《我愿住在童话里》教案分析_第1页
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文档简介

1 / 3 我愿住在童话里教案分析 m 我愿住在童话里教案分析 单元教学目标 1有感情地背唱歌曲小红帽大鹿，感受欢快、活泼的情绪。 2学唱歌曲小红帽歌谱，初步认识唱名。 3欣赏根据童话故事创作的器乐作品龟兔赛跑，感受乐曲中主奏乐器（单簧管、大管）的音色及其所塑造的音乐形象；能随音乐的进行展开想象。 4看图讲故事，指导学生根据不同画面选配不同的音乐（歌曲、乐曲），并进行简单的表演。 单元教学重、难点 教学重点： 1学会并有表情地演唱歌曲小红帽大 鹿。 2指导学生根据不同画面选配不同的音乐（歌曲、乐曲），并进行简单地表演。 3欣赏管弦乐合奏龟兔赛跑，感受单簧管、大管的音色及其塑造的音乐形象。 教学难点： 1欣赏管弦乐曲龟兔赛跑，感受乌龟和兔子不同的音乐形象；随音乐的进行展开想象。 2 / 3 2根据不同画面内容选配不同的音乐。 学生学习过程中可能出现的问题及解决措施 问题 1：教科书第 11 页，学生第一次接触唱名，可能不知道什么是唱名。 措施：由于学生还在低年级段，教师不需要向学生详细讲解“ 什么是唱名 ” ，只需要向 学生讲清唱名是我们学习音乐的铺路石，学会了唱名，我们就可以自主学习歌谱了（当然还有其它各种记号）。唱名有 7 个： doremifasollasi，分别用drmfslsi 表示。 教科书要求先学唱歌曲小红帽以后，再学唱唱名。由于学生已经学会了歌曲，在此基础上学唱唱名，其实就是把唱名当作了歌词来学唱，大大降低了难度。 问题 2：由于乐曲龟兔赛跑较长，小学低年级的学生注意力不易保持。 措施 1：乐曲龟兔赛跑虽然较长，但童话故事龟兔赛跑学生非常熟悉，这就为欣赏乐曲打下了好的基础。 措施 2：在欣赏过程中 ，教师一定要采取分段聆听、分段感受、分段展开想象的方法，将难点分散，学生的注意力就不易分散了。
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