道父母恩情。 通过问题的抛出,观看相关视频,让孩子们知道父母的养育之恩。 2、感恩、报恩活动 2 / 3 引领孩子们进一步感受父母的恩情,懂得感恩、回报。 通过音乐情景,教师引导、点拨让孩子们从交流、汇报、填感恩卡的过程中体验父母的舐犊之情,进而去懂得如何去感恩、回报父母。当孩子们的谈话既真诚又深刻的时候,我让孩子们的情感释放出来,大声表达对父母的爱,抓住这一高潮,直击孩子们心里最柔软的地方,让孩子们的情感得以延伸,把爱带回家,巩固亲子关系,促进家校协作,一举两得。 四、升华主题 我对孩子们的课堂表现进行总体评价,结合上课的情况梳理本节课的情感体验,将这种体验延伸到生活中。 本节课有几处如果再细致处理一下,效果会更好。 1、在让学生谈父母照顾自己的一些事情的时候,如果从衣、食、住、用、行这几个方面谈,学生谈的会更细致,感受会更多。 2、孩子回答问题时我 的评价语言过于单一,如果再多点鼓励性话语更好。 3、如果再增加一个 “ 角色互换 ” 的体验活动会更好,让孩子换位思考,体会父母的辛劳,进而受到触动,主动回报父母。 本节课我与孩子们共同感受父母恩情,一起体会父母的辛劳,对于我和孩子们来说,这是难忘的一节课,我们真的很感动!作为一名人
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