《我和小树来比赛》说课稿

1 / 4 我和小树来比赛说课稿 我和小树来比赛说课稿 各位老师，大家好，今天我说课的内容是我和小树来比赛，它是苏少版音乐一年级下册第一单元春来了中的一首歌曲。以 “ 春来了 ” 为主题，运用拟人的手法，告诉小朋友要象小树一样在新的一年里健康、茁壮的成长，歌曲一字多音、附点音符和休止符号我认为是这节课的难点，重点是学会歌曲我和小树来比赛，感受 2 拍子的韵律。 根据教材和我校学生的特点，我制定了 2 个教学目标：（ 1）学会歌曲我和小树来比赛，感受 2 拍子的韵律。（ 2）解决歌曲中出现的一字多 音、附点音符和休止符。 为达到预期的教学目的，我制作了相应的多媒体课件，在琴声中带领学生学习。 以下是我对整个课的一个教学思路，共分 4 个环节： 一、第一个环节：感受音乐 播放歌曲伴奏，学生跟着音乐律动原地踏步，也可以踏步拍手，体验歌曲鲜明的节拍重音，感受 2 拍子的活泼。 二、第二个环节：解决难点节奏，学习歌曲 我分为 3 个步骤 1、第一个步骤：闯设情景 我们一起去郊外种树。一路上我们爬山、过水沟，来到了红领巾植树坡。其中爬山解决的节奏，过水沟解决的节奏。为2 / 4 下一步解决附点节奏作好预设。 2、第二 个步骤：解决附点节奏 出示歌谱，我哼唱歌曲旋律，学生踏步。到 看 .谁 我边唱边用手做爬山的动作，到 看 .谁 我边唱边做跳过水沟的动作，学生激发起兴趣，参与模仿，发现同样是附点，时间上有长短。在玩玩动动中学会这两个节奏。 借用比喻，肢体语言引导学生学习歌曲中出现的附点节奏，帮助学生区分两个附点节奏的不同，为准确的学唱歌曲做准备。 3、第三个步骤：解决休止符的停顿 我继续哼唱歌词，唱到休止处暗示学生听辩声音的变化，学生发现休止时声音停顿了。我比喻成遇到红灯， 2050 最 0 成 0 马上停了。很直观也很形象的说明了休止的特点，然后师生配合演习，为学生做好正确导向。 完整的带领学生哼唱歌曲，学生会唱的直接唱旋律，不会的可以用 lula 等代替，以此接触旋律，对歌曲有完整的认识。 适合学生的语言向学生说明休止的特点，能更有效地掌握知识点。 3 / 4 三、第三个环节：记忆歌词，表现歌曲 创设情景：我们唱着愉快的歌曲来到了红领巾植树坡。 播放歌曲，熟悉歌词。学生把听到的歌词用动作表现，主动掌握学习权，完整的记住了整首歌曲。 通过齐唱、独唱、分组唱等各种演唱形式对歌曲进行学习巩固，充分给予每一位 学生表演的机会，让学生唱出愉快的情绪。 用肢体语言帮助学生记忆歌词，解决了一年级学生不认识字记不住歌词的问题。创编的动作同时也使学生感受和小树比赛这种气氛，为更好地表现歌曲内容做好情感准备。 四、第四个环节：律动创设情景，表现歌曲 播放歌曲，学生边律动边踏步走队形， 利用音乐教室的每个地方，甚至是教室外都可以，为学生营造一个将植树护绿带给全人类的思想氛围。 体验歌曲的节拍，增强他们的节奏感，提高音乐的审美能力。不设限的走队形将本课推向高潮，最后在音乐声中学生走出教室，结束本节课。 本节课围绕 小树展开，设置了