新目标英语八年级上Unit8Howwasyourschooltrip.docx

新目标英语八年级上Unit 8 H as ur shl trip新目标英语八年级上Unit8Hasurshltrip单元教案第一时᠄教学内容与分析ᠤ教学内容:SetinAa,1b,1ᠥ教学目标：a能够听、说、读、写地点名词aquariu,sieneenter,giftshp,useu,和动物名词dlphin,seal,shar,tpus。b能够听、说、认读句子：hatdidudlastshltrip?Didugtthez?erethereanshars?并能运用这些句型来描述自己和他人的身高。进行询问和谈论过去发生的事情。iEnuragestudentstthinandtalinEnglishthrughuniativetassandprvidethestudentsiththehanesfperatiniiGetstudentstrealizetheiprtanefprtetinganialsandhelpthebuildupthesensefenvirnentalprtetiniiiBvisitingtheaquariu,enuragestudentstnreabuturultureandlveuruntr᠄教学重点、难点分析：ᠤ教学重点：能够听、说、读、写地点名词aquariu,sieneenter,giftshp,useu,和动物名词dlphin,seal,shar,tpus。实际情景中会运用询问和谈论过去发生的事情。（i）TheevabularabuttheanialsintheaquariuAffirativeandnegativestateentsinthepasttense,“Didu,erethere”questinsTheasftalingabuttheeventsinthepastᠥ教学难点：对过去的事情进行询问并会简单的描述。Aquariu,suvenir的发音也是本时的教学难点。i）reatethesituatinfrstudentstuse“TheSiplePastTense”andthesentenepatterns“Didusee?”“erethere?”“Didug?”freel（ii）Finduttheansersntheflashardsutsidethelassrbunderstandingthequestinsnthesreen（iii）Guidestudentstaeuptheirndialguesbintervieingthefauspersns᠄前准备ᠤ教师准备主情景图的教学。ᠥ教师准备磁带和录音机。᠄教师设计教学步骤建议和说明热身/复习（ar-up/Revisin）ᠤenthevie（letstravel）a教师播放录音，师生一起吟唱并观看。b请学生aththesreen进行问答。如：hatdidIdesterda?hatdidIdnvatin?hatdidSadthreedasag?ᠥpairsr:“hatdidhe/she/thednlastshltrip？”呈现/操练（Presentatin/Pratie）ᠤ教学句型“Didugtthez?”aguessinggae:”hatdidSadnhislastshltrip?T:hatdidSadnhislastshltrip?Dun?S:didhe?ᠥ教学地点名词aquariu,sieneenter,giftshp,useu,和动物名词dlphin,seal,shar,tpus。实际情景中会运用询问和谈论过去发生的事情。aDuntheanialsintheaquariu?GetSstathashrtvietteahtheanialsintheaquariubTasne-TestureriGiveSs30sendstreeberthe9pituresnthesreeniiTesttheireriesbusing“erethere?”r“Didusee?”tasandanserɫpairsrHaveSslistentthetapeanddthelisteningexerisesnPage471bEnurageSstgivetheansersbhavingapetitinangthe拓展/巩固（Extensin/nslidatin）ᠤIntervieiHaveSsbringtheirnphtsThephtsshuldbeabuttheirlasttripsAsthestudentsinGrup1texhangethephtsiththestudentsinGrup2SdesGrup3≈Grup4iiSuppsethestudentsinGrup2andGrup4arefauspersnsGivethestudentsinGrup1andGrup3threeinutestinterviethefauspersnsardingtthephtsiiiallutsetatitutSeeharethebestatrandatressIaareprterfrTV-9NIagingtintervie,Hasurlasttrip?Didug?/heredidug?erethere?hatdidudthere?Diduseethere?Didubuasuvenir?Didpeplethereasfrurautgraph?