《故宫博物院》教学设计16_第1页
《故宫博物院》教学设计16_第2页
《故宫博物院》教学设计16_第3页
《故宫博物院》教学设计16_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 故宫博物院教学设计 16 故宫博物院教学设计 教学目标 知识目标 1了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术独特风格和伟大成就。 2了解行踪在按照空间顺序说明事物时的重要作用。 能力目标 1整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。 2体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。 道德、情感和价值观目标 增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努 力学习。 教学重点、难点 1理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。 2以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。 教学方法 讲授法、讨论法和点拨法相结合。 教具准备 2 / 4 多媒体（ ppt 课件） 教学过程： 一、展示图片，激情导入 利用图片，将故宫博物院的特点直观展示在学生面前，达到图文融 合。引导学生深情朗读第二自然段的末句。 二、默读全文，初步感知 1、生字词的掌握（随机检测） 2、快速抢答，检测学习效果 故 宫博物院坐落在哪里？ “ 三大殿 ” 具体指哪三座大殿？ 皇帝在哪座大殿举行登基大典？ 雍正后，封建学子的最高级考试在哪座大殿进行？ “ 后三宫 ” 具体指哪三宫？ 在北京旅游时，假如你要由神武门到天安门与另一队同学汇合，要穿过哪些门，哪些大殿？（尽量走直线） 三、比较阅读，掌握重点 故宫博物院是一篇著名的说明文，历来受到人们的称道，因此得以入选初中语文教材。下面是词典中对 “ 故宫 ” 的解说。试比较阅读，说说文章强在哪里？ 词典上的 “ 故宫 ” 词条：故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古3 / 4 代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即 1406 年），历时十四年才竣工。迄今已有 500 多年的历史。 1925 年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。 1987 年就被联合国教科文组织列入 “ 世界人类文化遗产 ” 。 教师预设： 1、顺序清晰：按照参观顺序，由南至北（找出交代行踪的词句） 2、详略合理：主次分明，详略得当（想一想：太和殿为什么详细介绍？介绍了太和殿哪些方面的情况？） 3、说明语言：准确、科学 4、情感真挚：自豪、幸福 （本环节重在引导学生在读中感，读中悟，以本单元前面所学知识为铺垫，进一步加深学生对说明文知识的掌握。学生自学，互相讨论交流，教师适时点拨。） 四、作业设计 1、到网上查找故宫博物院的，加深对故宫博物院的了解。（北京市旅游网） 2、以参观顺序为序，写一篇作文我的学校，注意详略得当，充 满真情。 4 / 4 板书
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论