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1 / 4 读会跳舞的摇摇有感 读会跳舞的摇摇有感 吴暖滔 (一年 (1)班 吴舒韵家长) 摇摇为了跳舞,为了给小主人争面子,最终倒在了草地上。 小鸭摇摇是小女孩青青的宠物朋友。青青要学钢琴、学美术、学外语、学芭蕾,是许多学生的翻版。他们觉得很孤独,很多的任务,不理解父母的爱。可是,父母还是爱她的,她终于争取了一只小鸭子作她的玩伴。青青是独生子女,小鸭摇摇就象她的兄妹,她们感情很好。可是有一天,青青发现小鸭摇摇不如小胖子的狗会跳舞,她很失望。她外婆要她妈妈学芭蕾,她妈妈让她学芭蕾,她让小鸭摇摇也学芭蕾, 榜样的力量是无穷的,望子成龙的心愿也是一脉相承的。青青让小鸭子摇摇做最好的,这是谁教她的呢?家长们潜然默化的吧!真可悲,青青还是一小女孩啊,还没为人母啊! 摇摇也爱青青,它心里很内疚,拼命学芭蕾,减肥;青青也爱摇摇,她恨铁不成钢地严格教育摇摇,即使她知道这是有难度的。于是,他们没有了快乐与和谐。终于,摇摇为了不让她的主人失望,拼命跳舞为主人赚足了面子,也永远倒下了。青青多么伤心悔恨啊! 其实,只要小鸭摇摇会游泳,不会芭蕾又有什么关系呢?这么简单的道理青青不明白,妈妈不明白,我们也不明白。2 / 4 其 实,怎么爱孩子,我们都知道,只是这个世界真有点莫名其妙,不是由自己控制的。给了孩子自由快乐的童年,又怕成年以后找不到一份好工作,不压他学点特长,更怕孩子他长大要到用时方恨少。 有时候,我们对孩子的感情会不会有点像青青对她的摇摇呢 ? 有一些孩子,他们生性乖巧、好强、敏感、懂事,他们在心里默默地想 为了妈妈露笑脸,我一定要比别人强。这些孩子们一直在努力,甚至在拼命,因为他们深爱着他们的妈妈,不想让妈妈失望。为了这份爱,我们的孩子是不是活得太累了 ? 或许还有些孩子,他们无法像摇摇那样拚命地学,对于 父母的爱,他们只能选择叛逆。摇摇为了跳舞,为了给小主人争面子,最终倒在了草地上。本来,鸭子终究只是鸭子,它只要游泳游得好,就算是尽了自己的本分。强求孩子们去做他们不愿做、做不到的事情,就像强迫鸭子学跳舞一样,都是违反了他们的天性和自然法则的。 我们深爱着孩子,当然也希望孩子爱我们。但我们是否应该思考一下,我们的爱会不会成为孩子的负担什么样的爱才会使孩子快乐 ? 许多父母脸上的“天气”随着孩子的学习成绩急剧变化:成绩好态 度就好,孩子什么要求都答应;成绩不好就冷若冰3 / 4 霜,孩子想干什么都不成,让孩子感到父母不是喜欢自己,而是喜欢自己的成绩。其实,考砸的时候,孩子更需要家长的关怀和接纳。我曾听说有一位母亲带着他刚刚出狱的儿子上街,逢人便讲,他曾经是个罪犯,但他永远是我的好儿子。以此来恢复孩子的自信心。这样的母亲才是真正的母亲。把自己的态度与孩子的成败挂钩,并不是一种有效的教育方法,却非常容易伤害两代人之间的感情。 爱孩子,并且让孩子感到爱。在孩子取得成绩的时候,他想到的是我们会更高兴;当孩子遇到挫折的时候,他们感到家庭是个避风 港和加油站,做孩子某项活动的玩伴;能够和孩子在一起愉快地闲聊,仅仅是闲聊这样才是更为和谐的爱、非功利的爱。 古语云:父母之爱子,则为之计长远。就是说,我们爱孩子,就应该为了孩子长远考虑。就是不要只为了孩子短暂的满足而妨碍了孩子将来的发展。诚如前面所言,爱孩子是人类尤其是母亲的天性,以至于孩子满足的时候,妈妈从中获得更大的满足,所以妈妈们就乐此不疲的满足孩子,结果不知不觉中满足了孩子不该满足的,导致了溺爱为害的结果。 简而言之,我们可以满足孩子的任何要求,但不允许一个命令或者要挟;我们有责任提供孩子一 切成长和发展的必要物质基础,但是我们没有义务也没有必要让孩子奢侈和虚荣。前者是关于情绪和人格的,后者是关于物质的。两者都4 / 4 是有分寸的。 我们有责任训练孩子克制欲望、忍受痛苦、不慕虚荣。比如说,小孩子很小的时候贪吃,我们就鼓励孩子控制自己对喜爱食物的食量;比如孩子跌倒了或者遭遇什么挫折了,我们不马上急于去安慰,而是等孩子稳定下来,我们再参与;比如孩子受到外界价值观的影响开始攀比,我

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