ɪ完成作业本中相应的练习。ɫHera学生在家听录音跟读。b抄写本时出现的地点名词aquariu,sieneenter,giftshp,useu,和动物名词dlphin,seal,shar,tpus。采访并做好记录，下节要向学生做汇报。在动画片中调动学生情感，营造氛围，导入主题。让学生通过athandanser来培养学生的语言能力和听力能力并有意识地复习前面学过一般过去发生的事情。使学生在完成任务的同时能有效地复习了前面学过的动词。真实的情景使学生易学会aquariu,sieneenter,gifthp,useu,和动物名词dlphin,seal,shar,tpus。Studentslienehallenge,stestingtheirerillarusetheirinterestAndthistasprvidesspeaingpratieusingthetargetlanguage“erethere?”“Didusee?”此时知识的适当拓展对学生来说容易接受有不觉得突然。真实的环境，激起了孩子们说的欲望；难度适中的任务，使大部分孩子有体验成功的机会。因此也容易进入新的教学。Studentsareuriustntheplaestheirlassatestraveled,sthistasgivesthethehanestusethetargetlanguage“Didug?”视觉上的差异能突出重点，容易吸引孩子们的注意力。该活动非常简单，可以使每个学生都有能力参加。真实的环境有助于孩子们语言的输出。最后，让学生在优美的旋律中结束本的教学，并达到巩固的目的。IIBlabarddesignUnit8Hasurshltrip?INerds≈phrasesIISentenepatternsaquariuhatdidud?sharDidu?seales,Idid/N,Ididnttpuserethere?suvenires,thereere/N,thereerentautgraphIIIpetitinGrup1Grup2Grup3Grup4第二时᠄教学内容与分析：ᠤ教学内容：SetinA2a2b23bᠥ教学目标：a能听懂，会说：hasurdaff?hatelsedidhed?hatdidudn?并能在情景中熟练运用。b掌握一般过去式及词汇autgraph,inatet,hangut情感教育，尊重他人᠄数学重难点：ᠤ本需要重点掌握句型：要求学生能替换关键词汇autgraph,inatet,hangut掌握一般过去式及词造新句并在实际情景中自如运用。ᠥ本时的难点是：一般过去使的运用，规则动词和不规则动词的一般过去式。一般过去式的肯定句和否定句没。Diuerethere引导的一般疑问句。᠄前准备：ᠤ本时的教学。ᠥ相关的录音磁带及录音机。᠄教学设计：教学步骤一、热身/复习（ar-up/Revisin）ᠤhantlap,lap,lap,lapurhands,Isag,usaentG,g,g,ent，ent，entBu,bu,bubught,bughtbughtTae,tae,tae,tttEat,eateatateᠥrevise“hatdidhesee?”A:hatdaisittda?B:ItsndaA:hatdidheseeintheaquariu?ᠦlatthehart,sautthequestins呈现/操练（Presentatin/Pratie）ᠤguessinggae。”hatdidIdesterdaevening?”ᠥ放2a部分的录音，感知新内容并完成练习。ᠦ放录音2b对答案，然后跟读。ᠧdrillthenatitutᠨ利用屏幕来展现3b的内容。ɪgrupsrᠪsethingiprtant拓展/巩固（Extensin/nslidatin）ᠤ完成活动手册中配套练习。ᠥ听2a,2b的录音，读。ᠦ同学一起练hant建议与说明活跃气氛，既是复习，又为下面的教学作铺垫。通过问答，自然地创设英语语言氛围，使学生快速地溶入到英语语言学习的情境中来。先听再说的原则，让学生蒙蒙看，感受成功。通过游戏大面积的练习运用过去式。这样的活动可扩大练习面，既锻炼了听力，也锻炼了口头表达能力。同时也给那些程度弱的学生一个表现的机会。在选择内容时，应遵循由易到难的原则，同时又有知识的拓展与延伸。拓展学用渠道，丰富学生的知识，开拓学生的文化视野。巩固所学知识，学习与生活紧密结合，学以致用。第三时᠄教学内容与分析：ᠤ教学内容：SetinA3a3b34ᠥ教学目标：a能听懂，会说：hasurdaff?hatdidudn?并能在情景中熟练运用。b掌握一般过去式及词汇visitr,gift,drive,end,tpus,hiagutdr,ff情感教育，尊重他人᠄数学重难点：ᠤ本需要重点掌握句型：要求学生能替换关键词汇lass9hadagreattientheshltriphaveagreattie/haveagdtie/enneselfAttheendftheda掌握一般过去式及词造新句并在实际情景中自如运用。ᠥ本时的难点是：一般过去使的运用，规则动词和不规则动词的一般过去式。一般过去式的肯定句和否定句没。Diuerethere引导的一般疑问句。᠄前准备：ᠤ本时的教学。ᠥ相关的录音磁带及录音机。