《我的家在哪里》

1 / 4 我的家在哪里 【看一看、说一说】 出示：家乡的动、植物和旅游景点图。 师：看完这些图片后，大家心里是怎么想的？ 生甲：我县旅游资源丰富， 生乙：动、植物种类繁多 师：美丽的畲乡，多情的畲乡，令人向往，曾被誉为华东地区的 “ 香格里拉 ” ，我们诚邀远方的朋友、游客来观光，赏雪花飞瀑、体验大均漂流、品茗惠明绿茶 有朋自远方来。 【小品欣赏】 畲乡一日游 游客（ 1）：哎！张强，我们终于到景宁了， 游客（ 2）：是啊 ！我感到真有点累！不过， 友情客串：哇，都是这两张地图惹的麻烦？ 师：同学们，地图到底惹的是什么麻烦呢？你们想知道吗？ 生：想知道。 师：那么，让我们一起为游客排忧解难好吗？ 生：好。 【想一想、议一议】 出示：两名学生所画地图。 师：（分组讨论）通过讨论和观察知道麻烦究竟在哪里2 / 4 了吗？ 生： 图上没有标出方向； 没有标出比例尺； 图例和注记没有说明，而且不统一。 师：地图上表示方向的方法主要有哪些呢？ 生： 一般定向法； 指向标定向法； 经纬网定向法。 【找一找，说一说】 出示：景宁县政区图。 师：请同学们在图上找到自己的家乡，并说说位于鹤溪镇的什么方向？ 甲生：我家在大均，位于鹤溪镇西南方向。 乙生：我家在景南，位于鹤溪镇的正南方。 丙生：我家在渤海，位于鹤溪镇东北方向。 师：地图上表示比例尺的方法有哪几种？ 生： 文字式； 线段式； 数字式。 师：根据实际需要，比例尺又可以分为大、中、小比例尺；下面我们用 比例尺来计算自己的家乡与鹤溪镇之间的距离。 【量一量，算一算】 师：通常在任何一幅地图上都有统一的图例和注记，国家也有规定，常用的图例符号一定要统一。大家请看我县地图册和中国交通地图册，它们有何相同点？ 生：都有一张单独解释图中所出现的符号和注记的图3 / 4 例。 师：人们常说地图有 “ 语言 ” ，那么，它的 “ 语言 ” 究竟是什么呢？ 生：是方向、比例尺、图例和注记。 师：展示学生量、算出来的结果。 师：又有哪位同学知道你的家处在哪个社区呢？ 生：老师，什么叫社区？ 师：就是指每个人都生活在一个相对固定的区域里，有一定的人口数量，有共同的区域身份，有某些共同的看法和相关的利益，来往较为密切的社会生活的共同体。 【相关连接】 出示：鹤溪镇平面图。 师：哪位同学知道鹤溪镇共有几个社区吗？全县又有几个社区呢？你是和在哪一个社区里？（城南、城西、红星和仙童四个社区；全县共有 27 个社区，除鹤溪镇有 4 个社区外，其余每个乡镇均一个。） 生甲：我家住环城西路 55 号，属于城西社区。 生乙：我家住复兴东路 23 号，属于红星社区。 【画一画、写一写】 师：畲族是我国五十六个民族中的一员，一年一度的中国景宁畲族自治县畲乡文化节即将来临，为了让更多国内外的朋友了解畲乡的文化、习俗、旅游资源、野生动植物等我4 / 4 建议每个同学以自己的社区为中心，来画一张旅游图或平面图。同时建议同学们在所画旅游图或平面图写上一、两句反映我们家乡的广告词，使远方的客人看了都想到畲乡来旅游观光。 【小结】 师：今天这堂课，全班