《数积木》活动反思_第1页
《数积木》活动反思_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 2 数积木活动反思 数积木活动反思 在上数积木这节课前我先后听两位有经验的老师用不同的方式上了这节课。听完课后让我明白了上好这节课首先要弄清目标：感知立体图形在空间的存在形式，并要有一定的空间想象力。要体现这一目标就是要把材料具体化，要破除以前平面操作改为桌面操作。所以我们准备了很多正方体的积木在拼搭。 在材料充足和对前两位老师经验借鉴的的情况下我开展了这节课，但还是出现了一些问题。主要就是概念阐述不够清楚，上课前我给孩子们准备了一份记录表，准备让孩子们先进行猜想，再验证加深印象。本 以为这节课的内容很简单，孩子们也很容易完成，但在猜想环节中我发现很少有孩子能写出正确答案，于是我就急于验证。在集体验证第一题过程中我把重心放在了把按照图片拼搭好的积木请孩子们一一数出他的个数，却把阐述 “ 遮挡 ” 这一概念的环节遗漏了，导致在后面几题的验证时孩子把遮挡部分省去直接把积木“ 驾 ” 在堆起的积木上，所数的积木个数都少了遮挡部分。只好在孩子们验证又把概念重新讲解一次延误下面的环节。还给小朋友造成了误解，在操作时幼儿目测积木个数时也会2 / 2 遗漏。 上完这节课后我找出了自己的一些问题。第一就是教案不够熟悉，虽然 已经有两位老师的经验借鉴，但自己上起来还是应该依据自己的教案，进行相互融合、借鉴后再上。第二就是课堂上的随机处理能力不够，在意识的遗漏概念环节时，可以让幼儿通过实践后集体归纳，这样便可以加深影响，比起重新提出来讲效果会好得多。第三就是上好一节数学课操作材料是很重要，但教师的
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论