᠄教学设计：教学步骤建议和说明热身/复习（ar-up/Revisin）ᠤenthevie（letstravel）a教师播放录音，师生一起吟唱并观看。b请学生aththesreen进行问答。如：hatdidIdesterda?hatdidIdnvatin?Hasurdaff?ᠥpairsr:“hatdidudnlastshltrip？hasit?”呈现/操练（Presentatin/Pratie）ᠤ教学句型“Didthegnatrip?”aguessinggae:”hatdidIdnthelastshltrip?T:hatdidlass9dntheirlastshltrip?Dun?S:didthe?ᠥ教学地点名词utdrpl,enterPar,attheendf实际情景中会运用询问和谈论过去发生的事情。ɫreadingtas1ReadthediretinsTas2Asstudentstreadtheartilentheirn,andirletherdsandphrasesthedntunderstandTas3Asstudentstreadtherdsandphrasesthedntunderstand,astherstudentstexplainᠧreadingandrretingAsstudentstrretthestateentsbeltheartileᠨListeningHaveSslistentthetapeandrepeatEnurageSstreadtgetheriththetapeɪFreetal:Tas1ritingthefllingntheblabard:PlaesIvisitedandThingsIdidTas2HavestudentsritednplaesthevisitedandthingsthedidintheseplaesTas3AsstudentstreadthesaplenversatinsHavetherinpairstasandanser,thenhangetherleserethere?Didusee?Didug?Tas4AssestudentstsatheirdialguestthelassᠪGruprirleStrTas1ReadtheinstrutinsandpinttthepitureTas2Asstudentstreadthesentenestreadthesentenesinthespeehbubbles,astherstudentstaddsentenestntinuethestrTas3DividethelassintgrupsffurrfivestudentsAsthetaetheirnnversatinsTas4Aseahgruptpresentitsnversatintthelass拓展/巩固（Extensin/nslidatin）ᠤnslidatiniHaveSslatthesreentretellthetripabutlass9SdesGrupiifillintheblansftheartileiiiallutsetatitutSeeharethebestatrandatressɪ完成作业本中相应的练习。ɫHerRevisethetargetlanguage2Revisethesiplepasttense3Finishfftheexerisesnexeriseb在动画片中调动学生情感，营造氛围，导入主题。让学生通过athandanser来培养学生的语言能力和听力能力并有意识地复习前面学过一般过去发生的事情。使学生在完成任务的同时能有效地复习了前面学过的动词。thistasprvidesspeaingpratieusingthetargetlanguage通过三次带着问题的视听使学生的英语思维得到训练。此时知识的适当拓展对学生来说容易接受有不觉得突然。真实的环境，激起了孩子们说的欲望；难度适中的任务，使大部分孩子有体验成功的机会。因此也容易进入新的教学。真实的环境有助于孩子们语言的输出。这是一项综合性活动，集交际、任务、评价等目标于一体，旨在通过实践、参与和合作等途径，培养学生积极的学习态度，发展学生语言活动中的多维能力。采用四人小组对话增加语言练习的量。该活动非常简单，可以使每个学生都有能力参加。巩固所学知识，学习与生活紧密结合，学以致用。第四时᠄教学内容与分析：ᠤ教学内容：SetinB1a1b2a2bᠥ教学目标：a能听懂，会说：hasurdaff?hatelsedidhed?hatdidudn?并能在情景中熟练运用。b掌握一般过去式及词汇an,bad,aful,bus,bu,lass,leaned,sleeplate,drive,helped,ardsale,hungut,nt,rain,read,sa,shltrip,sieneteaher,seal,staed,daff情感教育，尊重他人᠄数学重难点：ᠤ本需要重点掌握句型：anbad,aful,bus,bu,lass,leaned,sleeplate,drive,helped,ardsale,hungut,nt,rain,read,sa,shltrip,sieneteaher,seal,staed,daff掌握一般过去式及词造新句并在实际情景中自如运用。ᠥ本时的难点是：一般过去使的运用，规则动词和不规则动词的一般过去式。