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文档简介

找长处 同进步 教材分析鼓励引导学生欣赏和学习别人的长处，发现并发扬自身的长处，帮助学生提高自身修养，树立正确的价值观。 教学目标【知识与能力目标】观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。【过程与方法目标】和同学交流探讨彼此的长处长处，知道人各有所长，学会取人之长，补己之短。【情感态度价值观目标】了解自己的长处，增强学生自信心并有意识地发扬长处。 教学重难点【教学重点】1、能正确地认识自己和看待他人；2、使学生意识到每个人都有自己的长处；3、敢于和同学交流彼此之间的长处。【教学难点】1、使学生重新审视了解自己；2、设计和书写学习小计划和闪光卡，能正确评价和书写。 课前准备教师准备：多媒体课件和相关的图片、视频、音频 学习他人长处的计划表和闪光卡。学生准备：思考你有哪些长处、身边的同学们有哪些长处，并列举出例子。 教学过程（一）引入主题1、 由小故事引入本课主题学生苏明是个运动健将，常常在学校运动会中为班级夺得荣誉，只不过在学习成绩上表现一般，因此苏明总是缺乏自信心，觉得自己不是老师心中的好学生，同学心中的好伙伴。教师提问：如果你是苏明的同学，你会怎样看待他呢？你会如何帮助他呢？教师根据学生的发言情况引出，了解自己拥有长处的重要性。2、 启发学生思考：生活中，任何人都有长处。你有长处吗？长处是什么？（二） 讨论明理1、教师讲述：每个人身上都有长处，下面我们就来看看图上的同学们的长处是什么？2、打开课本第2页3、学生仔细看图，将图上同学的长处找出来。4、全班交流讨论。引导学生找出身边还有哪些人值得佩服。5、教师小结：每个人身上的长处都是不一样的，只要我们善于发现，用心去发现，就一定能够看到别人身上的长处。 （三） 做游戏，找长处1、说长处，猜同学教师引导学生说出某一位同学的长处，其他同学猜一猜这位同学是谁。（找四、五个同学回答）教师引导学生找一找自己的长处，并和大家分享交流，增加学生的自信心。2、认真阅读课本P04，看校园采访，了解他人如何拥有这样或那样的长处。3、制定向他人学习的计划表打开课本第5页教师提问：你准备如何向他人学习？根据学生回答情况，引导并帮助学生制定向他人学习的计划表，观看课本第五页，鼓励学生坚持完成计划。4、做闪光卡赠与他人打开课本第6页教师组织学生将同学的长处和想对他说的话写在闪光卡上，送给相对应的同学。找几位学生说说自己看到同学给自己的闪光卡后的感想。（帮助学生找到自信）5、活动探讨如何继续发扬自己的长处？教师组织同学进行课堂探讨，将想法写在课本第七页的方框里，并找几位同学回答。（四）活动小结教师总结：每个人都有自
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