2020版高考数学一轮复习 大题专项突破 高考大题专项突破5 直线与圆锥曲线（压轴大题）课件 文 北师大版.ppt

高考大题专项五直线与圆锥曲线压轴大题,考情分析,必备知识,从近五年的高考试题来看,圆锥曲线问题在高考中属于必考内容,并且常常在同一份试卷上多题型考查.对圆锥曲线的考查在解答题部分主要体现以下考法:第一问一般是先求圆锥曲线的方程或离心率等较基础的知识;第二问往往涉及定点、定值、最值、取值范围等探究性问题,解决此类问题的关键是通过联立方程来解决.,考情分析,必备知识,1.直线与圆锥曲线的位置关系(1)从几何角度看,可分为三类:无公共点,仅有一个公共点及有两个相异的公共点.(2)从代数角度看,可通过将表示直线的方程代入二次曲线的方程消元后所得一元二次方程解的情况来判断.设直线l的方程为Ax+By+C=0,圆锥曲线方程为f(x,y)=0.,若a=0,当圆锥曲线是双曲线时,直线l与双曲线的渐近线平行;当圆锥曲线是抛物线时,直线l与抛物线的对称轴平行(或重合).若a0,设=b2-4ac.当0时,直线和圆锥曲线相交于不同两点;当=0时,直线和圆锥曲线相切于一点;当0,n0),双曲线常设为mx2-ny2=1(mn0),抛物线常设为y2=2ax或x2=2ay(a0).(3)椭圆与双曲线的方程形式上可统一为Ax2+By2=1,其中A,B是不相等的常数,当AB0时,表示焦点在y轴上的椭圆;当BA0时,表示焦点在x轴上的椭圆;当AB0)与曲线M有m(mN)个公共点.(1)若m3,求k的最小值;(2)若m=4,自上而下记这4个交点分别为A,B,C,D,求的取值范围.,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,难点突破(1)根据题意知曲线M由抛物线x2=-y及抛物线x2=4y组成,故联立x2=-y与y=kx-3,得出交点个数,因为直线l:y=kx-3(k0)与曲线M有m(mN)个公共点,且m3,所以再联立x2=4y与y=kx-3,得出交点个数,综合两个结论即得出结论.(2)设A(x1,y1),B(x2,y2),C(x3,y3),D(x4,y4),根据弦长公式求出AB和CD,然后求出的表达式,建立关于k的不等式组,根据函数思维求出最值即可得出范围.,解题心得求某一量的取值范围,要看清与这个量有关的条件有几个,有几个条件就可转化为几个关于这个量的不等式,解不等式取交集得结论.,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,突破策略二构造函数法,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,解题心得在求直线与圆锥曲线的综合问题中,求与直线或与圆锥曲线有关的某个量d的取值范围问题,依据已知条件建立关于d的函数表达式,转化为求函数值的取值范围问题,然后利用函数的方法或解不等式的方法求出d的取值范围.,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,题型三圆锥曲线中的证明问题突破策略转化法例4(2018全国1,文20)设抛物线C:y2=2x,点A(2,0),B(-2,0),过点A的直线l与C交于M,N两点.(1)当l与x轴垂直时,求直线BM的方程;(2)证明:ABM=ABN.,解(1)当l与x轴垂直时,l的方程为x=2,可得M的坐标为(2,2)或(2,-2).,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,难点突破(1)首先根据l与x轴垂直,且过点A(2,0),求得直线l的方程为x=1,代入抛物线方程求得点M的坐标为(2,2)或(2,-2),利用两点式求得直线BM的方程;(2)分直线l与x轴垂直、l与x轴不垂直两种情况证明,特殊情况比较简单,也比较直观,对于一般情况将角相等通过直线的斜率的关系来体现,从而证得结果.解题心得圆锥曲线中的证明问题涉及证明的范围比较广,但无论证明什么,其常用方法有直接法和转化法,对于转化法,先是对已知条件进行化简,根据化简后的情况,将证明的问题转化为另一问题.,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,圆锥曲线中的定点、定值与存在性问题题型一圆锥曲线中的定点问题(多维探究)突破策略一直接法,(1)求椭圆方程;(2)是否存在x轴上的定点D,使得过点D的直线l交椭圆于A,B两点.设点E为点B关于x轴的对称点,且A,F,E三点共线?若存在,求D点坐标;若不存在,说明理由.,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,难点突破(1)根据题意得a=2,再由椭圆过点可得椭圆方程;(2)设D(t,0),直线l方程为x=my+t,与椭圆方程联立,消去x得(3m2+4)y2+6mty+3t2-12=0,设A(x1,y1),B(x2,y2),则E(x2,-y2),由A,F,E三点共线,得(x2-1)y1+(x1-1)y2=0,即2my1y2+(t-1)(y1+y2)=0,结合韦达定理即可得解.,题型一,题型二,题型三,对点训练1(2018云南曲靖质检七,20)已知抛物线C:x2=2y,直线l:y=x-2,设P为直线l上的动点,过P作抛物线的两条切线,切点分别为A,B.(1)当点P在y轴上时,求线段AB的长;(2)求证:直线AB恒过定点.,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,突破策略二逆推法,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,解题心得证明直线或曲线过某一定点(定点坐标已知),可把要证明的结论当条件,逆推上去,若得到使已知条件成立的结论,则证明了直线或曲线过定点.,题型一,题型二,题型三,对点训练2(2018湖北重点高中联考协作体期中,20)直线l与抛物线y2=2x相交于A,B(异于坐标原点)两点.(1)若直线l的方程为y=x-2,求证:OAOB;(2)若OAOB,则直线l是否恒过定点?若恒过定点,求出定点坐标;如不是,请说明理由.,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,题型二圆锥曲线中的定值问题突破策略直接法例3(2018四川南充三诊,20)已知椭圆C:(ab0)的左焦点F(-2,0),左顶点A1(-4,0).(1)求椭圆C的方程;(2)已知P(2,3),Q(2,-3)是椭圆上的两点,A,B是椭圆上位于直线PQ两侧的动点.若APQ=BPQ,试问直线AB的斜率是否为定值?请说明理由.,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,难点突破(1)根据已知条件依次求得a,c和b,从而可得方程;(2)若APQ=BPQ,则PA,PB的斜率之和为0,设直线PA的斜率为k,则PB的斜率为-k,PA的直线方程为y-3=k(x-2),由此利用韦达定理结合已知条件能求出AB的斜率为定值.解题心得证明某一量为定值,一般方法是用一个参数表示出这个量,通过化简消去参数,得出定值,从而得证.,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,题型三圆锥曲线中的存在性问题突破策略肯定顺推法,(1)求椭圆C的方程;(2)若直线y=kx(k0)与椭圆C交于E,F两点,直线AE,AF分别与y轴交于点M,N,在x轴上,是否存在点P,使得无论非零实数k怎样变化,总有MPN为直角?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.,题型一,题型二,题型三,题型一,题型二,题型三,x0=2或x0=-2.所以存在点P,使得无论非零实数k怎么变化,总有MPN为直角,此时点P的坐标为(2,0)或(-2,0).,题型一,题型二,题型三,解题心得存在性问题通常用“肯定顺推法”,将不确定性问题明朗化,其步骤为假设满足条件的元素(点、直线、曲线或参数)存在,用待定系数法设出,列出关于待定系数的方程(组),若方程(组)有实数解,则元素(点、直线、曲线或参数)存在;否则,元素(点、直线、曲线或参数)不存在.,题型一,题型二,题型三,对点训练4(2018辽宁朝阳一模,20)已知椭