一般过去式的肯定句和否定句没。Diuerethere引导的一般疑问句。᠄前准备：ᠤ本时的教学。ᠥ相关的录音磁带及录音机。᠄教学设计：教学步骤一、热身/复习（ar-up/Revisin）ᠤhantlap,lap,lap,lapurhands,Isag,usaentG,g,g,entententBu,bu,bubught,bughtbughtTae,tae,tae,tttEat,eateatateᠥrevise“hatdidhesee?”tas1Reviethesiplepastfregularandirregularverbstae/t,have/had,eat/ate,hang/hung,e/ae,d/did,is/as,are/ere,bu/bught,g/ent,andsee/saTas2PratiethenversatinsusingthetargetlanguagestudentshavealreadstudiedAᠦlatthehart,sautthequestins呈现/操练（Presentatin/Pratie）ᠤPairrTas1ReadtheinstrutinsandreadthesentenestthelassTas2Asstudentstrinpairstdisusstheiransersinativit1aᠥ放2a部分的录音，感知新内容并完成练习ListeningTas1ReadtheinstrutinsTas2hatdidTinaandTndntheirlastdaff?AsstudentstheTinarTnTas3PlathererdingthefirsttieStudentsnllistenTas4PlaagainAsstudentstheTashetheansers。ᠦ放录音2b对答案，然后跟读ListeningTas1ReadtheinstrutinsandpinttthelistsfstateentsTas2AsdifferentstudentstreadthestateentstthelassTas3PlaagainAsstudentstritehsaideahstateentTas4hetheansers。ᠧdrillthenatitutᠨ利用屏幕来展现3b的内容。ɪgrupsrTas1ReadtheinstrutinsfrtheativitTas2AsstudentstsahatthedidntheirlastdaffTas3AsstudentstrinpairsTas4Assestudentstpresenttheirdialguestthelassᠪsethingiprtant拓展/巩固（Extensin/nslidatin）ᠤ完成活动手册中配套练习。ᠥ听2a,2b的录音，读。ᠦriting建议与说明hant内容简单，学生易掌握活跃气氛，既是复习，又为下面的教学作铺垫。通过问答，自然地创设英语语言氛围，使学生快速地溶入到英语语言学习的情境中来。先听再说的原则，让学生蒙蒙看，感受成功。这样的活动可扩大练习面，既锻炼了听力，也锻炼了口头表达能力。同时也给那些程度弱的学生一个表现的机会。在选择内容时，应遵循由易到难的原则，同时又有知识的拓展与延伸。拓展学用渠道，丰富学生的知识，开拓学生的文化视野。itilldevelpstudentssillsflistening,speaing,readingandriting巩固所学知识，学习与生活紧密结合，学以致用。第五时᠄教学内容与分析：ᠤ教学内容：Selfheᠥ教学目标：a一般过去使的运用，规则动词和不规则动词的一般过去式。一般过去式的肯定句和否定句没。Diduerethere引导的一般疑问句。Revisethententtaughtandpletetheritingpratie;b能听懂，会说：hasurdaff?hatelsedidhed?hatdidudn?并能在情景中熟练运用。情感教育，尊重他人᠄数学重难点：ᠤ本需要重点掌握句型：要求学生能替换关键词汇autgraph,inatet,hangut掌握一般过去式及词造新句并在实际情景中自如运用。ᠥ本时的难点是：一般过去使的运用，规则动词和不规则动词的一般过去式。一般过去式的肯定句和否定句没。Diuerethere引导的一般疑问句。᠄前准备：ᠤ本时的教学。ᠥ相关的录音磁带及录音机。᠄教学设计：教学步骤一、热身/复习（ar-up/Revisin）ᠤhantᠥRevisinTas1ReviethesiplepastfregularandirregularverbsTas2RevisethesiplepresenttenseDidu,eretherequestinsᠦlatthehart,sautthequestins呈现/操练（Presentatin/Pratie）ᠤguessinggae。”hatdidIdesterdaevening?”ᠥReadingTas1ReadthelettertthelassTas2ReadtheinstrutinstthelassTas3AsstudentstfinishtheativitntheirnTas4AsstudentshattherteTalabuthatthestudentinthelasslieanddntliedingAs