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1 / 4 放飞蜻蜓第二课时教学预案 放飞蜻蜓第二课时教学预案 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 334 放飞蜻蜓第二课时教学预案 教学目标： 1、能有感情地把课文朗读好。 2、凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得晴蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。 3、抓住描写陶行知先生动作、语言、神态的语句体会陶先生对学生充满爱心，循循善诱的特点。 拓展内容： 通过自主学习，了解蜻蜓的习性、特点，开展研究性学习活动 。 课堂资源： 关于蜻蜓的图文资料，教学课件。 课前准备：带领学生上网搜索一些有益动物的资料，并制作动物名片。 教学过程： 一、复习回顾 1、这节课我们继续学习（生齐有感情地读题） 2 / 4 激趣：喜欢蜻蜓吗？读出你的喜欢 2、通过学习你知道这篇课文主要讲了什么？（板书：捉） 二、揭示结果 过渡：我们知道那只不幸被捉的蜻蜓最终是幸运地又被放了，课文哪儿告诉我们？（板书：放） 1、指名读文 2、出示课文最后一句，学生齐读 三、再读全文，了解蜻蜓的习性特点，体会人物的情感。 过渡：如果你就是这群孩子中的一员，在和陶行知先生一起谈了有关蜻蜓的事之后，你会自觉自愿地把捉到的蜻蜓放飞吗？为什么？ 请大家再细细读文，边读边划出应该放飞的原因的句子？ （同桌交流） 1、学生自主学习，在读文中进行了解研究蜻蜓的习性特点，认识它是益虫，我们应该去保护它们。 （师应认真巡视，了解自学情况） 2、大组讨论交流，分三块进行，可随学生的发言随机展开，以一点带动一块的学习。 交流：你同意把蜻蜓放掉吗？为什么你也同意放飞蜻蜓？ 3 / 4 （一）蜻蜓吃什么？ 出示 2 6 小节：为什么说蜻蜓是我们的好朋友？ （二）尾巴有什么作用？ 出示 7-10 小节的前部分句子。 （三）眼睛的结构 出示句子，指名读，出示复眼的结构图。 朗读指导，在充分读地基础上体会人物的形象，让学生认识到陶行知这个人物的谆谆教导，以及对孩子们的尊重、关爱等。 3、指导小结： 通过陶行知的和小朋友的对话，你对蜻蜓有了哪些了解？如果你是其中的一个孩子，此时你会怎样？你们说这只蜻蜓我们应不应该放？ 4、再读第 11 小节，深化对课文的认识， 自由读文，你读懂了些什么？ 指名说，相机指导朗读，同时注意学生之间的评价。（你听了他的读，有什么想说的？）如：商量的口吻（教师范读理解）、急切的语气、想象蜻蜓的高兴。特别是对 “ 孩子们入神地听着 ” 这一句的想象与理解。 四、课堂拓展 今天老师还给大家带来了写蜻蜓的两首诗 （课件出示）学生齐读 4 / 4 四人小组交流准备的有益动物名片，说说你听懂了什么？ 大家交流。 五、师总结：动物都是我们人类的朋友，我们应该去保护它们吗？ 使用搜索引擎查找本课更多相关资料： 搜索时， “ 文章标题 ”“
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