北师大版二年级语文上册11.2第三个小板凳教学设计.doc

三个小板凳 教材分析 三个小板凳是北师大版二年级上册第十一单元中的一篇课文。主要讲了爱因斯坦小时候经过努力制作出第三个小板凳，改变了老师和同学对他的态度，肯定了爱因斯坦做事不断努力，遇到挫折不放弃的品质。 教学目标【知识与能力目标】1.学会本课生字、生词；2.练习概括主要段落的意思；3.有感情地朗读课文；4.通过学习课文，知道做什么事都要认真的道理。【过程与方法目标】1.利用词语卡片帮助同学们认识生词；2.有感情地朗读课文，学习爱因斯坦身上的优秀品质。【情感态度价值观目标】通过学习，理解课文内容，体会爱因斯坦认真努力、不怕失败、不怕别人嘲笑的品质。 教学重难点【教学重点】1.朗读课文，掌握课文生字，学习一些重点字词；2.了解课文内容，概括段落大意。【教学难点】1.理解练习分析字形字义；2.理解课文内容，体会爱因斯坦认真努力、不怕失败、不怕别人嘲笑的品质。 课前准备多媒体课件、词语卡片 教学过程一、创设情景，激情导入：1.同学们在日常生活中一定见过电灯泡，有没有哪位同学知道电灯泡是谁发明的呢？2.那今天我们一起走进这位伟大的科学家小时候的故事吧！3.出示教学目标。二、初读课文，扫清障碍：（一）自主识字1.初读课文，划出生字； 2.小组合作学习生字、生词，教师巡视指导；3.出示词语卡片，点名或者按顺序邀请学生读这些字词； 4.在黑板上板书生字的笔画，指导同学们书写； 5.展示课件“品、写、此、糟糕”，并讲解（2） 带着问题，再读课文1. 这三个板凳是谁做的？2. 第三个板凳怎么样？3. 前两个板凳怎么样？4. 你读了这篇文章有什么感觉？三、爱因斯坦简介： 阿尔伯特爱因斯坦（1879.3.14-1955.4.18）是著名的德国犹太裔理论物理学家、思想家及哲学家。因为“对理论物理的贡献，特别是发现了光电效应”而获得1921年诺贝尔物理学奖，现代物理学的开创者、奠基人，相对论“质能关系”的创立者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者（振动的粒子）不掷骰子的上帝。三、细读课文，整体感知：1.有感情地朗读课文，分角色朗读课文；2.展示课件，对比爱因斯坦的手工作业和其他同学的手工作业；3.提问：老师看到爱因斯坦的手工课作业是什么表现？同学们看到爱因斯坦的手工课作业是什么表现？4.从爱因斯坦的回答中，你学到了什么？5.抽同学用自己的话概括每一个自然段的大意。四、小链接：爱因斯坦小时候的故事爱因斯坦小时候是个十分贪玩的孩子。他的母亲常常为此忧心忡忡，母亲的再三告诫对他来讲如同耳旁风。直到16岁的那年秋天，一天上午，父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦拦住，并给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。故事是这样的：“昨天”，爱因斯坦父亲说，“我和咱们的邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓着扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我还是跟在他的后面。后来，钻出烟囱，我们发现了一个奇怪的事情：你杰克大叔的后背、脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了，而我身上竟连一点烟灰也没有。”爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。”爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完了，郑重地对他说，“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。”爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于映照出了他生命的熠熠光辉。五、课堂总结：同学们，这节课我们学习了爱因